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文档简介
1、第 页 河池天峨县教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试模拟试卷及答案大全一、单选题1我国自主研制的复制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒的DNA中,形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力,产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统,使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制的过程中,下列说法正确的是( )。A.使用了转录酶B.运用基因工程手段,用质粒作载体C.可利用培养的动物细胞培养天花病毒D.体现了天花病毒的间接利用价值 答案:C解析:艾滋病病毒的遗传物质是RNA,科学家利用相应的RNA为模板逆转录合成DNA,再将其插入天花病毒的DNA中制成重组病毒疫苗
2、,此过程需要利用逆转录酶,故A项错误;该技术属于基因工程技术,载体是天花病毒,而不是质粒,B项错误;病毒营寄生生活,不能独立代谢,所以要用相应的宿主活细胞来培养病毒,C正确;复制型艾滋病疫苗的研制体现了天花病毒的直接利用价值,故D项错误。 2关于染色体与基因关系的叙述,正确的是( )。A.染色体是由基因组成的B.一条染色体相当于一个基因C.染色体是基因的唯一载体D.染色体上的基因呈线性排列 答案:D解析:知识点:染色体与基因关系相关知识。基因位于染色体上,呈线性排列。每一条染色体上都有许多不同的基因,它们分别控制不同的性状。基因是染色体的组成部分。染色体是基因的主要载体。 3下列关于植物生命活
3、动调节的叙述,不正确的是( )。 A.光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动B.植物生长发育过程中,几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节C.在植物激素中,生长素对于植物生长发育过程起主导作用D.植物的生长发育过程,实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果 答案:C解析:植物生长发育过程中,几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节。在植物生长发育的过程中,各激素并不是孤立地起作用,而是多种激素共同调节。在植物体不同的生长阶段,起主导作用的植物激素不同。B项正确,C项错误。植物生长发育的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素(光、温度、重力等)调节共同完成的。植物的生长、发育
4、、繁殖、休眠,都处在基因适时选择性表达的调控之下。A、D两项正确。 4巴斯德提出“细菌致病”假说时,由于缺少证据而饱受争议。科林通过“细菌感染”实验证实了巴斯德的细菌致病学说。从这个角度讲,科赫的实验属于( )。A.改进性实验B.探究性实验C.比较性实验D.模拟性实验 答案:B解析:知识点:探究学习的形式相关知识。探究性实验是指在实验前不知道实验将会出现什么现象,实验结论是什么,而是带着明确的问题,自己动手进行观察和实验,在实验过程中去探究、发现和获得新知识。 5下列课程资源属于隐性课程资源的是( )。 A.科学知识科普书B.动植物标本C.网络教室D.学生的生活经验 答案:D解析:根据课程资源
5、存在方式的不同,课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。显性课程资源一般指物质形态的课程资源,可以直接用于教育教学活动的课程资源,如书籍、计算机、网络、动植物标本等。隐性课程资源指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源,如学生间的差异、学生的生活经验等。D项正确。A、B、C三项均为显性课程资源。 6下列物质不属于生物大分子的是()。 ADNAB蛋白质C纤维素D核苷酸 答案:D解析:核苷酸是核酸的基本组成单位,不属于生物大分子。 7关于环境的叙述正确的是()。 A生物生存的地点 B生物周围的非生物因素C同种生物的生活环境相同D包括非生物因素和生物因素 答案:D解析:本题考查的是生态系统中
6、环境的定义。环境既包括空气、水、土地等非生物因素,也包括动物、植物等生物因素。同种生物的生活环境不一定相同。 8下列实验材料或试剂的改变,对实验结果影响最小的是( )。A.用蒸馏水代替层析液进行叶绿体色素的分离B.用斐林试剂代替甲基绿染色观察DNA的分布C.用014mol/LNaCl溶液代替2mol/LNaCl溶液溶解DNAD.用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂答案:D解析:本题主要考查不同实验中的实验材料、试剂对实验结果的影响。大蒜根尖和洋葱根尖分生区都可以进行旺盛的有丝分裂,因此可以相互代替观察细胞的有丝分裂。D项正确。A项色素溶于有机溶剂而不溶于水,所以蒸馏水不能代替层析液进行叶
7、绿体色素的分离实验。错误。B项斐林试剂是用来检验还原糖的,不可代替甲基绿染色观察DNA的分布。错误。C项0.14mol/LNaCl溶液中DNA溶解度最小,2mol/LNaCl溶液中DNA溶解度最大,所以不可以用0.14mol/LNaCl溶液代替2mol/LNaCl溶液溶解DNA。错误。9静息电位的形成和兴奋的产生,均是以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础。将神经细胞浸浴在无 Na+的等渗溶液中,则该神经细胞( )。 A表现为外负内正的静息电位,刺激后可产生兴奋 B表现为外负内正的静息电位,刺激后不产生兴奋 C表现为外正内负的静息电位,刺激后可产生兴奋 D表现为外正内负的静息电位,刺激后不产生兴奋
8、 答案:D解析:静息电位的产生与 K+的外流有关,此时细胞膜电位为外正内负。受到刺激时,细胞膜对 Na+ 的通透性增加,Na+内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,表现为内正外负。把神经细胞浸浴在无 Na+的 等渗溶液中时,给予其刺激时由于无 Na+内流,它仍然表现为外正内负的静息电位,不能产生兴奋。 10使表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛,最重要的技术是()。 A人工授精B细胞培养C胚胎分割移植D显微注射技术 答案:C解析:来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛最可能的原因是采用了胚胎分割移植技术。胚胎分割的特点是来自同一个胚胎
9、的后代具有相同的遗传物质,胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一 11在讲解完“种群的特征”后,教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是()。 A学习目标的全面性和多元性B学习内容的独立性和封闭性C学习过程的主动性和探究性D学习形式的多样性和自主性 答案:B解析:研究性学习的主要特点有:学习目标的全面性和多元性,学习内容的综合性和开放性,学习过程的主动性和探究性,学习形式的多样性和自主性,学习主体的全员性和互动性。B选项中的说法错误,故本题选B。 12将人的红细胞放入蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是()。 A红细胞膜具有水溶性B红细胞的液泡体积
10、增大C蒸馏水大量进入红细胞D低温时红细胞膜流动性增大 答案:C解析:细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,而磷脂分子的尾部具有疏水性,故A错误。人的红胞属于动物细胞,没有像成熟植物细胞那样的大液泡,故B错误。由于细胞膜具有选择透过性,放在蒸馏水中由于外界浓度低于细胞内浓度,导致吸水涨破,故C正确。温度降低时,细胞膜的流动性减弱,故D错误。 13分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后,可能出现的情况是()。 A来自G1期细胞的染色质开始复制B融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍C来自G1期细胞的染色质开始凝集D融合后两细胞仍
11、按各自的细胞周期运转 答案:C解析:分裂期细胞内存在促进染色质凝集为染色体的物质,细胞融合后,来自G期细胞的染色质便会开始凝集。凝集后,高度螺旋化的染色体由于无法实现DNA的解螺旋,染色体也无法完成复制,即此时融合细胞内DNA的含量为G。期细胞的3倍,融合后细胞的细胞周期会重新调整运转。 14下列关于核酸的叙述,正确的是( )。A.组成DNA与RNA的元素不同B.双链DNA分子中嘌呤总数等于嘧啶总数C.组成RNA和DNA的碱基相同D.DNA分子的任一条链中碱基数目A=T,C=G 答案:B解析:知识点:核酸的相关知识。根据碱基互补配对原则,A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶),C(胞嘧啶)=G(鸟嘌呤)
12、,A+G=T+C,嘌呤数等于嘧啶数,B选项正确。A项:碱基互补配对,A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶),C(胞嘧啶)=G(鸟嘌呤),A+G=T+C,嘌呤数等于嘧啶数,A项错误。与题干不符,排除。C项:尿嘧啶在RNA当中有,而在DNA中,应为胸腺嘧啶,C项错误。与题干不符,排除。D项:在DNA双链中A=T,C=G,而在DNA分子的任一条链中碱基数目A=T,C=G不一定成立,D项错误。与题干不符,排除。 15清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”,用生态学观点分析,目的是()。 A调整能量在生态系统中的流动方向B使物质和能量尽快流动C保持生态平衡D保持生物群落单一性 答案:A解析:清除田间杂草、鱼塘中肉食
13、性的“黑鱼”的目的是调整能量在生态系统中的流动方向,以减少杂草与农作物、“黑鱼”与其他鱼类的竞争,从而使能量更多地流向农作物和其他鱼类。故选A。 16图1表示光照贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是( )。A番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B光照对番茄果实呼吸的抑制作用8时比15时更强C低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实D贮藏温度下降时果实呼吸减弱,可能与细胞酶活性降低有关 答案:C解析:分析柱形图可知,随温度的降低呼吸强度也降低,在每一温度下。黑暗条件下比有光条件下呼吸作用强度大,即光照对呼吸强度有抑制作用,不同温度下其抑制作用不同。番茄果实有氧呼
14、吸产生CO2的场所是线粒体,无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质,A正确。由题图看出8时黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15时大,即抑制作用更强,B正确。由图可看出低温条件下呼吸强度更低,但黑暗条件下比光照条件下呼吸强度高,所以黑暗条件下不利于果实的储存,C错误。呼吸过程是酶促反应。酶活性受温度影响,温度降低酶活性降低D正确。 17孟德尔的遗传定律适用于以下哪些生物 () HIv细菌霉菌蓝藻老虎 ABCD 答案:B解析:孟德尔遗传定律只适用于真核生物,题目中霉菌和老虎属于真核生物,HIV是病毒,细菌、蓝藻属于原核生物,故只有霉菌和老虎遵循孟德尔遗传定律。 18在目镜15,物镜10的显微镜下
15、,视野中被相连的30个分生组织细胞所充满,若将目镜转换为5时,则在视野中可看到的分生组织细胞数为( )个。 A.10B.90C.180D.270 答案:D解析:目镜为15、物镜为10,即共放大150,目镜转换为5,此时放大倍数为50,即长和宽分别缩小3倍,整个视野缩小9倍,所看的细胞数目是原细胞数目的9倍,即可看到270个。 19当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列只可通过以上一种方法补充的激素是( )。生长激素甲状腺激素胰岛素性激素 A.B.C.D. 答案:C解析:蛋白质类激素如果口服,会被消化道内的蛋白酶水解,所以蛋白质类激素需要进行“注射法”补充;
16、而脂类激素和氨基酸在消化道内不会被水解能够直接被吸收,可以口服。生长激素是蛋白质.甲状腺素是含碘的氨基酸,胰岛素是蛋白质,性激素是固醇,本质是脂质。故只能注射,既可以注射也可以口服。 20下列实验中没有设置对照实验的是( )。 A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水C.萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说D.艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质 答案:C解析:温特的实验设置为两组,一组是经尖端处理的琼脂块,一组是没有被尖端处理的琼脂块没有被尖端处理的琼脂块的一组是对照组,属于空白对照,A不选。鲁宾和卡门的实
17、验是分别用18O标记的水和二氧化碳培养植物,实验中用同位素标记的二氧化碳中的氧作为对照实验。B不选。艾弗里的实验是将S型菌的各种成分分别与R型菌混合培养,几种成分之间相互对照,D不选。萨顿的假说是基于对基因和染色体的行为变化的观察,发现两者有相似之处得出结论,应用的是类比推理法,并没有设置对照实验来验证,而基因位于染色体上的证据是摩尔根通过实验找到的,故本题选C。 21已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制,其中基因组合AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣;基因组合BB和Bb控制红色,基因组合bb控制白色。下列叙述正确的是( )。 A.基因型为AaBb的植株自交,后代
18、有6种表现型B.基因型为AaBb的植株自交,后代中红色大花瓣植株占C.基因型为AaBb的植株自交,稳定遗传的后代有4种基因型、4种表现型D.大花瓣与无花瓣植株杂交,后代出现白色小花瓣的概率为100 答案:B解析:由题意可知,这两对基因的遗传符合基因的自由组合定律,基因型为AaBa的植株自交,产生9种基因型,共5种表现型,即红色大花瓣(AAB_)、红色小花瓣(AaB_)、白色大花瓣(AAbb)、白色小花瓣(Aabb)、无花瓣(aa_)。所以,A项错误、B项正确。能稳定遗传是指自交后其后代不会出现性状分离。基因型为AaBb的植株自交,能稳定遗传的后代有5种基因型,即AABB、AAbb、aaBB、a
19、abb、aaBb,共3种表现型红色大花瓣、白色大花瓣、无花瓣,C项错误。大花瓣(AA)与无花瓣(aa)植株杂交,后代基因型是Aa,因控制花色的基因型不确定,所以后代不一定是白色小花瓣,也可能是红色小花瓣,D项错误。 22某50肽中有2个丙氨酸(R基为一CH3),现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图3)得到几种不同有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在。下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述错误的是( )。A.肽键数目减少4个B.氨基和羧基分别增加4个C.氢原子数目增加8个D.氧原子数目增加2个 答案:D解析:脱掉其中的2个丙氨酸,在丙氨酸的两侧各断裂一个肽键,因此肽键
20、数目减少4个,A项正确。断裂四个肽键,即水解形成4个氨基和4个羧基,此过程需要4个水分子参加水解,所以氢原子数目增加8个,氧原子数目增加4个,B、C两项正确,D项错误。 23图1为中心法则图解,下列有关的叙述中,正确的是( )。A.过程发生在所有RNA病毒中B.转基因生物中能够体现过程C.过程中。都能发生碱基互补配对D.过程中碱基互补配对时,遵循AU、UA、CG、GC的原则 答案:C解析:过程是逆转录过程,含有逆转录酶的生物只有病毒,病毒只有在其宿主细胞中才能发生逆转录过程,在病毒中不能发生逆转录过程,并且有些RNA病毒不会有逆转录过程,故A项错误。现有的转基因生物是细胞生物,只能发生复制、转
21、录和翻译过程,不能发生逆转录和RNA分子的复制过程,故B项错误。逆转录时,遵循AT、UA、CG、GC的配对原则,故D项错误。 24图是 4 个 DNA 分子的末端示意图,由同一限制性核酸内切酶切出来的一组黏性末端是( )。A B C D 答案:B解析:经同一限制性核酸内切酶切割后产生的黏性末端是可以进行碱基互补配对的。图中只有 两个黏性末端可以进行碱基互补配对,合成一个完整的双链 DNA。所以,是由同一限制性核酸内切酶切割而 成的。 25老鼠毛色有黑色和黄色之分,这是一对相对性状。下面有三组交配组成,请判断四个亲本中是纯合子的是( )。A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁 答案:D解析:根
22、据三组杂交组合的子代表现型可知,黑色鼠出现的频率高于黄色鼠,且第组子代全为黑色鼠,说明黑色为显性,黄色为隐性。故甲为隐性纯合子,丁为显性纯合子。 26糖尿病病人的饮食受到严格的限制,不仅限制甜昧食品,米饭和馒头等主食也都需定量摄取,原因是( ) A.糖尿病人的消化功能不好B.糖尿病人的吸收功能不好C.米饭和馒头中含有大量的葡萄糖D.米饭、馒头中的淀粉等经消化也能分解转变成葡萄糖 答案:D解析:糖尿病病人主要是血糖浓度太高。限制甜味食品、米饭和馒头等主食是因为米饭、馒头中的淀粉含量高,可经人体消化分解成葡萄糖,然后被吸收进入血液,造成血糖浓度过高。 27已知一段DNA分子的一条链中碱基数量之比为
23、则其互补链上的该比值是( )。 A.05B.1C.15D.2 答案:D解析:DNA分子的双链中,A=T,G=C。由题干DNA分子的一条链中可知,其互补链中所以其互补链上 28对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率进行了7年的调查研究,得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是( )。A.种群的年龄组成是稳定型B.种群的数量呈“J”型增长C.种群密度是制约种群增长的因素之一D.第34年中种内斗争最激烈 答案:C解析:由表中数据可知,种群增长率一直大于零,种群数量增加,种群的年龄组成是增长型,A错误。从数据看出,种群的增长率先增加后减少,其种群数量呈“S”型增长,B错误。由于种群数量增加,种群密度
24、是制约种群增长的因素之一,C正确。第7年种群数量最大,种群中种内斗争最激烈,D错误。 29应用实例与必须采用的生物技术搭配不正确的是( )。A.制醋发酵技术B.培育抗冻西红柿转基因技术C.培养无菌毒植株组织培养技术D.利用大肠杆菌生产人胰岛素酶工程 答案:D解析:制醋的原理是利用醋酸杆菌在氧气、糖源充足时,可将糖分解成醋酸;当缺少糖源时,可将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸,属于发酵技术,A项正确。将抗性基因导入到西红柿细胞内,可培育出抗冻西红柿属于转基因技术,B项正确。利用组织培养技术,培养无病毒部位的植物细胞,可获得脱毒苗,C项正确,将人的胰岛素基因导入到大肠杆菌细胞内,利用大肠杆菌生产人胰
25、岛素,应用到的原理是转基因技术,D项错误。 二、问答题30阅读材料,根据要求完成教学设计。要求:(1)按照教材要求,设计一个人体细胞与外界环境的物质交换模型。(10分)(2)根据材料中“思考与讨论”,设计一个引导学生分组进行交流讨论的教学过程,完成模型制作。(20分) 解析:【参考设计】(1)人体细胞与外界环境进行物质交换的模型图解如下:(2)教学过程:设疑教师设问:人体细胞并不能直接与外界的环境完成物质交换,那我们人体通过什么来获得养分并将废物排出体外以维持自身活动呢?(学生讨论得出内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介)教师:现在我们知道内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,而细胞外液的
26、渗透压和酸碱度都是依靠各类离子来维持的,那这些离子怎么进入内环境发挥功能呢?现在请同学们按照我们之前分的学习小组,小组内讨论一下教材上“思考与讨论”的第1、第2题,一会儿请代表来发言。31在某版本高中生物教材“生命活动的主要承担者蛋白质”一节中,“蛋白质的结构及其多样性”部分的教科书内容如下: 蛋白质的结构及其多样性 蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。据估计,生物界的蛋白质种类多达10101012种它们参与组成细胞和生物体的各种结构,执行多种多样的功能。 20种氨基酸是怎样构成种类如此众多的蛋白质的呢 请仔细观察下面由氨基酸形成结构复杂的蛋白质的示意图(图24) (1)设计上述材料的教学目标。(15分) (2)为检测教学目标的达成情况,设计3道备选项为四项的单选题,并给出答案。(15分) 解析:(1)知识与技能:说出氨基酸形成蛋白质的过程;能解释细胞中蛋白质种类繁多的原因。过程与方法:通过图文结合,提高分析归纳和处理信息的能力;通过小组合作提高口头表达和逻辑思维能力。情感态度和价值观:认同蛋白质是生命活动的主要承担者,树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观点。(2)单选题示例:1某一多肽链中共有肽键151个,则此分子中含有-NH2和-COOH的数目至少有( )。A152和152B151和151C1和1D2和2【答案】C。2
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