2021-2022学年人教版物理八年级上册1.1 长度和时间的测量同步测试【含答案】

1、1.1 长度和时间的测量同步测试一选择题。1正常人心脏跳动一次的时间最接近（）A1minB1sC1msD1s2图示的计时器具中，为“北京时间”提供校准时间的是国家授时中心的（）A机械钟B天文钟C石英钟D原子钟3初中生课桌的高度大约为（）A80mmB80cmC80dmD80m4小强同学在一次测量某物体长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.14cm，则该物体的长度应为（）A18.125cmB18.1cmC18.13cmD18.12cm5如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度。测量方法正确的是（）ABCD6下列有关误差的说法中，正确的是（）A多次测量取平均

2、值可以消除误差B误差是不遵守仪器的使用规则产生的C只要认真测量，就可以避免误差D选用精密仪器测量可以减小误差7测量一木板的长度，在如图所示的各种情况中正确的是）ABCD8如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（）A5.7cmB5.65cmC3.65cmD3.6cm9关于测量物理量时，以下正确的说法是（）A只要测量就不可避免出现误差B挑选精密的测量仪器可以避免误差C只要测量方法正确，就不会出现误差D多次测量求平均值可以消除误差10下列关于误差的说法正确的是（）A误差一般是由于测量时粗心大意，方法不正确造成的B采用比较精密的仪器可以减小误差C实验时多次测量取其平均值可以消除误差D误差

3、就是错误11中国女排总教练郎平说过一句话：“每一次比赛，我们的目标都是升国旗，奏国歌!”那么演奏国歌的时间大约为（）A10sB50sC5minD10min12用甲、乙两把刻度尺分别测量同一木块的长度（如图），关于木块长度的读数，正确的一组是（）A5.2cm，5.18cmB3.2cm，3.18cmC3.20cm，3.18cmD3.2cm，3.2cm二填空题。13小明上学路上用了15min，合 h，我校一节课的时间为40min，合 S。14请仔细想想：人正常10次脉搏的时间是0.15 。（填上合适的物理量单位）。15如图所示，秒表的读数为 s。16一个中学生的身高约为15.8 。（填长度单位）17

4、如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，刻度尺的量程是 cm，测得铅笔的长度是 cm。18如图所示，物体的长度为 cm。测量值与真实值之间的差异叫 ；物理学中常采用多次测量求平均值来减小测量的误差。某同学用刻度尺对一物体长进行多次测量，测得数据为2.67cm 2.67cm 2.92cm 2.68cm该同学使用的刻度尺的分度值为 ，该物体的长度应记为 。测量值与真实值之间的差别叫做 。若有一把刻度尺是用金属材料制成的，且这种金属材料在温度变化时热胀冷缩很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将比夏天测量时 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。三解答题。21有同学认为，用多次测量的方法就

5、可以避免误差，这种说法对吗？为什么？1.1 长度和时间的测量同步测试答案与试题解析一选择题（共12小题）1正常人心脏跳动一次的时间最接近（）A1minB1sC1msD1s【考点】时间的估测【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。解：正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在70次左右，跳动一次的时间接近1s，故B符合实际。故选：B。2图示的计时器具中，为“北京时间”提供校准时间的是国家授时中心的（）A机械钟B天文钟C石英钟D原子钟【考点】时间的测量【分析】在我国，提供校准时间的是位于西安的国家授时中心的原子钟，它被用

6、作基准钟向电视、广播、网络等提供报时服务。解：由于原子辐射电磁波振荡周期的高稳定性，所以在我国，提供校准时间的是位于西安的国家授时中心的原子钟，它被用作基准钟向电视、广播、网络等提供报时服务，故D正确。故选：D。3初中生课桌的高度大约为（）A80mmB80cmC80dmD80m【考点】长度的估测【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合题意的答案。解：中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm0.8m8dm800mm左右。故选：B。4小强同学在一次测量某物体长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，1

7、8.13cm，18.11cm，18.14cm，则该物体的长度应为（）A18.125cmB18.1cmC18.13cmD18.12cm【考点】长度的测量【分析】在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。解：测量的四次测量结果为18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.14cm，为了减小误差，取四次的平均值：18.13cm，故C正确、ABD错误。故选：C。5如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度。测量方法正确的是（）ABCD【考点】刻度尺的使用【分析】刻度尺的使用规则：刻度尺要与

8、被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位。解：A、铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，故A正确；B、铅笔没有水平靠近刻度线，故B错误；C、铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐，故C错误；D、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，故D错误。故选：A。6下列有关误差的说法中，正确的是（）A多次测量取平均值可以消除误差B误差是不遵守仪器的使用规则产生的C只要认真测量，就可以避免误差D选用精密仪器测量可以减小误差【考点】误

9、差及其减小方法【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差，我们不能消除误差，但应尽量的减小误差。误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消除误差。解：A、多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差，故A错误；B、错误是不遵守仪器的使用规则产生的，故B错误；C、只要认真测量，就可以避免错误，误差不能避免，故C错误；D、选用精密仪器测量可以减小误差，故D正确。故选：D。7测量一木板的长度，在如图所示的各种情况中正确的是）A

10、BCD【考点】刻度尺的使用【分析】刻度尺的使用规则：（1）首先要了解刻度尺：量程是多少；零刻度是否磨损；分度值是多少；（2）使用时：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位。解：A、测量的始端未与0刻度线对齐，故A错误；B、读数时视线未与尺面垂直，故B错误；C、刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测部分，故C错误；D、使用刻度尺测量物体长度时，操作正确，故D正确。故选：D。8如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果

11、正确的是（）A5.7cmB5.65cmC3.65cmD3.6cm【考点】长度的测量【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其零刻线、量程和分度值；（2）刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值；使用刻度尺测量物体长度时，测量结果要估读到分度值的下一位。解：由图知，在刻度尺的1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；测量时起始端从2.00cm开始，把2.00cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.65cm，减去2.00cm即为物体长度，所以物体的长度为5.65cm2.00cm3.65cm。故选：C。9关于测量物理量时，以下正确的说法是（）A只要测量就不

12、可避免出现误差B挑选精密的测量仪器可以避免误差C只要测量方法正确，就不会出现误差D多次测量求平均值可以消除误差【考点】误差及其减小方法【分析】测量值和真实值之间存在的差异叫误差，误差不能避免，只能减小。多次测量求平均值、选用精密的测量仪器、改进实验方法等可以减小误差。解：A、误差是客观存在的，只要测量就不可避免出现误差，故A正确；B、挑选精密的测量仪器可以一定程度上减小误差，但不能避免误差，故B错误；C、测量方法正确，可能不会出现错误，但一定还会有误差，故C错误；D、多次测量求平均值可以减小误差，但不能消除误差，故D错误。故选：A。10下列关于误差的说法正确的是（）A误差一般是由于测量时粗心大

13、意，方法不正确造成的B采用比较精密的仪器可以减小误差C实验时多次测量取其平均值可以消除误差D误差就是错误【考点】误差及其减小方法【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。采用精密的测量仪器、改进测量方法、取多次测量的平均值可以减小误差。解：A、测量时粗心大意，方法不正确造成的是错误，不是误差，故A错误；B、采用比较精密的仪器可以在一定程度上减小误差，故B正确；C、实验时多次测量取其平均值可以减小误差，但不能消除误差，故C错误；D、误差不同于错误，测量时出现误差，但不一定出现错误，故D错误。故选：B。1

14、1中国女排总教练郎平说过一句话：“每一次比赛，我们的目标都是升国旗，奏国歌!”那么演奏国歌的时间大约为（）A10sB50sC5minD10min【考点】时间的估测【分析】根据国歌时间的了解和对时间单位的认识，可选出答案。解：演奏国歌的时间大约为50s。故ACD错误，B正确。故选：B。12用甲、乙两把刻度尺分别测量同一木块的长度（如图），关于木块长度的读数，正确的一组是（）A5.2cm，5.18cmB3.2cm，3.18cmC3.20cm，3.18cmD3.2cm，3.2cm【考点】长度的测量【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末

15、端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。解：由图知：甲刻度尺上一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值是1cm，物体左端与2cm刻度线对齐，读作2.0cm，物体右端在5cm与6cm刻度线之间，偏向5cm刻度线，读作5.2cm，甲刻度尺测量物体的长度是：L15.2cm2.0cm3.2cm；乙刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是0.1cm1mm；物体左端与2.0cm刻度线对齐，读作2.00cm，物体右端在5.1cm与5.2c

16、m刻度线之间，偏向5.2cm刻度线，读作5.18cm，乙刻度尺测量物体的长度是：L25.18cm2.00cm3.18cm；故B正确。故选：B。二填空题（共8小题）13小明上学路上用了15min，合0.25h，我校一节课的时间为40min，合2400S。【考点】时间的估测【分析】本题根据时间单位的进率进行换算。换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果。解：1minh，15min15h0.25h；1min60s，40min4060s2400s。故0.25；2400。14请仔细想想：人正常10次脉搏的时间是0.15min。（填上合适的物理量单位）。【考点】时间的估测【分析】此题考查

17、对生活中常见时间过程的估测，结合对生活的了解和对时间单位的认识，填上符合实际的单位。解：正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动10次的时间接近9s0.15min。故min。15如图所示，秒表的读数为247.5s。【考点】时间的测量【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。解：在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，所以分针指示的时间为4min；在秒表的大表盘上，秒针走一圈的时间为30s，1s分为10个小格，则一个小格代表0.1s，分钟表盘没有过半，所以秒针示数不可能大余30秒，指针在7.5s处，所以秒

18、针指示的时间为7.5s，即秒表的读数4min7.5s247.5s。故247.5。16一个中学生的身高约为15.8dm。（填长度单位）【考点】长度的估测【分析】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填上符合实际的单位。解：成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm16.0dm左右；故dm。17如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，刻度尺的量程是 010cm，测得铅笔的长度是 10.00cm。【考点】长度的测量【分析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其量程和分度值；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一

19、刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。解：由图知：刻度尺上最大示数是“10”，刻度单位是“cm”，所以量程为010cm；刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与0.0cm刻度线对齐，读作0.00cm，右侧与10.0cm刻度线对齐，读作10.00cm，所以铅笔的长度为L10.00cm。故010；10.00。18如图所示，物体的长度为4.60cm。【考点】长度的测量【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减

20、去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与5.00cm对齐，右侧与9.60cm对齐，所以物体的长度为L9.60cm5.00cm4.60cm。故4.60。19测量值与真实值之间的差异叫误差；物理学中常采用多次测量求平均值来减小测量的误差。某同学用刻度尺对一物体长进行多次测量，测得数据为2.67cm 2.67cm 2.92cm 2.68cm该同学使用的刻度尺的分度值为1mm，该物体的长度应记为2.67cm。【考点】长度的测量；误差及其减小方法【分析】（1）测量值与真实值之间的差异叫误差；（2）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的；偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果。解：（1）测量值与真实值之间的差异叫误差；（2）由题中测量数据知：数据单位是cm，小数点后有两位数，则