《六国论》课件27张-统编版高中语文必修下册

1、作者介绍：文体介绍：六国以地赂秦大事年表前290年,韩割武遂予秦前280年,楚割汉北及上庸予秦前275年,魏割温予秦前273年,魏割南阳予秦秦灭六国时间表前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、燕前221年灭齐北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。后果：这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。目的

2、：苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。写作背景介绍六国互丧sng 率shui 赂秦耶y 思厥ju 暴p霜露 草芥ji 洎j牧以谗诛 当tng与秦相较 或未易量ling 悲夫f 为wi秦人积威之所劫 日削xu月割正音六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。兵：兵器；弊在赂秦：弊病在于贿赂秦国。指向秦割地求和。道：原因；或曰：有人说。这是设问。下句的“曰”是对其回答。互丧：相继灭亡。率：都，皆。盖：承接上文，表示原因。完：形容词作动词，保全。

3、思考：1.第一段的论点是什么？从哪些方面来论述这一论点？本段在全文中的作用是什么？（1）论点：六国破灭，弊在赂秦（2）赂秦力亏，破灭之道也。 不赂者以赂者丧。盖失强援。作用：（3）提出中心论点，总领全文，引发以下议论。开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？六国破灭弊在赂秦赂秦而力亏，破灭之道也。不赂者以赂者丧分论点一分论点二中心论点第一段（提出问题）第二段 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣

4、。 数量上以：介词，用小（大）：小（大）的邑：邑镇城：城市其实：它的实际数目亡：丢失，丧失固：本来分析论证方法：先摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证。第二段 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。厥：代词，其祖父：古今异义，祖辈父辈暴：通“曝”，暴露以：连词，表示结果，有“因而”“以至”的意思举：全以：拿，介词然后：古今异义，这以后故：所以程度上第二段 古人云：“以地

5、事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 以：用，介词事：侍奉，名词作动词。分析论证方法：引用古人的话，引用论证，比喻论证，说明赂秦的危害。道理上 第2段哪句话可以概括第2段的中心意思？本段的中心内容印证了第一自然段中哪句话？用了哪些论证方法？以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。赂秦而力亏，破灭之道也。引用论证比喻论证第二段（分析问题）本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？战胜而得数量上对比论证程度上对比论证比喻论证引用论证对比受贿所得战败而亡贿赂所亡创业之艰割地之易薪不尽地有限欲无厌奉繁侵急火不灭第三段 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免

6、矣。迁灭：灭亡。迁：改变与：亲附，亲近。既：已经。第三段燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。始：起初。义：名词作动词，坚持正义是故：因此斯：代词，这以：用。为：作为。始：才。速：招致。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。句式：状语后置再：两次。却：使退却。洎：及，等到以：因为句式：被动句为：成为终：坚持到底智力：古今异义，智谋和力量。诚：确实，实在。第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐与嬴

7、不助五国燕以荆为计速祸赵诛良将，用武不终盖失强援不能独完不赂者以赂者丧勿附于秦刺客不行良将犹在（假设论证）事实论证第四段呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 以：介词，用礼：名作动，礼遇下:向下，往下。咽：吞咽。为所：被日、月：名作状，一天天地，一月月地以：连词，引出结果，以致。趋于亡：走向灭亡为：治理无：通“毋”，不要。以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向。第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什

8、么样的政治主张？承上启下由“谈古”到“论今” 结构上开药方:论证方法:假设论证重用谋士，礼贤下士，团结一致。第五段夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 势1：势力。于：比可以：古今异义，可以凭借；而：顺承，就势2：形势苟：如果以：凭借天下之大：偌大的天下。之，定语后置的标志。下：名词作动词，降低身份。从：跟随。故事：古今异义，旧事。第5段：得出了什么结论？ 借古讽今，讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和。借古（六国破亡）讽今（在六国下）结论：勿从六国破亡之故事第一段弊在赂秦数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训

9、赵亡之悲剧（第二段）引古（并 列）总 分赂秦力亏（第三段）不赂者以赂者丧总 分总 分第四段为国者无使为积威之所劫分总(递进)讽今第五段毋从六国破亡之故事过渡 本文着重论述了六国破灭的原因“弊在赂秦”。借古讽今，批评北宋王朝对辽、西夏的军事袭扰采取以贿赂求和荀且偷安的退让态度，讽谏宋王朝统治者要以六国为鉴，不为外族“积威之所劫”,要“礼天下之奇才”,上下团结一心抵御外侮，以维护和巩固宋王朝的统治。文章主旨一、本文论证结构 本文论证严密，请简析本文的论证结构 第一段开头第一句话开门见山地提出中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”接着切分观点为两个分论点：“赂秦而力亏”；“不赂者以赂者丧”。 接下来的第2、3段承两个分论点展开具体分析。第4段以假设指出解决之策，第五段一合，得出 “为国者无使为积威之所劫”的论断。最后，借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。论证严密，是我们学写议论文的典范。二、本文论证方法本文运用了哪些论证方法？这样论证有什么好处？ 举例论证。如“与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣”，通过列举具体史实，充分论述了“盖失强援，不能独完”的道理，从而论证了“不赂者以赂者丧”这一分论点，用铁的事实说话，使论证更有说服力。 引用论证、道理论证。如“古人云：