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文档简介
1、我喜欢的水果作文教学设计教学目标:1、引导学生仔细观察,抓住水果的特点,按一定顺序把它的形状、颜色、味道介绍清楚。 2、注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力;发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。 3、引导学生在小组中学会合作,学会倾听,善于交流。激励学生敢于评价,学会欣赏。教学重难点:教给学生观察的方法:摹形、绘色、体味,清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。 教学过程:创设情境,导入主题。导语:课前,老师知道我们班小朋友都非常爱吃水果。看到这么多水果,你想怎样形容你喜欢的水果?同学出示手中的实物生:酸甜可口的桔子生:又大又红的苹果生:金灿灿的香蕉今天我们就来介绍你喜
2、欢的水果。二抓住特点,说写结合。1、那我们首先来观察水果的外表。想把水果的外表介绍清楚,我们可以借助身体的哪些器官? (眼睛、手、鼻子) 是啊,我们可以用眼睛仔细观察水果,可以用手摸一摸水果,还可以用鼻子闻一闻,所以看一看 、摸一摸、闻一闻,就是我们观察水果外形的方法 。 = 1 * GB3 看一看拿起你的水果,仔细观察,谁能来说说,你观察到了什么?(为了使我们的语言变得更加丰富、生动、有趣,引导学生尽量使用叠音词,恰当运用比喻、拟人化的手法来描写。)形状(ABB、比喻)颜色(ABB、抓住水果的色泽特点,如“桔子是金黄色的。”可用上“黄灿灿、黄澄澄、红黄相间、黄里透红”等词、联想到的写进去,如
3、“黄灿灿的桔子像什么?”) = 2 * GB3 摸一摸刚刚,我们用眼睛观察了水果的外表,那现在我们用手摸一摸水果,你发现了什么? = 3 * GB3 闻一闻你闻到了什么? 2、接着我们把水果剥开吧,观察了剥开后的水果,又需要借助哪些身体部位呢?(鼻子、眼、嘴巴)想要更具体地介绍水果,我们还得闻一闻、看一看、尝一尝。 = 1 * GB3 引导学生慢慢地剥开桔皮,先闻一闻,闻到了什么? (和刚刚闻到的味道一样吗?) = 2 * GB3 引导学生看一看(仔细观察水果内部),你发现了什么? = 3 * GB3 你们想尝吗?尝水果之前先想一想,我们读了一篇写水果的文章是(我爱故乡的杨梅) 出示:你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chn)上舌头上同时染满了鲜红的汁(zh)水。 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。 学生尝水果,像这样说说你尝到的滋味。(引导学生尽量用上“甜滋滋、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等叠音词,把水果的味道写生动、写具体。或直接仿写)三、完成整篇作文刚才,我们进一步的了解了水果,可是我们怎么完整地介绍自己喜欢的水果呢?现在老师就给大家介绍文章开头、结尾的方法。开头:1、开门见山式。例如:我喜欢香蕉。 2、例举式。例如:我喜欢苹果、香蕉、葡萄,但我最喜欢的还是香蕉。 3、提问式。例如同学们,你知道我最喜欢的水果是什么吗?是 的,我
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