小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-富饶的西沙群岛何显华

1、富饶的西沙群岛教学设计旺苍县嘉川镇中心小学校 何显华教学内容：人教版三年级语文上册第22课教材分析：富饶的西沙群岛是九年义务教材中的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本课有两个特点：一是首尾相呼应；一个是用词准确。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美语言，积累好词佳句。教学目标：知识与技能：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句，学会描写一种动物。过程与方法：读懂课文，了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方;加强大胆质疑和语言表达能力的训练。情感态度与价值

2、观：学习课文，感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 教学重点：指导学习描写海底生物的段落。教学难点：学会描写一种动物 教具准备：学生查找有关西沙群岛的资料，教师制作课件 一、激趣复习，导入新课 1、同学们，上节课我们一起到什么地方去浏览？（板书：西沙群岛）2、那里的风景怎么样？物产怎么样？（板书：富饶）3、作者带我们到西沙群岛的哪些地方去浏览了？ 二、品读课文，感悟写法 （一）品读课文，感受写法西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们穿上潜水衣尽情地潜入这海底，去寻找那些海底的生物吧！请同学们带着海底有哪些生物？你喜欢哪种动物？你为什么喜欢这种生物？这三个问题阅读第三四自然段。 学

3、生汇报，教师引导。 1、珊瑚：颜色多、形状多。作者用比喻写出了美。让我们一起把珊瑚的美读出来好吗？ 2、海参：重点指导朗读“懒洋洋”。我们也读出懒洋洋的样子。我听出海参很多，他哪个词读得好，谁再来读读。 3、大龙虾：威武 师：看看，大龙虾威武在哪呢？你来读读。 你这只大龙虾全身披甲，真是威武极了。男同学来做一做威武的大龙虾吧。 4、感受鱼多，学习写法 （1）师：小游客们，你感受到鱼怎么样？（板书：多 美） （2）师： 你是从哪些句子看出鱼很多呢？当说到：“一半是水、一半是鱼”时师反问：作者真的是看到海里一半是水、一半是鱼吗？ 。这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。夸张地描

4、述了鱼占了海洋中的一半显得很恰当，也很形象。（3）师：你是从这些句子中的哪些词语感受到鱼儿多，让我们抓住这些重点的词句来读，让别人听到你的朗读就能感受到鱼儿的数量真是多得数不清呢！谁再来试一试？ （4）师：从这些词句中我们知道海底鱼数量多，大家再读读，你还感受到什么呢？ (有的有的有的各种各样)（板书：数量 品种）师：大家喜欢这四种鱼儿吗？那就让我们一起来欣赏吧！ 选择一种你喜欢的鱼，用你的朗读来体现你对鱼的喜爱，也可以说说这条小鱼哪里吸引你呢？ 随机：A、有的全身布满彩色的条纹； 师：你这个“布满”读得特别好， B、有的头上长着一簇红缨，好看极了；师：你喜欢这条小鱼的什么？那把你的喜爱再读出

5、来吧！ 真是“好看极了”，谁再来。 C、有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；师：你喜欢这条小鱼的什么？“飘飘摇摇”听了你的朗读，让我们感觉小鱼真是在翩翩起舞呢！ D 、有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。 师 ：看得出来，同学们都喜欢这条小鱼呢。谁说说你喜欢它哪个地方呢？师：是呀，作者巧妙地运用了比喻，把这种鱼写具体了。师引读：海底的鱼可真是多啊，我也忍不住想读一读了，现在老师和大家来合作朗读，怎么样？。 5、海底的鱼真多啊，我们一起来回顾。三、观看情景，训练写作1、观看鸡活动视频，引入写作西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，多极了！你也能学着课文的写鱼的方法先总后分、用上“有的有的有的”说出颜色和样子，介绍你观看到的情境？学生写一个片段。3、展示指导学生作品。 四、作业超市：你喜欢干什么？任选一项：