小学语文人教六年级下册（2023年修订）第三组-你是这样的人

1、你是这样的人 走近周总理群文阅读教学设计 界市镇中心学校 杨敏设计理念：以“统整”的群文阅读策略为指导，让学生通过阅读教材第三单元的主体课文一夜的工作及教师补充的课外资料，以感受总理的精神品质为“线”，以作者所选取的典型小事为“珠”，以“线”串“珠”深刻感受“人民好总理的人格魅力”，采用默读、品读、浏览、跳读等阅读方法实现不同版本教材教学内容、教学方法的整合，使学习内容、学习方法、写作方法相互渗透，有机整合。学情分析：六年级学生独立阅读能力比较强，喜欢读书，善于捕捉信息，有一定的感受、概括、理解和评价的能力，能有意识地抓住文章的重点词、句、段体会文中人物的精神品质。教学内容：义务教育课程标准实

2、验教科书小学语文六年级下册第三单元的主体课文一夜的工作、补充材料山洪一样的掌声、拒修西花厅及周恩来外交趣事。教学目标：1、通过阅读群文，了解周总理的感人事迹，感受周总理的人格魅力，激发学生对周总理的崇敬之情。2、运用品味语言、统整等阅读策略，分享阅读收获，体会文章“以小见大”、“细节描写”的表达特点，增强默读、浏览、略读、跳读、整体把握等阅读能力。3、通过指导群文阅读，继续培养学生在阅读中质疑、思考、感悟、积累的习惯，为学生以后的有效同步阅读奠定基础。教学准备：1、教师准备多媒体课件。2、学生预习自读一夜的工作。教学步骤：一、质疑导入，初识课型1、创设情境、大胆质疑。 俗话说“金无足赤，人无完

3、人”，是人总会犯错误，是人总会有瑕疵。现在老师在“人无完人”后面加了一个大大的问号，你们有什么想问的吗？ 2、出示冰心的话“周总理十亿中国人民心目中的第一位完人”。其实，我们对周恩来总理并不陌生，学过难忘的泼水节，感受到了周总理的和蔼可亲、平易近人；学过为中华之崛起而读书，了解到了少年时代的周恩来志存高远、抱负不凡。但用“完美”来形容他，是不是有些言过其实？今天，我们再次走近周总理，去文中寻求答案吧！3、今天上课的内容有点特别，要将有关周总理的四篇文章集合在一起阅读，称之为“群文阅读”。4、明确学习篇目：一夜的工作、山洪一样的掌声、拒修西花厅、周总理外交趣事。二、主体阅读一夜的工作，感知总理形

4、象1、同学们已经预习了这篇课文，谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？2、课文是从哪些方面叙述了总理一夜的工作情况的？（相机勾画出中心句）3、课文是怎样写总理生活简朴的呢？用浪线勾画出。预设：A、这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。B、花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。4、用“”勾画出写总理工作劳苦的句子或词语，在感受深的地方可以做上批注。5、集体交流。预设：A、工作量大：一尺来高的一叠文件。B、工作认真：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，

5、有时停笔想一想，有时问我一两句。C、工作时间长：喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。6、总理是不是只有这天晚上才是这样工作的？ A、何其芳说：“他每个夜晚都是这样工作的。” B、出示资料袋。进一步感受总理工作的劳苦。 C、有人说，周总理是世界上睡得最少的人，毫不夸张。如果是现在，都可以申请吉尼斯记录了。 7、出示课文插图：这就是何其芳当时看到的周总理，他手执毛笔多么认真！从他平静的脸上看不出一丝疲倦。为了新中国，为了中国人民，他从来不觉得辛苦。他似乎早就习惯这样夜以继日地工作。这一幕，怎能不让我们感动？怎能不让何其芳感动？（引读课文最后两个自然段，读出作者对总理的崇敬之情）8、师总结文章“

6、以小见大”的写法。课文选取了周总理生活中平凡的小事，通过细节描写，凸显出了总理兢兢业业的工作态度以及勤俭节约的生活作风，这种写法就叫做“以小见大”。三、拓展阅读，丰满总理形象1、快速浏览，整体感知。A、快速浏览拓展阅读材料山洪一样的掌声、拒修西花厅、周恩来外交趣事，说说三篇文章分别写了什么事，反映了总理的哪些精神品质？B、指名交流。预设：山洪一样的掌声心系百姓；无微不至拒修西花厅以身作则；严以律己周恩来外交趣事辩才杰出；机智幽默；2、指导跳读，进一步感受总理品质，领悟表达方法。A、出示阅读提示：用跳读的方法快速找到具体描写总理的语句，思考它用了什么手法表现总理的精神品质？可以选择性地阅读，只诵

7、读你最喜欢的一篇文章，勾画出让你感触特别深的地方。B、学生自由阅读。3、汇报交流，彼此分享。预设：A、“哦。”总理站起来，环视着在场的群众。骤然，他浓黑的双眉拧成了一线，他的目光盯在张建脸上：“风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呀？” (语言、神态细节描写体现总理对张建的不满，心系百姓的品质。)B、总理看了看，浓黑的眉毛抖动了一下，随即疾步向打谷场南头走去，张建等人紧跟在后面。人们的目光随着总理移动着，身子也不由自主地转过来了。（动作、神态细节描写体现总理为不能改变目前的状况而着急，随即当机立断，做出了决定。）C、在西花厅党支部的会议上，周恩来在自我批评的同时，又语重心长地说： “修缮房屋是一

8、件小事，我作为一国总理， 吃得好点、穿得好点、住得好点，没有人会说什么。但是，我不能那么做，因为领导的示范作用会影响一大片。如果领导干部一层一级都讲求 享受、排场，那么奢靡之风就会蔓延开来。同志们，我们国家还很穷， 我们应将有限的资金用到最需要的地方去。”（语言、神态细节描写体现总理以身作则、严于律己的品质。）D、.他又微笑道：“这个问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路的，而我们中国人走的是上坡路，当然要低着头走路了。”（动作、语言细节描写体现总理辩才杰出、机智幽默。）四、小结课堂，梳理统整，比较异同，升华认识。1、比较异同，升华认识。这四篇文章有哪些相同的？又有哪些不同点？

9、2、出示多媒体，小结课堂。一桩桩，一件件，总理还有好多好多让我们感动和自豪的地方，短短的这四十分钟，怎能说得完呢？就是我们的好总理，对人民鞠躬尽瘁，全心全意；对工作兢兢业业，任劳任怨；在外交上又表现出那般的睿智、大气！但他从来没想到过自己，即使身患重病，还是坚持工作，直到生命的最后一息。此时此刻，我们还有理由质疑冰心奶奶的话吗？敬爱的周总理，你就是这样的人 ，你就是我们心目中的完人，是爱你的千千万万的中国人心目中的完人！五、诵读诗歌，升华情感。配乐朗诵你是这样的人六、推荐阅读书目。板书设计： 你是这样的人 工作劳苦 生活简朴心系百姓 无微不至 完人！ 辩才杰出 机智幽默以身作则 严以律己 （以

10、小见大） 山洪一样的掌声 = 1 * GB3 1966年3月8日，河北省邢台地区发生了级地震，周恩来总理不顾余震危险去慰问受灾的群众。 = 2 * GB3 按照县委书记张建的嘱咐，人们纷纷在打谷场坐下来了。没有主席台，张建和救灾部队的同志商量，在南面场地一辆运送救灾物资的卡车拖斗上安上了麦克风。 = 3 * GB3 卡车司机是个年轻的战士，他扒住车门，问道：“书记同志，主席台设在哪儿？” = 4 * GB3 是啊，主席台设在什么地方合适呢？张建抬起头。凛冽的北风丝毫没有减去它锐利的锋芒，仍然劲头十足地呼啸着，打着旋儿；卷扬起来的雪粒和尘沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人们的脸上和脖子上，冰冷而又疼痛。

11、张建感到一阵揪心：会场上，一面是数以千计的受灾群众，一面是敬爱的周总理，究竟怎么安排好呢？ = 5 * GB3 张建又环视了一下会场。人们都在卡车的北面，仿佛有谁下了命令似的，整齐地朝北坐着。尽管干冷砭骨的寒风肆无忌惮地狂吹着，但他看不到一张脸庞谁也没有背过脸来躲避风沙。黑压压的打谷场上，只看到冀南平原庄稼人裹在头上的羊肚手巾和方格巾在寒风中飘动着。顿时，张建心头一热，感到群众和自己想到一个点子上了，他看看年轻的司机，果断地说：“把卡车开到北头！” = 6 * GB3 司机得到命令，很快从人们闪开的通道上把卡车开到了打谷场的北头。 = 7 * GB3 车停了。张建跟部队的同志搬了两把椅子，靠在

12、卡车跟前当阶梯，他转身去找总理。这时，总理正蹲在打谷场边上，跟一群社员亲切交谈，还不时地打着手势。他穿一身朴素的蓝中山装，脚着黑色旧皮鞋，没有戴帽子，炯炯的目光透露出对人民群众的亲切关怀。 = 8 * GB3 张建轻声说：“总理，会场布置好了。” = 9 * GB3 “哦。”总理站起来，环视着在场的群众。骤然，他浓黑的双眉拧成了一线，他的目光盯在张建脸上： = 10 * GB3 “风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呀？” “大家都坐好了，”张建解释说，“这样您讲话也方便一些。” “我讲话是方便一些，可是，他们呢？”总理用抬得不高的右手指着群众。 张建喃喃地说：“是群众主动坐好的。”他的声音虽然

13、不高，心里却如浪涛翻腾：总理啊，灾区群众哪一颗火热的心不是这样想的！ “不对，”总理的声音很严厉，似乎略带责备，“你是负责召集大会的县委书记！你说，一个人跟几千个人相比，哪一个更重要？” 张建感动地望着总理，然后低下了头。 “是的，我作为国家总理来看望受灾群众，”停了一下，总理看看张建，用深沉的语调继续说，“但是，我是一个共产党员。你想想，共产党员哪有为了自己方便，而让群众吃苦的道理呢？” 说罢，总理来到卡车跟前。 突然，就在这瞬间，广场上的群众“呼”地一下全站了起来，掌声、欢呼声汇成一片。张建甚至还分明看到那些黧黑布满皱纹的脸上，闪着晶莹的泪珠。 这当儿，总理一面挥手向群众致意，一面用浑厚的

14、声音喊道： “同志们，现在，请你们听我的口令” 黑压压的会场上静下来了。“向后转！”总理令人感动的口令传到了每个角落，可是人们互相看了一下，立即又恢复了原来的样子。 总理看了看，浓黑的眉毛抖动了一下，随即疾步向打谷场南头走去，张建等人紧跟在后面。人们的目光随着总理移动着，身子也不由自主地转过来了。 “请坐！”总理喊道。 人们静静地坐下了。 总理站在临时找来的几只木箱上，凛冽的寒风不时地掀起他中山装的衣襟。总理面对群众迎风伫立，脸上闪现着无比激动的神情。 突然，就像猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。这欢呼发自人们的心灵深处，是那么响亮，那么激越！它在冀南平原这个普普通通的村

15、庄上空，久久地回荡着，回荡着周总理的外交趣事 = 1 * GB3 周恩来是一位博学多谋、辩才杰出、富有幽默感的人。在长期对外交际中，周恩来以幽默一次次地巧解人意，化险为夷，深受众人的敬佩。 = 2 * GB3 50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗”？周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 = 3 * GB3 一次，他接见美国记者

16、，对方不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫马路呢?”他听后没有用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称叫马路。”对方又说：“总理阁下，在美国，人们都是抬头走路，而你们中国人为什么都低着头走路呢? ”他不慌不忙，面带微笑说：“这个问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路的，而我们中国人走的是上坡路，当然要低着头走路了。”寥寥数语，使对方哑口无言。 = 4 * GB3 有一次，周恩来总理同国民党政府谈判。在我方义正词严面前，对方不但不接受，反而说同我方谈判是“对牛弹琴! ”周恩来总理当即灵机一动，利用对方抛来的词语，将计就计，巧妙地回敬了对

17、方：“对!牛弹琴! ”在这里，周恩来总理把对方抛来的“对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的对“牛弹琴! ”，从而既摆脱了困难，又迫使对方陷入无地自容的窘境。 = 5 * GB3 还有一次一个外国嘉宾问周总理总理先生，你见过世界上最漂亮的女人吗？有点想嘲笑的意思，以为自己见过美女如云，周总理不近女色不可能知道世界第一美女的名字的。周总理说：“见过！”对方问：“是谁？在哪里？”周总理说：“是我夫人，在我家里。”对方哈哈大笑：“尊夫人是世界上最美的女人？”周总理说：“是的，情人眼里出西施，在我眼里我的夫人是世界上最漂亮的女人，否则我也不会娶她。”总理是世界上少有的好男人，

18、当他的夫人知道自己无法生育的时候，主动要求总理纳妾，可以为周家传宗接代，可周总理坚决不娶，并且告诉夫人：“中华人民的儿女都是我的儿女。” = 6 * GB3 所以，周恩来被誉为二十世纪最伟大的外交家之一，在几十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默风趣著称，不管在何种场合，遇到什么样的对手，周总理都能唇枪舌箭，以超人的智慧，应酬自如，对手甭想占到便宜。拒修西花厅 = 1 * GB3 西花厅位于中南海西北角，是中南海最简陋、最破旧的地方。1949年开国大典前夕，周恩来住进了西花厅，从此在这里生活了整整二十六个春秋。西花厅后院的几间旧式平房， 便成了开国总理周恩来的办公室。这几间老式平房由于年久失修

19、，油漆早已斑驳脱落，墙壁发黑，墙柱因风吹日晒已经开裂，屋内地面潮湿。每当严冬来临时，肆掠的寒风就会钻过窗户的缝隙，长驱直入，工作人员只得用旧报纸裱糊以挡风御寒。 = 2 * GB3 1958 年夏天，人民日报记者金凤同志应约来到西花厅，将一条重要新闻送给周恩来审阅。就在金凤静心等候时，天空乌云密布，雷声隆隆，紧接着就下起了滂沱大雨。她看见一位秘书拿着只旧脸盆飞快地向总理办公室跑去，不一会儿，就听见办公室里传来清脆的 “滴滴嗒嗒”声音。金凤顿时明白了，总理的办公室已经破“漏”的不经风雨。泪水模糊了金凤的双眼，是啊，如果不是耳闻目濡，有谁会相信一个泱泱大国总理的办公室竟会如此破漏？西花厅工作人员曾多次提出对房屋进行修缮的请求，都遭到了周恩来的拒绝。1959年底，周恩来到外地调查研究，将离京一段时间。工作人员认为时机难得，经过西花厅党支部会议研究,决定“先斩后奏”，乘机对西花厅总理办公室进行简单的修缮。所谓修缮，只不过是修了屋顶、铺了水泥地、粉刷了墙壁、换上了新吊灯、挂上窗帘而已。两个月后，周恩来回