花钟说课 徐嫄课件_第1页
花钟说课 徐嫄课件_第2页
花钟说课 徐嫄课件_第3页
花钟说课 徐嫄课件_第4页
花钟说课 徐嫄课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 花 钟 说 课人教版三年级语文上册 第四组第一篇课文2015年10月20日教材分析345教法和学法教学流程信息技术的使用2761教学目标教学重难点学情分析花钟 说 课 花钟是人教版三年级语文上册的一篇精读课文。本组教材以细心观察为主题,这篇课文就是“观察”在生活中的生动体现。课文思路清晰、语言优美。一、教材分析 1、会认“怒、燥、暮”等8个生字，规范书写“播”字。 2、组织学生在“自主、合作、探究”的过程中学会正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习运用多样的句式表达，培养学生认真观察的习惯。三、教学目标教学重点： 1、会认“怒、燥、暮”等8个生字，规范书写“播”字。 2、学会正确、流利、有

2、感情地朗读课文。 四、教学重难点教学难点： 学习运用多样的句式表达，培养学生认真观察的习惯。 1、学法：读思议练，读说结合。 2、教法：以读代讲，朗读感悟。五、教法和学法 六、教学流程以读为主线（一）调动感官 ，激趣导入。（二）读说结合，整体感知。（四） 细心观察，读写结合。（三）合作交流，读中感悟。（五）课堂延伸，启发思考 。 读说结合，整体感知 新课标指出，小学语文第二学段的阅读教学，要把识记字词、规范书写作为重点，要培养学生初步把握文章主要内容的能力。 1、认读字词，规范书写。 2、读说结合，理清脉络。 细心观察，读写结合 教学中，运用信息技术，引导学生观看视频，细心观察，启发学生借鉴模仿，现场练笔，由扶到放，学生有迹可寻，把语言文字训练落到实处。 信息技术使用情况 本节课以图片激发学生的学习兴趣、表达意愿；以文段的呈现引导学生聚焦文字，实现与文本的对话；以视频带动学生仔细观察，学

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论