《夜色》教学设计－一年级语文_第1页
《夜色》教学设计－一年级语文_第2页
《夜色》教学设计－一年级语文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 教学设计学校年级一年级科目语文教学内容夜色课时一执教教学分析1.学习材料分析： 怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的夜色正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。读好长句子是本单元的学习重点的难点。夜色中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引导学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。2.学生情况分析：低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。要让学生联系实际生

2、活经历；展开想象，深情诵读，加深理解。教学目标1.认识“胆、敢”等7个生字，会写“色、外、看”3个字。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。3.学习诗歌第一小节，了解“我”是一个胆小的孩子，拓展“很小很小、讲了又讲”等词语。教学重点：用多种方法识记本课生字，了解我胆小的特点。教学难点：抓住相关语句体会我的胆小，并能根据文本展开想象。教学准备PPT 生字卡片 教学流程情境导入，揭示课题1.引导学生欣赏夜色图片。你看到了怎样的景色？2.引出课题：夜晚的景色叫做“夜色”。读题。初读课文，随文识字学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并给诗

3、歌标上小节号，想一想：课文中的小朋友是一个怎样的孩子?识记字词。胆子 不敢 勇敢 往外瞧乱跳 偏要 窗外 散步原来 都像 微笑一看 一样 天一黑三、学习第一小节，读好长句子，体会“胆小”。1.读第一小节，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？识字“胆”2.引导交流写“我”胆小的词句。预设1：“很小很小”。我能说成“小，很小”吗？出示3个句子，读一读，体会胆小的程度。照样子说一说预设2：“天一黑就不敢往外瞧”。识字“往”。“天一黑”是什么时候？抓住“瞧”，做做动作，感悟。指导朗读这一句，试着读出“我”的害怕。学习“勇敢的故事”。引导交流：“我”这么胆小，妈妈是怎么帮我的?(把勇敢的故事讲了又讲)。出示图，看图联系实际，说说“勇敢的故事”。识记“勇”、“敢”4.学习“讲了又讲”。“讲了又讲”是什么意思？照样子说一说5.学习“可我一看窗外心就乱跳”。妈妈的办法有用吗？孩子，你害怕什么？创设情境，引导学生想象画面说话： 妈妈 ，（ ），我害怕！5.教师小结：这真是一个胆小的孩子，我们一起来读读第一小节。四、复现生字，指导书写1.复现生字，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论