教师资格证考试《小学综合素质》测试题带答案(十)

1、第 页 教师资格证考试小学综合素质测试题带答案(十)1（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育 2下列关于工作表基本操作的描述，不正确的是（）。 A.按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表B.可以在同一工作簿移动工作表，也可在不同工作簿之间移动工作表C.通过工作簿窗口下方的“水平分割条”可以分割工作表D.选择“编辑”“删除工作表”命令可以删除选定的工作表 3范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使岳阳楼闻名天下。岳阳楼是一座三层纯木结构建筑，斗拱、飞檐结构严谨，工

2、艺精美，令人惊叹。斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感，体现了高贵华美的风韵。下面有关岳阳楼结构与设计的说法不正确的是（）。 A.斗拱、飞檐是中国古代屋顶建筑结构的特色之一B.岳阳楼结构构件的连接方式有榫接、胶接和铆接C.以上是从文化与技术的角度来欣赏经典结构的D.岳阳楼的建筑设计体现了设计的美观和技术规范原则 4瓶画(器皿上的彩绘)狄俄尼索斯航海是古希腊（）时期的作品。 A.几何形风格B.东方风格C.黑色人像D.红色人像 5下列不可能出现的天文现象是（）。 A.月全食B.日全食C.月环食D.日环食6世界上的火山和地震集中分布在的地带是（） A.板块交界地带B.大洋底部C.海陆

3、交界地带D.板块内部7小明的父母天天吵架，甚至对哭闹的小明大声训斥。下列说法正确的是（ ）。 A.小明的父母的监护权可以被撤销B.父母没有为孩子提供健康的家庭环境C.父母大声训斥小明侵犯了小明的名誉权D.小明的父母履行了对小明的监督责任8找规律填数字是一个很有趣的活功,特别锻练观察和思考能力。下列选项中,数列“1、3、6、11、( )、32“空缺处的数字，正确的是 A.18B.19C.20D.219（2020年真题）二战期间，中、美、英三国首脑召开国际会议，商讨了联合对日作战计划，确认了日本归还所侵占的台湾等中国领土。该国际会议名称是（）。 A.波茨坦会议B.凡尔赛会议C.开罗会议D.巴黎和会

4、 10下列说法中正确的是（ ） A.只有成绩优良的学生是好学生B.学生在教学中处于从属的地位C.成绩差的学生也有可能获得成功D.头脑笨的学生怎么教都教不好11被称为“两弹元勋”的科学家是（）。A、邓稼先B、钱学森C、袁隆平D、吴阶平 12色盲也能成为天文学家么?事实上，天文学家日常所分析的照片多数都是黑白的，我们在杂志和其他彩色印刷品上看到的五彩缤纷的天文照片，其实也是通过把多张望远镜拍摄的不同波段的黑白照片加工合成而来的。而且这些波段未必都在人类可见光的范围内，所以即使对于视力正常的人来说，这些图片也并非天体真正的颜色。 下列说法与文意相符的是（）。 A、天文学家需要辨别可见光的颜色 B、彩

5、色的天文照片科学价值相对较低C、天文图片是靠不同波段的彩色照片合成而来D、视力正常的人也不能完全识别天体本来的颜色 1320世纪上半叶，发生了以（）为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。A、相对论光学B、相对论电磁学C、光学电磁学D、相对论量子力学 14就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务；就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越

6、的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。这段话主要回答的问题是（）。 A.启蒙在中国历史上的地位B.启蒙与现代化的关系C.启蒙所承载的任务D.当今中国是否需要启蒙 15下列著作中属于语录体散文集的是（）。A、汉书B、战国策C、论语D、左传 16小明的父母天天吵架，甚至对哭闹的小明大声训斥。下列说法正确的是（）。A.小明的父母的监护权可以被撤销B.父母没有为孩子提供健康的家庭环境C.父母大声训斥小明侵犯了小明的名誉权D.小明的父母履行了对小明的监督责任 17对于中国山水画的鉴赏，错误的一项是（ ）A.山水画的特点是创造形神一致，情景交融的意境

7、B.山水画是呈现自然景观，而不呈现人物形象C.山水画的笔墨可以传达出虚实相生的艺术效果D.山水画不仅表现了自然美，也体现了中国人的审美观 18根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，教育基地或场所对未成年人免费开放，下列选项中，在此范围之内的是（）。图书馆展览馆影剧院纪念馆 19关于师生关系，有两种对立的观点，即教师中心论和儿童中心论。其中，儿童中心论的代表人物是（）。A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.杜威 D.赞科夫 20赵老师写板书时写了一个错字，王亮站起来大声说:“老师，字写错了。”赵老师生气的说:“多什么嘴!你是老师，我是老师？坐下!”王亮默默地坐下了。自此，在课堂上,再也没有学生敢指出老

8、师的错误了。对赵老师的做法正确的评价是（）。 A.维持了课堂纪律B.侵犯了学生的受教育权C.维护了教师的尊严D.忽视了学生的主体地位 21小茹说话有些口吃，常有同学嘲笑她，班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还编导小茹朗读，鼓励她坚持练习。小茹还在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了，这表明付老师具有（ ）A.维护课堂秩序的能力B.严格要求学生的意识C.尊重关爱学生的情怀D.严以律己的从教意识 22在PowerPoint中，占位符的实质是（ ） A.一种特殊符号B.一种特殊的文本框C.含有提示信息的对象框D.在所有的幻灯片版式中都存在的一种对象 23邱老师是一所普通小学的一名老师。他所管理的班级班风

9、严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的呢称“邱爸爸”。有新老师向他咨询怎样管理班级时，他只说了一句话：“我只是给予他们最大的尊重罢了。”据此推断，邱老师的教育理念是（）A.以教学为本B.以教材为本C.以人为本D.以教师为本 24夏老师认为学校对自己的处分不公平。依据中华人民共和国教师法，他可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ）日内，作出处理。 A.15B.30C.7D.10 25引起潮起潮落的主要原因是（）。A.月亮B.太阳C.海风D.季节 26教育教学工作应当注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。A.独立思考能力、创新能力和实践能力B.团队合作的能力、创新能

10、力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 27教师角色扮演的先决条件是（ ）。A.教师角色认知 B.教师角色体验C.教师角色期待 D.以上答案都不正确 28“四大名著”作者中，与聊斋志异的作者同一时代的是( ) A.三国演义B.红楼梦C.水浒传D.西游记 29议论文安排层次的方式不包括（ ）。A、并列式B、循环式C、递进式D、分总式 1材料：从“花瓶”到“宠物”宋志坚傅国涌先生将知识分子分为“本质意义上的知识分子”和“职业意义上的知识分子”，并认为“本质意义上的知识分子”这个概念，“从产生的那一刻起，就注定了与人类的道义责任紧密相连”。然而，在他列

11、举的教师、医生、作家、科学研究者等“从事脑力劳动的人”中，哪些属于“职业意义上的知识分子”，哪些属于“本质意义上的知识分子”，恐怕不大说得清楚。在我看来，知识分子因为受到较好的教育，不论学的是什么专业，从事的是什么工作，都应该“与人类的道义责任紧密相连”。民间曾有过一个流传很广且略带贬意的称谓，叫做“花瓶”。谁都知道，花瓶是用来插花的，摆在那边很好看，但花瓶没有自己的耳目，更没有自己的大脑，只能任人摆布。富有幽默感的黎民百姓称某些被明确赋予参政议政和权力监督责任的知识界人士为“花瓶”，其寓意是很明白的。“宠物”与“花瓶”是有联系的。换言之，“宠物”由“花瓶”发展而来。“花瓶”之为“花瓶”，至少

12、有一条是为“宠物”所继承了的，就是对于那些有权有势一言九鼎的人，不会碍手碍脚，倒是赏心悦目，所以能在那种场合摆下去。“宠物”与“花瓶”又大为不同，最主要的一条，是“宠物”富有主观能动性，这恰恰是“花瓶”所没有的“宠物”能向主人摇尾巴，能朝着主人“汪汪”(或“咪咪”)地叫，会扑在主人的怀里撒娇，“花瓶”则不会。如此这般，“宠物”较之于“花瓶”，也就平添了诸多功利性，“宠物”所图的不仅是明哲保身，它们以获取权势人物的宠幸为最大的荣耀。邀宠唯恐不及，谈何谏诤与监督?“人类的道义责任”早被抛至九天云外去了。包括被称为“高级动物”的人在内，任何动物，首先都有物质的需要，首先都“属于蔬菜、生物学意义上的存

13、在”。这是无可厚非的。“宠物”之不同，在于它们不是以自力而是以“邀宠”来满足这种物质的需要。它们的吃穿住行以及游乐、医疗等等，也就为别的动物望尘莫及。“以做宠物为荣.处处炫耀、显摆自己的宠物身份”的某些知识分子，同样也有这样的特点。他们“炫耀”和“显摆”的却不只是房子、车子等“生物学意义上的存在”，更重要的恐怕还在于那与“谏诤与监督”无关的级别与头衔上。在普遍以政治文明与政治民主作为理想与追求的21世纪，如果“花瓶”进位为“宠物”，便不是什么好兆头。(杂文选刊)2010年第5期，有删改)问题：(1)文章第一段中，作者对于傅国涌的观点持何种态度?作者的观点又是怎样的?(2)文中谈到“宠物”与“花

14、瓶”这两个概念既有联系又有区别，请谈谈你的理解。 2阅读材料，回答问题。 材料： 我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。 十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小根树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就蹿成一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。 后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上，并像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，

15、对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。 如果我们也像这株桃树一样，被藤蔓所缠绕，我们就会失去生命的光彩。 一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩写的诗。其中一首诗说一个无拘无束的小孩光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这首诗简直妙极了。我想，它们只能出自未被僵硬的知识束缚的心灵。 (节选自曹文轩不可缠绕的心灵)问题1简答题结合全文，说说“生命的光彩”的含义。问题2简答题文中画线的句子运用了哪些修辞手法?表现了作者怎样的情感态度?问题3简答题“妈妈来了，却用拖

16、把将这些鱼一网打尽。”请说说你对这句话的理解。 3材料： 某小学一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把他的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。结果那个男生受不了这样的刺激，最后厌学。 问题： 请从教师职业道德的角度，评析教师的教育行为。(14分) 1阅读下面材料，根据要求作文。博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。要求：用规范的现代汉语写作。立意自定，题目自拟，自选文体，不少于800字。

17、 【参考答案】1：A解析：2：C解析：“水平分割条”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滚动条上方。 3：B解析：岳阳楼是纯木结构，整座建筑没用一钉一铆，仅靠木制构件的彼此勾连。4：C解析：由瓶画(器皿上的彩绘)来看，古希腊绘画大致可分为四个时期：几何形风格时期、东方风格时期、黑色人像时期与红色人像时期。其中，狄俄尼索斯航海是古希腊黑色人像时期的作品。 5：C解析：当地球位于太阳和月球之间，且三者基本在同一直线上时，会发生月食。地球的直径是月球的4倍，即使是在月球轨道上，地球的本影的直径远大于月球，挡住了阳光，因此不可能形成月环食。故本题答案选C。 6：A解析：板块交界地带，地壳比较活

18、跃，多火山地震。 7：B解析：中华人民共和国未成年人保护法第十条规定，“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务”。 8：B解析：前两项数字相加再加上2等于后面一个数字，即：1+3+2=6,3+6+2=11,6+11+2=19,11+19+2=32。 9：C解析：开罗会议是第二次世界大战期间14次高峰会议之一，会期为1943年11月23日至26日，由中华民国、英国、美国在埃及开罗召开，商讨反攻日本的战略及战后国际局势的安排，制定盟军合作反攻缅甸的战略及援华方案，会后公布开罗宣言，要求日本无条件投降，归还一切侵占的土地，塑造战后东亚的新局势。 10：

19、C解析：作为教师，不能把分数作为评价学生的唯一标准，所以A选项错误。 学生在教学中处于主体地位，因此B选项错误。以人为本的学生观认为，每个学生都不同，各有差异，所擅长的内容也不一样，而且评价成功的方式不只是看成绩，成绩不是唯一标准，教师要充分相信每一位学生的潜力，所以C选项正确，D选项错误。 11：A解析：邓稼先，著名核物理学家，中国科学院院士。参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验,均作出了重大贡献。作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖。

20、是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。被称为“两弹元勋”。 12：D解析：文段说的是色盲也可以成为天文学家，因为“天文学家日常所分析的照片多数都是黑自的”，A项与文意相悖，排除；文段没有涉及彩色和黑白天文照片的价值对比问题，B项属无中生有；由文段可知，天文图片是由“不同波段的黑白照片加工合成”的，而非“彩色照片”，C项与文意不符；由文段末句可知D项正确。 13：D解析：光学和电磁学产生于19世纪。 14：D解析：由“但这并不证明中国不需要启蒙”知，后两句回答了这个问题当今中国是否需要启蒙。 15：C解析：汉书是纪传体断代史书，战国策是国别体史书，左传是编年体史书，论语是语录体散文集。 1

21、6：B解析：中华人民共和国未成年人保护法第十条规定，“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务”， 17：B解析：选B。对于山水画的欣赏，我们可以从笔墨、传达的意境等多方面考虑，对于画面中呈现的事物不能作为一个参考标准。 18：A解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、按应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。 19：C解析：儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威，赫

22、尔巴特和凯洛夫是教师中心论的代表人物。 20：D解析：素质教育要求教师激发和调动学生的积极性，尊重学生的独立人格，而赵老师批评学生，不允许学生指出错误，打击了学生的积极性，忽视了学生的主体地位。 21：C解析：付老师教育其他学生尊重小茹，而且帮助小茹改正口吃，这体现了对小茹的尊重和关爱。面对有缺陷的学生，教师依然能够尊重学生人格，平等公正，对待学生符合教师职业道德中提出的关爱学生的要求，故本题选C。 22：C解析：占位符实质是含有提示信息的对象框。 23：C解析：24：B解析：中华人民共和国教师法第八章第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的。或者对学校或者其他教育机构作出的

23、处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内。作出处理。 25：A解析：海水随着地球自转也在旋转，而旋转的物体都受到离心力的作用，使它们有离开旋转中心的倾向。同时海水还受到月球、太阳和其他天体的吸引力，因为月球离地球最近，所以月球的吸引力较大。这样海水在这两个力的共同作用下形成了引潮力。 26：A解析：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。 27：A解析：角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认

24、识和对社会其他角色关系的认识。任何一种角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下，才能使角色很好地扮演。角色认知是角色扮演的先决条件，一个人能否成功地扮演各种角色，取决于对角色的认知程度。 28：B解析：专家解析：三国演义水浒传西游记全部是出自明代，红楼梦出自清代，和聊斋志异是一个时代。 29：B解析：本题是对文学中文体写作知识的考查，常见的论证方式有并列式（总论点提出后，用并列的几个分论点去论证总论点的正确性）、递进式（先提出总论点，然后层层深入地进行阐述）、对比式（在一篇文章的几个分论点之间，形成正反对照，通过比较，揭露矛盾，从而阐明中心论点）、总分式（总分、分总、总分总）。 1【知识点】教师

25、基本能力阅读理解能力(1)作者对于傅国涌的观点并不完全赞同。这是因为，作者不赞成将知识分子分为“本质意义上的知识分子”和“职业意义上的知识分子”。这二者是不好区分的。但是作者又赞成“本质意义上的知识分子”“从产生的那一刻起就注定了与人类的道义责任紧密相连”。作者认为，知识分子因为受到良好的教育，无论从事什么职业，学的什么专业，都应该“与人类的道义责任紧密相连”。(2)联系：“宠物”由“花瓶”发展而来，“宠物”继承了“花瓶”可以充当摆设的“功用”，且“赏心悦目”，不会碍手碍脚。区别：“宠物”具有主观能动性。会主动“邀宠”，而“花瓶”只会明哲保身。因而“宠物”也具有更多的功利性;“宠物”不愿自食其

26、力，而是利用“邀宠”来满足物质的需要，处处显摆自己的“宠物”身份。而花瓶则未必。(1)本题的考查范围在第一自然段。作者开篇提出了傅国涌的观点，以“然而”一词表示转折，说明作者对其观点并不是完全赞同，并且阐明了不完全赞同的原因。在段末，作者以“在我看来”起句，表明自己的观点。全段条理清晰，自然明了。(2)本题的作答范围主要在第三四自然段。第三段的首句“宠物与花瓶是有联系的”表明，下面作者将阐述二者的联系.因此可以从下面的语句中找出相应的答案即“宠物由花瓶发展而来”。在阐述完联系之后。作者又说“宠物与花瓶又大为不同”，可知，下面作者阐述的是二者之间的区别。第四段，略微阐述了“宠物”所独有的一些特点

27、，即“不是以自食其力而是以邀宠来满足这种物质的需要”。 21、生命的光彩指天性自由、健康发展，是富有生机和创造力的自然状态。2、画线句子运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法。作者认为藤蔓束缚了桃树的自由生长，而人为的诸多僵硬而野蛮的束缚同样是对生命的极大摧残，表达了对束缚的不满和批驳，以及对生命自由的渴望和热爱。3文中“妈妈”将儿童充满想象力和创造力的“鱼”抹杀了，而这类成人眼中合乎常识的行为恰恰会掐灭创造的种子，束缚自由的天性。 3教师的行为违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。 首先，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不能体罚和变相体罚学生。材料中，教师不但在语言上侮辱学生人格，还动手伤害学生，最终让学生身心受到巨大的伤害。 其次，教师的行为违反了为人师表的职业道德。为人师表强调教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明。材料中，教师侮辱学生人格，侵犯学生权利，给学生树立了负面榜样，不利于学生良好行为习惯和道德的养成。 再次，教师的行为违反了爱国守法的职业道德。爱国守法强调教师要自觉遵守教育