小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第四单元-6年级详案《请你支持我》

1、口语交际-请你支持我教学目标:学习中明白得到别人支持,需要的要求.明确对象感,模拟场景得到别人的支持.教学重点 熟悉要求，学会 得到别人支持的要求.教学难点换位思考,站在对方的立场打消顾虑.教学课时:一课时教学准备:课件,师生搭配小剧场,9份任务卡教学过程小剧场引入1、师:我们需要完成一件事,常常需要得到别人的支持和帮助.接下来,请欣赏口语交际-小剧场.（通过师生的对话，了解得到别人支持的过程）学生A:老师，想在班里养花。老师：为什么想养？学生A：我很喜欢花。老师：那你打算怎么养了？学生A：我会给花施肥、浇水。老师：嗯，听着挺不错的。那如果花长虫，枯萎了怎么办？学生A：嗯我会去网上查资料。老师

2、:那如果放寒暑假这么长的时间，花怎么办了？学生A：嗯老师：我觉得你想得还不是很清楚，不如你想清楚了再来，好吗？学生B：老师，请问您现在有时间吗，我想和你谈谈？老师：我有时间，你说吧。学生B：老师，想和您谈谈关于在班里养花的事情。是这样的老师，我爸爸很爱养花，平时我也会跟着爸爸一起给花浇水、施肥，一些关于养花的知识我都略懂一二，我家里还有一些种子和空花盆，我想把花养好以后，这样不仅美化班级环境，还可以让同学们徜徉在花香中读书学习。老师：想法真棒，可是我有一个问题：寒暑假时间较长，花没人照顾，怎么办了？学生B：老师，关于寒暑假的问题我也想到了，我可以让和我同住的同学分批次搬回家，开学了再搬回来。老

3、师：我觉得你想的真是太周到了，老师支持你养花。学生B：谢谢老师！2、交流反馈师:他们在做什么? (生:让老师支持养花.)师:最后谁得到了支持? (生:马邵佳.)师:想想为什么了? (生：因为她有礼貌、有条理)师：同学们观察的真仔细，让我们走进今天的口语交际：请你支持我。二办一份报纸，得到别人的支持。1、师：请同学们将书翻到63页，试想现在要办一份报纸，需要得到老师的支持和帮助。怎么说才可以成功？请你在书上找一找。生：礼貌诚恳。 （师板书：有礼貌显诚意）师：怎么说才叫有礼貌了？（出示ppt，请学生来读） 师：注意这两句礼貌用语。当我们面对长辈时，需要用到尊称“您”，如果是同学、朋友之间我们就可以

4、用“你。” 师：接下来了，我们还要 生:先讲清楚想法，再讲清楚目的。（师板书：先讲想法再目的）师:那谁来说一说，你要办一份报纸，怎么说清想法和目的。生：老师，请问您有时间吗？我想和您谈谈，在班上办一份报纸。师：说的真好，那办报纸你有什目的和好处吗？生:可以开拓视野，增加阅读量，帮助我们写作文师：同学们各抒己见，说的真好，可是老师还是不能帮你们办报纸，还需要什么？生：打消老师的顾虑。（师板书：做好预案消疑虑）师：所以我们要做好预案，换位思考打消别人的疑虑。比如生：我们第一次办报纸，不知道怎么办，需要得到老师的帮助，还有办报纸的时间师：还需要得到我什么帮助吗？生：老师，我们需要您向学校申请经费，第

5、一期我们可以从班费里面凑，后面报纸办好了可以由学校提供。师：如果第一期报纸办的好的话，老师一定会尽自己所能向学校提供经费保障。师：同学说的真好，那我们就小组活动练习，向老师申请办报纸。在这之前我们再来读一读黑板上的要求吧！（生齐读）2、小组活动，老师从旁协助。3、师：刚才老师发现有两个组讲的特别的好，就让他们和老师来展示一下吧！师生演练小剧场（师生通过刚才的学习，模拟办报纸得到老师的支持）三、演练大比拼：小组合作，练一练。 师： 除了办报纸，生活中会面对不同的人，解决不同的问题。老师这里有任务卡，小组商量好后领取任务卡，在组长的带领下演一演。注意：看清任务卡上的的要求，那就开始吧！（出示任务卡，师从旁协助和巡视）师：看同学们说的热火朝天，那我们就来演一演吧。（小组成员上台演练，师从旁指点）总结:通过这节课我想同学们一定也都学会了怎么说话，才能得到别