小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第七单元-伯牙鼓琴新徽弘儒学校_第1页
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文档简介

1、课题文言文二则通课时编号课时数2教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合注释理解重点词句，疏通全文，了解故事内容。3.领悟文中所讲的道理，感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点疏通全文，了解故事内容。教学难点能参考注释读懂每句话的意思。教具准备教学课件教学过程修订、增减一、谈话导入，感悟友情。1.出示一组表达友情的古诗句齐读。这组诗的共同特点是什么？古人以诗词的形式，用精炼的语言表达了和朋友知己之间的深厚感情，今天我们再来学习一篇关于知己的文言文。板书题目：伯牙鼓琴文言文：相对于现代白话文而言的，是古代的书面语，是现代汉语的起源。二、合作朗读，读好文言文。1.根据课本上的注

2、音，自读课文。自读提示：（1）读准字音，通读课文三遍，用/画出长句子的停顿。（2）同桌互相听读，纠正读的不准的字音何不恰当的停顿，有疑问的地方圈出来。2.指名读，读出节奏。3.教师正音，示范朗读。4、齐读。三、自读自悟解文本，合作探究学习，1.俗话说：读书百遍，其义自见。真是读得越来越有滋味。自己再读文本，结合课本上的注释用自己的话说说文言文的内容。预设： （1）引导学生借助注释理解关键词的意思：伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。 “少选之间而志在流水”过了一会儿，琴声弹出了流水激荡的境界。 “锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”锺子期死后，伯牙毁琴断弦，一生不再弹琴，认为世

3、上再没有值得他为之弹琴的人了。伯牙刚开始弹琴时，表现出巍巍高山的心志，锺子期说：“琴弹得真好啊！像大山一样高峻。”伯牙刚开始弹琴时，表现出巍巍高山的心志，锺子期说：“琴弹得真好啊！像大山一样高峻。”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。“琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。”借助生活经验来理解。五、研读感悟：1.文中哪句话最能扣动你的心弦？画出来。读出你的感动。2.文中哪些地方可以提现锺子期是伯牙的知音？ 预设：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。追问： 如果你是子期，伯牙志在太山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？你对友谊有什么用的新认识？课堂总结：

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