2022年秋初三九年级第一学期语文教学计划(备课组)_第1页
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1、第 页2022年秋初三九年级第一学期语文教学计划(备课组) 一、班级基本状况分析： 两年来，语文备课组仔细执行新课程标准，采纳新课程理念，潜心运用导学式教学进行教学改革，取得了肯定的教学业绩。经过七班级和八班级的学习，大部分同学学习立场端正，能掌控正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合技能。但也有部分同学，语文学科成果不够抱负，有待九班级进行弥补，争取取得抱负的中考成果。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位，利于同学综合学习，因

2、而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推举和阅读。努力吸引同学，提高同学的学习积极性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的积极性，培育实践技能、创新技能和探究技能。三、教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造须要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得抱负的成果。四、教改措施：1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求出发，使同学在潜移默化中，提高思

3、想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、重视同学思维技能的进展。指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观测、记忆、思索、联想和想象的技能，尤其要重视培育同学的制造性思维。4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高语文技能。细心备课，尤其要备好同学，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、优化作业管理，培育同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避开欠交作业。9、利用多种多

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