小学语文人教三年级上册（统编）第七单元-23带刺的朋友117_第1页
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文档简介

1、23 带刺的朋友 (第一课时)教学目标:1、能运用多种方法认识10个生字，读准1个多音字，会写4个生字。2、能找出刺猬偷枣的内容，借助刺猬的动作，简单复述刺猬偷枣的过程。教学重、难点：1、运用多种方法识字。2、能找出刺猬偷枣的内容，借助刺猬的动作，简单复述刺猬偷枣的过程。教学准备：1、老师准备课件。2、学生预习课文，做预习单。教学过程：一、课题导入。1、齐读课题，提问：这位带刺的朋友是谁？师贴刺猬图，为什么叫刺猬？（身上长刺）课题“刺”显红。我们来看古代的刺字长什么样？出示字理图，照片，你发现了什么？（象形字）后来加了立刀做形旁，表示刺像刀一样？用刺组词。2、小刺猬做了一件什么事？（板书：偷枣

2、）。偷的右边人舒展些，短横别忘了。枣的上半部分就是刺，你猜为什么？古代的枣是这样写的，出示古字，枣树上有很多枣，后来简化成现在的枣字，两点表示什么？3、刺和枣是本课要求会写的字，比一比，它们有什么相同和不同。（修长，宽扁，带钩否）师范写，生写，评。4、用对比观察的方法，写忽和匆。5、识字、写字真有趣，我很想知道，你们昨天预习生字时都有哪些有趣的发现呢？出示生词，抽生读，正音，相机让学生提醒大家易错音，当小老师教读。6、抽生汇报识字方法，相机联系上下文理解“恍然大悟”和“监视”，联系生活理解“逐个”，并练习说话。二、学习第一自然段，随文识字。1、老师很好奇是怎样的枣吸引了刺猬来偷呢？谁能用文中的

3、语言向老师描述一下？2、抽生说，出示第一段。体会枣的数量多、颜色鲜、香味浓。品读：看能不能把刺猬吸引过来。3、看到这样的枣，你想要（问学生），这就是眼馋。出示图片，看到这些东西，你想吃，馋的食字旁表示与食物有关，那这两点像什么？口水。4、出示另两张图片，除了吃的，这些东西也会让我们眼馋。周一校会上，看到其他班得了文明班级，你们也想看到其他同学得到了榜样星章，你也很想这种感受也叫眼馋，你看到什么会眼馋呢？三、读2至10自然段，学偷枣的词句。1、刺猬看到色美味香的枣也眼馋了，于是来偷。默读课文，把描写它偷枣的动作圈出来。2、学生汇报动作，师出示相关句子。3、男女生轮流读句子，边读边想，刺猬是怎样一步一步偷到枣的？4、出示动作词，结合刚才的句子，你能把这些动作贴到黑板上对应的位置上吗？5、抽生贴词语卡片，评价对错，相机学习“扎”。四、借助动作，简单复述偷枣过程。1、抽生复述。2、师相机点拨，用上表示先后顺序的词：先接着然后最后五、总结 1、生说上完本节课的收获。（学到了什么，或什么给自己留下了深刻的印象。）2、这节课你认识了一只怎样的刺猬？它很聪明，偷枣都偷出了水平，偷出了智慧。那作者怎样夸它的？抽生说，出示句子，齐读。板书：高明，它到底

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