学前卫生保健

1、学前卫生保健学前卫生保健第1页什么是卫生？考究清洁；预防疾病；有益于健康2学前卫生保健第2页卫生概念指个人和集体生活卫生和生产卫生总称。普通指为促进人体健康，预防疾病，改进和创造合乎生理、心理需求生产环境、生活条件所采取个人和社会卫生办法，包含以除害灭病、讲卫生为中心爱国卫生运动。 3学前卫生保健第3页卫生概念指个人和集体生活卫生和生产卫生总称。普通指为促进人体健康，预防疾病，改进和创造合乎生理、心理需求生产环境、生活条件所采取个人和社会卫生办法，包含以除害灭病、讲卫生为中心爱国卫生运动。 4学前卫生保健第4页学校健康服务 是指学校为学生提供一系列保健办法和活动。包含学生健康评定，身心疾病防治

2、和学校卫生管理等方面。 5学前卫生保健第5页学校健康教育 学校健康教育是学校卫生工作中心。 学校健康教育以教育学、心理学、医学、社会学、传输学和行为科学理论为依据；学校健康教育必须遵照适应性、科学性、巩固性和艺术性标准； 学校卫生教育内容包含心理卫生教育、性教育、青春期教育、爱滋病教育、清洁卫生和生活习惯教育、公共卫生与环境教育、疾病和意外伤害预防教育、营养与膳食卫生教育。 6学前卫生保健第6页 案例1 年4月20日早晨7点30分,年仅6岁佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区某幼稚园门口,值班老师检验了卫生情况后,他独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水水桶,被开水烫成十级伤残。 案例2

3、1999年12月8日下午两点多,在萧山某幼稚园大(3)班就读6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,因为幼稚园老师大意,致使病情延误,最终只能实施开颅手术保持了他性命。7学前卫生保健第7页 学习学前卫生学意义1、为咱们进入幼稚园工作奠定基础2、为咱们学习其它相关专业知识奠定基础8学前卫生保健第8页一、本课程地位、性质和任务（一）地位、性质（二）任务 学前儿童卫生保健是学前教育专业必修课，也是一门专业基础课。 维护和促进学前儿童健康。9学前卫生保健第9页 二、课程教学基础要求 经过本课程学习，掌握相关幼儿解剖生理特点与卫生、生长发育规律、心理卫生、常见疾病和意外事故预防与处理、托幼园

4、所环境卫生和卫生保健制度等基础知识，具备对应卫生保健基础技能，能够在以后实际工作中维护和促进儿童身心健康。10学前卫生保健第10页三、 学习要求 （一）做好课前预习工作。 （二）不迟到，不早退，不无故旷课。 （三）上课期间不许使用手机。 （四）课后及时复习所学内容，有疑难问题及时提出。 （五）认真、独立、按时完成作业。 （六）及时反馈意见及提议。 11学前卫生保健第11页四、教学方法及成绩评定 （一）教学方法讲授、自学、讨论等相结合。（二）成绩评定 1、考评方式 平时作业，期末考试。 2、成绩组成 平时30% + 期末70%12学前卫生保健第12页学前卫生学概念学前卫生学： 是研究怎样维护和促

5、进学前儿童（0-6、7岁）健康一门科学。13学前卫生保健第13页胎儿期：受精卵形成到出生。新生儿期：生后28天 内。婴儿期：是指出生后l12个月，也称为乳儿期。幼儿期：生后2-3年。学龄前期：36、7岁 。学龄期青春期 补充：儿童年纪分段14学前卫生保健第14页何为健康？案例：琪琪和母亲去逛商店，琪琪很喜欢柜台上芭比娃娃，母亲出于各种原因没有买，此时琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己头发等行为。请问：琪琪表现正常吗？请针对健康 健康 定义标准来来谈谈琪琪行为是否健康。15学前卫生保健第15页何为健康？16学前卫生保健第16页WHO关于健康定义健康不但仅是没有疾病或虚弱,

6、而是身体上、心理上和社会适应上完好状态。健康三要素：、无躯体疾病；、无心理疾病；、含有适应社会能力。健康必须包含躯体健康与心理健康两个别。 儿童时期是培养心理健康素质主要时期。17学前卫生保健第17页学前儿童身体健康标准生长发育良好机能协调发展，体格健壮18学前卫生保健第18页学前儿童心理健康标准心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分，与客观环境相适应。1.智力发展正常2.含有良好情绪特征3.个性特征良好4.社会适应良好5.没有显著行为问题和心理障碍19学前卫生保健第19页学前卫生学研究内容第一模块学前儿童解剖生理特点及保健学前儿童生长发育及健康评价与健康检验学前儿童心理健康及保健第

7、二模块学前儿童营养与膳食第三模块学前儿童常见病和传染病预防学前儿童护理方法及常见抢救术第四模块学前儿童生活与教育卫生保健20学前卫生保健第20页学前卫生学研究内容调查法：针对个体或集体儿童卫生情况调查。常见方法有追踪调查和横向调查。试验法：依据理论假设，在控制影响原因条件下，对研究对象实施目标性试验干预，了解干预效果。卫生学常见生理、生化试验来了解儿童生长发育和身体功效指标。教育试验法经过控制条件，对试验组和对照组进行分析、比较。观察法：在自然条件下有目标、有计划对研究对象自然发生现象和行为进行观察，统计，分析一个研究方法。（日志法、轶事统计法、清单法常见）行动研究法：对教育实践问题提出方案，

8、修改方案，处理问题方法。案例分析法：发觉问题，揭示问题，进行分析、归纳、总结。21学前卫生保健第21页基础知识回顾人体基础形态人体分部及名称？ 22学前卫生保健第22页人体分部及名称 头 部颈 部 前 面 上 肢 后 面 胸 部腹 部背 部 腰 部下 肢 上 臂 前 臂 手躯 干 四 肢 大腿 足 小腿 23学前卫生保健第23页人体内腔 123456颅腔体腔胸腔膈腹腔盆腔皮肤肌肉骨骼24学前卫生保健第24页人体基础结构 人 体运动系统循环系统消化系统呼吸系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统各 种 器 官上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织细 胞 25学前卫生保健第25页人体基础结构组成人体生命大

9、厦之砖是细胞一类细胞聚合在一起组成组织不一样组织巧妙搭配起来就形成器官，如心脏、肾脏、脑、耳、眼、血管等。不一样器官结合起来，完成某一项功效就是系统。人体共有八大系统26学前卫生保健第26页（一）细胞1.概念 细胞是人体结构基础单位，也是进行生理活动功效单位。2.细胞结构27学前卫生保健第27页28学前卫生保健第28页3.细胞功效不一样形态细胞，功效不一样树状神经细胞能产生并传导兴奋，纤维状肌细胞含有收缩功效29学前卫生保健第29页4.细胞间液 细胞间质是由细胞产生并存在于细胞周围物质。是细胞与细胞之间联络物质，也是维持细胞生命活动主要环境30学前卫生保健第30页（二）组织：分为上皮组织、结缔

10、组织、肌肉组织和神经组织1.上皮组织功效：保护、分泌、吸收2.结缔组织功效：连接、支持、保护和营养，如血液、软骨3.肌肉组织包含平滑肌、骨骼肌和心肌4.神经组织包含神经元及神经胶质组成31学前卫生保健第31页分布在四肢和躯干，收缩特点是快速有力。分布在内脏、血管等处，由自主神经支配。收缩特点是迟缓而持久，含有很大伸展力心脏特有肌肉组织，含有自律性，能按自己节律收缩，也接收自主神经调整32学前卫生保健第32页33学前卫生保健第33页（三）器官说说人体有哪些主要器官，你能指出它们在人体哪个位置吗？由不一样组织按照一定次序联合起来，形成含有一定功效结构。34学前卫生保健第34页（四）系统 由能够共同

11、完成一个或几个生理功效多个器官组成。35学前卫生保健第35页皮肤免疫系统感觉器官系统36学前卫生保健第36页第一章 学前儿童生理基础第一节 运动系统动作执行者本节内容： 一、运动系统概况二、幼儿运动系统特点与保健37学前卫生保健第37页问题：1、为何要从小教育孩子“站有站相、坐有坐相”？（为何要注意培养幼儿正确坐立行姿势？）2、为何幼儿不易发生骨折？3、为何幼儿骨受伤后，恢复较快？4、为何人到一定年纪（2025岁左右）不再长个子？5、为何要让幼儿多到户外活动？你能说出哪些理由？6、为何幼稚园没有写字任务？7、为何幼儿较易掌握粗大动作，不易掌握精细动作？ 38学前卫生保健第38页 一、运动系统概

12、况运动系统组成：骨、骨连结、骨骼肌。 39学前卫生保健第39页（一）骨 成人骨约206块，约占体重20%。作用：含有支持体重、保护体内脏器和运动功效。另外，骨也是体内制造血液，贮存钙、磷器官。40学前卫生保健第40页全身骨分布41学前卫生保健第41页骨形态长骨短骨扁骨不规则骨42学前卫生保健第42页骨结构和组成骨髓骨膜骨质骨结构骨膜：骨质：骨髓：43学前卫生保健第43页骨成份骨是由有机物和无机物（无机盐）构。成人骨中有机物占13，无机物占23。有机物使骨含有韧性和弹性，无机物使骨含有坚固性。44学前卫生保健第44页（二）骨连结 骨与骨之间连结 1、直接连结 是骨与骨之间借结缔组织膜或软骨直接连

13、结。 如颅骨之间骨缝，椎骨之间椎间盘等。特点： 活动范围很小。 2、间接连结（关节） 最主要连结方式，借结缔组织囊把骨连结起来。 （1）关节面 是组成关节相邻两骨接触面。 特点： 一凸一凹，相互适应。 其上有一层薄而光滑关节软骨。 功效： 使两个关节面愈加光滑而富有弹性，以减缓运动时摩擦、冲击和震动。45学前卫生保健第45页（3）关节腔特点： 附着在关节面周围及其附近骨面上结缔组织囊。 功效： 把两块骨连结起来。 （2）关节囊特点： 由关节囊围成密闭空腔，含少许滑液。功效： 腔内为负压，有利于关节稳固。 关节特点：在肌肉牵引下，能够产生屈和伸、内收和外展、旋内和旋外等运动，活动范围较大。但关节

14、运动范围、灵活性和牢靠性与关节结构、形状相关。如肩关节灵活性大，牢靠性小；髋关节灵活性小，稳定性大。 46学前卫生保健第46页肘关节图关节囊关节腔桡骨尺骨关节软骨关节头关节窝肱骨47学前卫生保健第47页运动系统动力个别（三）骨骼肌 有600多块，约占体重40%，其中75%是水，25%是固体成份。形态有：长肌（多分布于四肢、能引发大幅度运动）短肌（多位于躯干深部、运动幅度较小）阔肌（长在胸、腹、背部浅层，引发躯干运动）轮匝肌（多分布于孔裂周围、关闭孔裂）。48学前卫生保健第48页分布在四肢和躯干，收缩特点是快速有力。分布在内脏、血管等处，由自主神经支配。收缩特点是迟缓而持久，含有很大伸展力心脏特

15、有肌肉组织，含有自律性，能按自己节律收缩，也接收自主神经调整49学前卫生保健第49页疲劳持久活动引发肌肉工作能力逐步甚至停顿现象。疲劳消除合理休息增强抗疲劳能力劳动、体育锻炼。50学前卫生保健第50页二、幼儿运动系统特点与保健（一）骨特点与保健1、骨在生长长骨两头软骨一面发育（使长度不停增加）一面钙化（使骨头坚硬）。2025岁左右长骨两端软骨全部钙化，人就不再长高了。51学前卫生保健第51页保健：幼儿骨头在发育，需要较多钙，同时还需要维生素D，使吸收钙沉淀到骨头里去。(1)补充钙、磷、维生素D；(2)多晒太阳；多运动。3岁以前婴幼儿，假如缺乏维生素D，身体里钙、磷就不能被充分地吸收利用，骨头长

16、不坚固，就会得佝偻病（软骨病）。52学前卫生保健第52页2、腕骨正在钙化人有8块腕骨。出生时全是软骨，以后逐步钙化，1013岁左右钙化完成，女性儿童普通比男性儿童早完成2年。掌指骨18岁前钙化完成。所以婴幼儿手劲较小易疲劳，精细动作比较困难。53学前卫生保健第53页保健：(1)不宜提重物；(2)手动作时间不宜过长。54学前卫生保健第54页3、有些骨还未愈合(1)胸骨（胸骨柄、胸骨体、胸骨剑突）到2025岁才愈合。）55学前卫生保健第55页(2)骨盆未闭合。髋骨是骨盆一个别，幼儿髋骨与成人不一样，它还不是一块严丝和缝骨头。幼儿髋骨是由髂骨、坐骨和耻骨三块骨头借助软骨连结在一起。它普通要到2025

17、岁才完全愈合，成为一块完整骨头。56学前卫生保健第56页保健：(1)培养良好坐姿；(2)保持鼻腔通畅，预防漏斗胸；(3)不宜从高处跳到硬地上；(4)不宜在硬地上进行大量蹦跳动作。57学前卫生保健第57页4、柔软、易变形，但不易骨折幼儿骨头就象鲜嫩青枝，易被弯曲。成人骨头好比干树枝，不易弯曲。这与骨头成份相关。幼儿骨头里有机物和无机物各占1/2。青枝骨折幼儿骨头韧性强、硬度小，轻易发生变形，一旦发生骨折，可能出现折而不停现象。58学前卫生保健第58页保健：(1)培养正确坐立行姿势；(2)坐着时，两脚平放地上，不佝着背，不耸肩，身子坐正；(3)站着时，身子正，腿不弯，抬头挺胸；(4)走路时，抬头挺

18、胸，不全身乱扭。59学前卫生保健第59页五、脊柱（人体主要支柱）易弯曲(1)脊柱生理性弯曲后面看，又正又直；侧面看，从上到下有四道弯曲：颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。60学前卫生保健第60页问题：四道弯曲是天生吗？(2)四道弯曲形成四道弯曲是伴随婴幼儿动作发育逐步形成，到发育成熟年纪（大约2021岁或更晚）这些生理性弯曲才完全固定下来。在脊柱未完全定型以前，不良体姿能够造成脊柱变形，发生不该有弯曲，脊柱功效也将受到影响。23个月 抬头颈椎前凸67个月 坐 胸椎后凸周岁左右 走 腰椎前凸出生时？ 骶椎后凸61学前卫生保健第61页(3)四道弯作用有了它，人做走、跑、跳等运动时，更含有弹性，能够缓冲从脚下

19、传来震动，保护内脏和头部，当震动传到头部时也就微乎其微了。不然，若是“直棍儿”，跺一下脚，也会把大脑给震了。62学前卫生保健第62页保健：(1)培养正确坐立行姿势，好体姿能够预防驼背和脊柱侧弯（从后面看，脊柱某一段偏离中线，向左或向右弯曲）；(2)桌椅高度要适度；(3)不让长时间单肩背书包（长时间单肩背书包会使脊柱两侧肌肉和韧带不到平衡发展，形成一侧肌肉和韧带过分担心，也易造成脊柱侧弯）；(4)不让睡沙发、软床等。63学前卫生保健第63页（二）骨骼肌特点与保健1、特点：（1）轻易疲劳和损伤，因为肌细胞纤细、间质相对较多，肌腱宽而短，水分多，蛋白质、脂肪及无机盐百分比较低。但幼儿新陈代谢旺盛，氧

20、气供给充分，恢复疲劳较成人快。64学前卫生保健第64页（2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。幼儿会跑会跳了，可是要他们画条直线却极难，这与各肌肉群发育早晚不一样相关。到56岁，手部肌肉才开始发育，所以能做一些较精细工作，但时间不能过久，不然轻易产生疲劳。65学前卫生保健第65页保健：（1）蛋白质要充分；（2）适当锻炼，肌肉能够得到更多营养，肌纤维变粗，肌肉重量增加。 66学前卫生保健第66页（三）关节特点与保健1、关节连接较松弛易脱臼：关节囊比较松弛，韧带也不够坚固，关节伸展性和活动范围均大于成人，关节牢靠性较差，轻易“脱臼”。牵拉肘当肘部处于伸直位置时，被猛力牵拉手臂而造成肘关节半脱臼。它经常是

21、因为大人带着幼儿上楼梯、过马路或帮幼儿穿拖衣服装时，用力牵拉、提拎幼儿手臂所造成。67学前卫生保健第67页肘关节脱位68学前卫生保健第68页保健：（1）合理锻炼，促进韧带发育，增加关节牢靠性；（2）不宜用力过猛牵拉幼儿手臂，防“脱臼”。69学前卫生保健第69页2、脚弓不坚固，易塌陷形成扁平足有了脚弓，脚下就有了弹性，能够缓冲在运动时产生震动；站立时，人体重心能够分散在脚底几个点上，站得更稳；脚弓能够保护脚底血管和神经免受压迫。70学前卫生保健第70页2、脚弓不坚固，易塌陷形成扁平足预防扁平足要从小做起。幼儿会站和走以后渐渐形成脚弓，因为骨化未完成，足底肌肉、肌腱和韧带发育不完善，若运动量不适当

22、，就轻易形成扁平足。71学前卫生保健第71页保健：（1）预防肥胖；（2）走路、直立时间不宜过长；（3）负重不宜过分；（4）鞋子应宽松适当，以软底为宜；（5）适当运动，有利于脚弓形成，但量不宜过大，不然会使脚底肌肉过于疲劳而松弛。72学前卫生保健第72页学前儿童运动系统卫生保健1培养正确姿势。2合理地组织体育锻炼和户外活动。3供给充分营养。4衣服和鞋子应宽松适度。5注意安全，预防意外事故发生。73学前卫生保健第73页课堂讨论小孩子过早学写字、从高处往硬地上跳、睡席梦思床、单肩背书包会造成什么危害？为何？74学前卫生保健第74页习 题1举例说明学前儿童运动系统有什么特点？应怎样做好卫生保健工作？2

23、婴幼儿脊柱发育有什么特点？咱们应该怎样预防儿童脊柱变形？3. 扁平足成因及预防。75学前卫生保健第75页第二节 呼吸系统气体交换站本节内容：一、呼吸系统概况二、幼儿呼吸系统特点三、幼儿呼吸系统卫生保健76学前卫生保健第76页 问题： 为何说掏鼻子、挖鼻孔是一个坏习惯？人在受凉感冒时为何会流鼻涕？为何要用鼻呼吸？张口呼吸有什么坏处？有时咱们在吃饭时说笑，会呛着，这是为何？为何不要让幼儿玩扣子、玻璃珠等小物件，更不能放入口中？幼儿吃果冻时要注意什么？为何国家对果冻外形尺寸有严格标准？幼儿呼吸道入异物时该怎样处理？77学前卫生保健第77页一、呼吸系统概况（一）什么是呼吸人体在新陈代谢过程，不停地消耗

24、氧气并产生二氧化碳。呼吸机体吸入氧气和呼出二氧化碳过程。呼吸系统执行呼吸任务机构。78学前卫生保健第78页呼吸系统组成1. 呼吸道2. 肺鼻咽喉气管和支气管左肺分两叶右肺分三叶79学前卫生保健第79页（1）上呼吸道A鼻：呼吸道起始个别，是保护肺第一道防线。对空气起着清洁、湿润和加温作用。鼻是嗅觉器官。嗅觉适应入芝兰之室，久而不闻其香。80学前卫生保健第80页B咽：呼吸和消化系统共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔相通。C喉：呼吸道最狭窄部位，是呼吸气体通道，又是发音器官。81学前卫生保健第81页（2）下呼吸道第二道防线（纤毛运动送痰，免疫球蛋白。）A气管：位于食道前方。B支气管a.左支气管：细长。

25、b.右支气管：短粗、较陡直，易坠入异物。82学前卫生保健第82页2、肺：呈圆锥形（1）左肺：上下两叶。（2）右肺：上中下三叶83学前卫生保健第83页（三）呼吸系统机能1、呼吸运动胸腔偶节律地扩充与缩小。呼吸深浅和快慢是能够自主调整。2、肺活量尽力吸气后，再尽力呼出气体量。体检中常测定一个指标。大小随年纪、性别及健康情况而异。3、气体交换在肺泡及组织细胞处进行。肺泡和组织细胞气体交换有何不一样？氧气肺泡二氧化碳 二氧化碳组织细胞氧气84学前卫生保健第84页二、幼儿呼吸系统特点（一）呼吸道相对狭窄；粘膜柔嫩，血管丰富；易感染且出现并发症。1）鼻腔：相对短小，鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管。2）咽：耳

26、咽管较宽、短，而且平直，易并发中耳炎。3）喉：喉腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管和淋巴组织。4）气管、支气管：管腔狭窄，管壁和软骨柔软，缺乏弹性组织，黏膜富于血管，黏液腺分泌黏液少，纤毛运动差易感染而发炎肿胀，引发呼吸困难。5）肺：弹力组织发育差，间质发育旺盛，血管丰富，充血较多而含气较少。85学前卫生保健第85页（二）呼吸浅而快（1）呼吸量少，频率快 幼儿胸腔狭窄，呼吸肌发育差，肺活量小，但代谢旺盛，机体需氧量多，所以只能以加紧呼吸频率来代偿。年纪越小呼吸越快。 年 龄新生儿13岁47岁1014岁成人呼吸频率（次/分）4044253022左右20左右1618不一样年纪呼吸频率（2）呼吸不均匀 学前

27、儿童年纪越小，呼吸节律性越差，往往是深度与表浅呼吸相交替，这与呼吸中枢发育不完善相关。86学前卫生保健第86页三、幼儿呼吸系统卫生保健关键点（1）培养小儿良好呼吸卫生习惯（2）保持室内空气新鲜（3）加强适宜体育锻炼和户外活动（4）严防异物进入呼吸道（5）教育幼儿以正确姿势活动和睡眠（6）保护幼儿声带87学前卫生保健第87页良好呼吸卫生习惯-用鼻呼吸，戒除用口呼吸。为何要用鼻呼吸？张口呼吸有什么坏处？张口呼吸空气没有经鼻腔过滤而由口腔直接被吸入肺部，轻易诱发口腔疾病和呼吸道疾病。长久用口呼吸会影响面部正常发育，展现特殊面容，表现为张口呼吸，鼻翼萎缩，嘴唇肥厚，鼻唇沟变浅，上唇卷曲，牙列拥挤，腭盖

28、高拱，上前牙前突等，影响面部美观。同时，因为牙弓改变造成咀嚼肌张力不足，咀嚼功效可下降，经常见口呼吸还可使口腔粘膜干燥易裂，甚至影响到肺泡组织。 88学前卫生保健第88页良好呼吸卫生习惯-擤鼻涕方法要正确教给幼儿正确擤鼻涕方法，预防鼻咽部炎症侵入眼和中耳。鼻腔经过鼻泪管与泪囊相通，鼻腔有了炎症，擤鼻涕时方法不正确，就可能把细菌挤进鼻泪管，而使鼻泪管、泪囊发炎。鼻腔还经过一根管道与中耳相通，即耳咽管。擤鼻涕时方法不正确，鼻腔内压力太大，细菌进入耳咽管，也会殃及中耳，引发中耳炎。89学前卫生保健第89页正确方法：先轻轻捂住一侧鼻孔，擤完，再擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。90学

29、前卫生保健第90页良好呼吸卫生习惯咳嗽、打喷嚏时要遮挡打喷嚏虽是日常生活小事，但却是传输疾病主要路径。有些人曾经统计，普通一个喷嚏能够喷出12万个飞沫，排菌量达0.4515万个；有些人检验一感冒者，打一个喷嚏竟排菌8500万个。随喷嚏喷出飞沫还能够悬浮于空气中数天之久，处处漂移传输疾病。91学前卫生保健第91页正确做法：用手帕或纸巾轻捂口鼻打喷嚏，假如一时找不到遮挡物，可用手代替，完事后马上洗手。千万不能面向他人打喷嚏。92学前卫生保健第92页良好呼吸卫生习惯-用手挖鼻孔要禁止用手挖鼻孔是一个坏习惯，它能使鼻毛脱落、黏膜损伤，血管破裂引发出血。挖鼻孔常使鼻腔感染，严重者细菌还能经面部血管回流颅

30、脑内，造成危险并发症。长久用手挖鼻孔，可使鼻孔扩充，形成“朝天鼻”，不但影响美观，还会引发同伴嘲笑，进而影响心理健康。93学前卫生保健第93页天天早晨洗脸时，用冷水多洗几次鼻子，既能够清洁鼻子，又能够改进鼻黏膜血液循环，增强鼻子对天气改变适应能力，预防感冒及各种呼吸道疾病。94学前卫生保健第94页不蒙头睡觉。平静进餐、口中不含异物。良好呼吸卫生习惯-95学前卫生保健第95页幼儿声带要保护幼儿声带还不够坚韧。1、不大声哭喊或扯着嗓子唱歌；2、不唱成人歌曲；3、唱歌场所空气要新鲜，防止尘土飞扬；4、冬天不要顶着寒风喊叫、唱歌；5、夏天玩得很热时不要马上吃冷食；6、得了伤风感冒，要多喝水、少说话。9

31、6学前卫生保健第96页需要充分新鲜空气幼儿新陈代谢旺盛，呼吸浅，频率达，肺换气功效差。幼儿气管、支气管纤毛运动能力不如成人，自净能力差，若空气污浊，幼儿易患肺炎。注意室内通风换气，并尽可能多让幼儿在户外活动。97学前卫生保健第97页加强体育锻炼加强体育锻炼，增强呼吸系统抵抗力。锻炼能够促进幼儿肺和胸廓发育，使之肺活量加大，呼吸由浅而快逐步变为深而慢。 98学前卫生保健第98页【课堂讨论：为何不要让幼儿玩扣子、玻璃珠等小物件，更不能放入口中？幼儿吃果冻时要注意什么？为何国家对果冻外形尺寸有严格标准？幼儿呼吸道入异物时该怎样处理？】对婴幼儿，能够倒提其两只脚，让孩子头朝下，轻拍其背部。救护者用手掌

32、在患者背部正中拍45 次。. 99学前卫生保健第99页第三节 循环系统循环不已运输流本节内容：一、循环系统概况二、幼儿循环系统特点三、幼儿循环系统卫生100学前卫生保健第100页101学前卫生保健第101页102学前卫生保健第102页一、循环系统概况循环各种体液不停流动和相互交换过程。循环系统是一个密闭、连续性管道系统，它包含心脏、动脉、静脉和毛细血管。血液循环：在密闭心血管系统中进行，起主要作用。淋巴循环（淋巴液在淋巴系统中运行）是血液循环辅助装置。103学前卫生保健第103页（一）血液循环主要任务：运输物质出入组织，确保机体新陈代谢进行。1、心脏（位于胸腔内，夹在两肺之间，心尖偏左；似本人

33、拳头大小。）是动力泵。心脏为一中空肌性器官，由中膈分为不相通左右两半。104学前卫生保健第104页2、血管（四通八达，遍布全身。）运输血液管道。A.动脉：管壁较厚，引导血液离开心脏血管。B.静脉：管壁较薄，引导血液流回心脏血管。C.毛细血管：分布到身体各组织细胞之间。3、血液存在于心脏和血管里液体。105学前卫生保健第105页血管分类及主要特点动脉静脉动脉管壁厚、弹性强、血液流速快。分布在身体内较深部位。静脉管壁薄、弹性较小、血液流速慢。分布在身体内浅表部位。106学前卫生保健第106页血管分类及主要特点毛细血管毛细血管管径极小，管壁很薄，血液流速慢。107学前卫生保健第107页（一）血液成份

34、及主要功效血液由血浆和血细胞组成。其中血浆占55%，血细胞占45%。 血浆主要成份是水，还有少许蛋白质、无机盐、葡萄糖等。负责运输血细胞、营养物质和代谢废物。108学前卫生保健第108页（一）血液成份及主要功效显微镜下红细胞109学前卫生保健第109页血液成份及主要功效电子显微镜下红细胞110学前卫生保健第110页血液成份及主要功效白细胞111学前卫生保健第111页血液成份及主要功效激活前血小板红细胞112学前卫生保健第112页血液成份及主要功效中性粒细胞激活血小板红细胞113学前卫生保健第113页献血对身体有影响吗？一个成年人总血量约为4000-5000毫升。献血体重标准定在男性为50千克、

35、女性为45千克。一个人一次献血200-400毫升，只占总血量5%-10%，再加上抽出是外周血管血，人体会自动将原来贮存于脾脏、肝脏等内脏里血液释放到血管中，保持恒定血容量，献血后失去水分和无机物，1-2个小时就会补充上；血浆蛋白质，一两天内就能得到补充；血小板、白细胞和红细胞也快恢复到原来水平。故献血不会影响献血者健康。 114学前卫生保健第114页 献血后，人体造血组织会自动加速造血，普通经过半个月就能恢复到原来水平，献血后适当补充营养是必要，但无须大吃大喝。适当增加营养以提供足够造成血原料，补充重点是造血所需要蛋白质、铁、维生素B12、叶酸等。 国家提倡18周岁至55周岁健康公民自愿献血。

36、要求每次献血普通为200毫升至400毫升，两次献血间隔时间不少于6个月。 115学前卫生保健第115页给病人输液时,为何将药液输入静脉,而不输入动脉? 静脉血是流回心脏，静脉输液时，药品可随血液流到心脏，之后在心脏内经过动脉分布到全身。 假如动脉输液话，药品只能随动脉血分布到个别组织或者器官。 116学前卫生保健第116页 在血液循环过程中，动脉血管里流一定是动脉血吗？静脉血管里流一定是静脉血吗？能不能依据血管名称来判断血液名称？ 分析血液在循环路径中改变情况，发觉动脉血管里流不一定是动脉血，静脉血管里流也不一定是静脉血。如肺动脉中流是静脉血，而肺静脉中流是动脉血。所以，不能依据血管名称来判断

37、血液名称，应该依据血液中含氧量多少来判断是动脉血还是静脉血。 117学前卫生保健第117页关于高血压高血压病是指病因还未明确，以体循环动脉血压高于正常范围为主要临床表现一个独立疾病。 高血压病早期症状为头晕、头痛、心悸、失眠、担心烦燥、疲乏等。以后可逐步累及心、脑、肾器官，严重时可并发高血压性心脏病、肾功效衰竭、脑血管意外等病变。高血压又是冠心病、脑血管病最主要危险原因。心肌梗塞病人中50%是高血压患者，脑卒中病人76%人有高血压病史。所以高血压危险性在于突然死亡或致残。 高血压病有原发性和继发性两种。 118学前卫生保健第118页（二）淋巴循环淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾（最大淋巴器官，含有

38、造血、贮血及滤血功效）等组成。主要功效（1）将过剩组织液及其蛋白质流回静脉；（2）去除体内异物；（3）生成淋巴细胞。119学前卫生保健第119页 淋巴系统 淋巴管 淋巴液淋巴结扁桃体脾脏120学前卫生保健第120页淋巴形成过程示意图组织液进入毛细淋巴管后称为淋巴液121学前卫生保健第121页（1）淋巴管、淋巴液 淋巴管遍布全身形成一套管道系统，它是由起始端为盲端毛细淋巴管和小淋巴管、中淋巴管、大淋巴管，以及淋巴总管组成。淋巴循环路径：淋巴由毛细淋巴管开始，流经各级淋巴管并经过淋巴结，最终汇入两条大淋巴导管，再流入左右锁骨下静脉。 122学前卫生保健第122页（2）淋巴结 淋巴结是遍布于人体各处

39、淋巴管行程上大小不一小体，多分布于人体颈部、腋窝、腹股沟等处。淋巴结内含有吞噬细胞，能吞噬病菌，对人体有保护作用。体内某一部位出现病变，对应部位淋巴结肿大，如人体左上肢出现炎症，那么人体左脑窝淋巴结就会肿大，所以观察淋巴结肿大情况和部位，能够为诊疗疾病提供线索。123学前卫生保健第123页（3）扁桃体扁桃体也称增殖腺，上呼吸道感染时易引发扁桃体发炎。扁桃体参加机体免疫。扁桃体算是呼吸道防卫机关之一，能够过滤病菌并产生抗体，保护呼吸道和食道不受病菌侵入，而在三到五岁时正是最发达时期。 124学前卫生保健第124页（4）脾脏人体最大淋巴器官，能产生淋巴细胞和抗体，同时可储存大量血液。125学前卫生

40、保健第125页二、幼儿循环系统特点（一）幼儿心脏特点幼儿心肌微弱，心脏容量小，为满足新陈代谢需要，心率较成人快。126学前卫生保健第126页 不一样年纪心跳次数平均值 年纪 每分钟心跳次数 新生儿 140 112月 120 12岁 110 34岁 105 56岁 95 78岁 85 915岁 75127学前卫生保健第127页（二）血液特点血液量相对比成人大。正常人血量约占体重7%8%。每千克体重约有7080毫升血液。幼儿每千克体重血量约为85毫升，较成人略多。年纪越小，相对值越大。为确保在成长过程中因代谢旺盛需较多氧气供给。128学前卫生保健第128页（三）淋巴系统特点发育快速，防御和保护机能

41、比较显著。129学前卫生保健第129页三、幼儿循环系统卫生（一）营养要合理1、供给蛋白质、铁及维生素丰富食物，预防贫血。2、降低胆固醇和饱和脂肪酸摄入量，预防动脉硬化。 130学前卫生保健第130页（二）锻炼要适度1、好处：加强心肌收缩力。2、适度标准：没有面色苍白、呼吸困难、恶心、呕吐等现象。131学前卫生保健第131页（三）注意服装、坐椅卫生腰带、领口不要过紧，椅子前缘不要压迫胸部等。132学前卫生保健第132页（四）淋巴结肿大要重视1、淋巴结肿大与一定区域感染相关。2、正常淋巴结；黄豆大小、柔软、不粘在一起、无压痛感。133学前卫生保健第133页（五）扁桃体摘除要慎重1、扁桃体是淋巴器官

42、，能制造抗体以抵抗来自鼻腔和口腔微生物。2、幼儿时期扁桃体参加免疫系统，保护作用显著高于成人。134学前卫生保健第134页（六）传染病要预防幼儿白细胞较少，抗病能力差，轻易患传染病而引发心脏疾病。135学前卫生保健第135页（七）慎用药品、放射线一些药品如氯霉素、合霉素、抗癌药和放射线有抑制骨髓造血作用。136学前卫生保健第136页第四节 消化系统食品加工管道本节内容：一、消化系统概况二、幼儿消化系统特点三、幼儿消化系统卫生137学前卫生保健第137页138学前卫生保健第138页一、消化系统概况（一）消化概念消化食物经过消化管运动和消化液作用，被分解为可吸收成份过程。139学前卫生保健第139

43、页（二）组成1、消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。2、消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺等。140学前卫生保健第140页二、幼儿消化系统特点（一）长牙、换牙1、长牙（1）乳牙A长出时间及个数：普通在67个月时开始长出，最晚不超出1岁，2岁左右基础出齐，共20个。B长出次序：2个下中切牙4个上切牙2个下侧切牙4个第一乳磨牙4个尖牙4个第二乳磨牙。141学前卫生保健第141页（2）恒牙长出次序：6岁左右长出第一恒磨牙（六龄齿）1213岁长出第二恒磨牙25岁左右长出第三恒磨牙（智齿，有人终生不长）142学前卫生保健第142页2、换牙（1）六龄齿长出后开始换牙，换牙次序与乳牙长出次序基

44、础上是一致。（2）1213岁换牙完成。143学前卫生保健第143页（二）消化道吸收能力较强主要是因为肠与成人比较特殊1、食道易损伤（短而窄、粘膜薄嫩、管壁弹性较差）2、胃蠕动机能差，消化能力较弱（胃容量小、运动能力差、消化液酸度低、消化酶少）3、肠吸收能力较强（肠管较长、面积较大、通透性强）；蠕动能力较成人弱，易发生便秘和粪中毒；固定性较差，易发生肠套叠和肠扭转。144学前卫生保健第144页（三）消化腺未发育完善1、唾液腺（1）新生儿没发育好，唾液少，口腔比较干燥。（2）34个月，唾液分泌增加。（3）67个月唾液分泌更旺盛，常流口水。145学前卫生保健第145页流口水在婴幼儿时期是正常现象，在

45、一二岁之后，口水量即使还是很多，但通常孩子会在不自觉情形下，顺利地将口水吞咽下去，所以较少口水外溢情况出现。不过即使是已经三四岁幼儿，有时候玩得太高兴，或太专注于某件事时，也会忘了吞口水，这一点无须过于担心了。146学前卫生保健第146页2、肝脏（1）相对比成人大；（2）消化脂肪能力差；（3）解毒能力不如成人，抵抗感染能力较差；（4）肝细胞代谢旺盛，再生能力强，患肝炎后恢复较快，不易发生肝硬化；（5）新陈代谢旺盛，但肝糖元贮备相对较少，饥饿时轻易发生低血糖症，甚至出现“低血糖休克”。147学前卫生保健第147页三、幼儿消化系统卫生问题：有不少父母认为，无需注意婴幼儿口腔清洁，乳牙发生蛀牙也没关

46、系，反正会再换牙，何须去治疗它。你观点呢？ 148学前卫生保健第148页（一）保护伶牙俐齿1、乳牙生理功效（1）咀嚼食物，帮助消化吸收。（咀嚼功效）健康牙齿是促成良好咀嚼功效最基础要素，有利于婴幼儿对食物消化吸收。（2）促进颌骨发育，影响脸型及外表。孩子若满口蛀牙，轻易对自己外貌产生害羞、自卑等心理，影响人格发展。（美观功效）149学前卫生保健第149页（3）有利于口齿伶俐（辅助发音功效）幼儿初学说话时，需要牙齿帮助才能学习正确发音。若乳牙蛀掉了，会造成“讲话漏风”情形，影响幼儿学习语言效果。（4）有利于恒牙健康萌出及维持齿列空间。乳牙若发生蛀牙，将影响恒牙萌出及发育，造成齿列不整。严重者甚至

47、感染恒牙牙胚，造成恒牙发育病变、畸形。150学前卫生保健第150页2、预防龋齿（1）龋齿原因？A食物中缺乏钙、磷、维生素。B口腔卫生不良。C牙齿排列不整齐。D受伤。E常吃精制食物和糖。F唾液分泌少而粘稠。151学前卫生保健第151页（2）龋齿坏处？A不利咀嚼。B不利颌骨发育，影响脸型及外表。C不利发音。D不利恒牙健康萌出E遇刺激会疼痛。F发炎会涉及周围组织。152学前卫生保健第152页（3）怎样预防？A良好营养和充分阳光。B养成刷牙、漱口好习惯。C预防牙齿排列不齐。a.原因：孩子出乳牙不齐原因，有先天或后天原因，也有遗传或环境影响。孕期母亲健康及营养直接影响胎儿牙齿发育，但大多数情况是与奶瓶哺

48、乳姿势不良或者孩子嚼咬奶头、手指等不良口腔习惯相关。153学前卫生保健第153页b.表现：地包天：乳牙时期发觉“地包天”，必须尽早请有经验医师矫治；若得不到及时矫治，到了7岁左右，当新恒门牙长出来再想治疗时，为时已晚。唇露齿。154学前卫生保健第154页c.危害：影响面容、咀嚼和说话，易生龋齿。d.预防：改掉坏习惯；换牙期间，适时拔出乳牙（过晚：双层牙，过早：移位）；拔除长久发炎乳牙，但应采取保隙装置。D防止外伤。E不用牙咬果壳等硬东西。F多吃粗纤维食物，多喝水，少吃甜食。3、尽早发觉、治疗龋齿不要认为“乳牙迟早要换掉，坏了也没关系”。155学前卫生保健第155页（二）培养幼儿良好饮食习惯问题

49、：良好饮食习惯有哪些？1、定时定量进餐。重视早餐，防止出现低血糖症。2、细嚼慢咽。3、不随便弃掉唾液。唾液（口水）主要是由舌下唾液腺产生，它有帮助分解糖分，利于吞咽，洗净口腔，保护粘膜，预防口臭功效，由此可知口水主要性了。4、饮食要卫生。5、吃饭时不要说笑打闹。156学前卫生保健第156页（三）培养定时排便习惯1、为何？不定时排便，易便秘。2、养成定时排便好习惯（1）较小幼儿：有显著“胃结肠反射”，吃完就想拉。 （2）稍大幼儿：养成早饭后排便，不要长时间坐便盆（510分钟），不排便就起来。3、预防便秘：多吃蔬菜、水果及一定百分比粗粮。157学前卫生保健第157页（四）预防脱肛1、脱肛直肠从肛门

50、脱出。脱肛使小孩十分痛苦。2、常见原因：（1）久痢久泻，使肛门松弛。（2）长久便秘，排便十分困难。（3）已经有久痢、久泻或便秘，再长时间坐在便盆上。158学前卫生保健第158页第五节 泌尿系统特点与保健本节内容：一、泌尿系统概况二、幼儿泌尿系统特点三、幼儿泌尿系统卫生159学前卫生保健第159页一、泌尿系统概况（一）组成：肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）、尿道（排尿）。（二）功效1、排出废物。2、调整体内水分和无机盐含量，保持体内环境相对稳定和维持组织细胞正常生理功效。160学前卫生保健第160页二、幼儿泌尿系统特点（一）肾功效较差,易损失有用物质,也易发生脱水或浮肿（二）新陈代谢旺

51、盛,需要水分多,但膀胱容量小,贮尿功效差，由 “无约束”到“有约束”排尿（主动控制排尿能力差）婴儿大脑皮层发育不完善，对排尿尚无约束能力，当膀胱内尿液充盈到一定量时，就会发生不自觉排尿。经过训练，普通要到3岁左右，才含有主动控制排尿能力。161学前卫生保健第161页（三）尿道短，轻易发生上行性感染幼儿尿道较短，尤其是女性儿童更短，再加上尿道离阴道、肛门都很近，易发生尿路感染，男性儿童尿道较长，但有包茎者，可因积垢而引发上行感染。162学前卫生保健第162页三、幼儿泌尿系统卫生（一）定时排尿（二）预防尿路感染问题：怎样预防？1、少穿开档裤。2、厕所、便盆天天洗刷，定时消毒。3、每晚睡前清洁外阴和

52、屁股。4、注意女孩外阴清洁护理，擦大便应从前往后擦。5、清洁外阴毛巾、盆要专用，毛巾用后消毒（晒太阳、开水烫）。163学前卫生保健第163页（三）充分饮水好处：1、确保体内废物能及时随尿排出。2、充分尿液对输尿管、膀胱、尿道有冲刷作用，可降低上行性感染。164学前卫生保健第164页生殖系统本节内容：一、生殖系统概况二、幼儿生殖系统特点三、幼儿生殖系统卫生165学前卫生保健第165页一、生殖系统概况（一）概念（二）组成1、外生殖器2、内生殖器166学前卫生保健第166页二、幼儿生殖系统特点还未发育三、幼儿生殖系统卫生注意外生殖器卫生、预防感染。经常清洁外阴，毛巾、盆要专用，毛巾用后消毒。167学

53、前卫生保健第167页第六节 内分泌系统人体内“化学信使”本节内容：一、内分泌系统概况二、幼儿内分泌系统特点三、幼儿内分泌系统卫生168学前卫生保健第168页一、内分泌系统概况（一）内分泌系统是人体内调整系统，它是经过分泌一个特殊物质激素来实现。（二）激素是一个特殊化学物质，由内分泌腺和位于下丘脑、肾脏、睾丸等含有内分泌功效细胞分泌出来，经过血液运输到所作用器官或组织，调整其生理功效。169学前卫生保健第169页（三）人体主要内分泌腺：脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、胸腺、松果体、性腺等。脑垂体内分泌之王，决定高矮。甲状腺调整新陈代谢、兴奋神经系统、促进骨骼生长发育。松果体抑制性成熟。胸

54、腺与机体免疫机能相关。170学前卫生保健第170页二、幼儿内分泌系统特点问题：“小孩子长个儿是在夜间”，请解释这一现象。 （一）生长激素在睡眠时分泌旺盛（二）缺碘威胁幼儿智力发育171学前卫生保健第171页三、幼儿内分泌系统卫生（一）组织好幼儿睡眠，确保充分睡眠，睡得踏实。（二）膳食中使用加碘食盐。172学前卫生保健第172页第七节 免疫系统人体防御机构本节内容：一、免疫系统概况二、幼儿免疫系统特点三、幼儿免疫系统卫生173学前卫生保健第173页一、免疫系统概况（一）免疫系统组成这个系统由免疫器官（骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体、小肠集合淋巴结、阑尾等）、免疫细胞（淋巴细胞、单核吞噬细胞、中

55、性粒细胞、嗜碱粒细胞、嗜酸粒细胞、肥大细胞、血小板等），以及免疫分子（补体、免疫球蛋白、细胞因子等）组成。 174学前卫生保健第174页1.总参谋部（中央免疫器官-胸腺、骨髓）2.各级司令部（周围免疫器官-脾脏、淋巴结，扁桃体等）3.野战部队（各种免疫细胞-淋巴细胞系：T. B. K. NK; 粒细胞系：中性、嗜酸性、嗜碱性粒细胞；单核-巨噬细胞系，肥大细胞，血小板；和亿万个免疫分子-免疫球蛋白分子，细胞因子和补体分子）175学前卫生保健第175页（二）免疫系统功效1. 免疫防御功效（抵抗传染病）2. 免疫稳定功效（及时去除已损伤或衰老细胞，以维持体内生理平衡）3. 免疫监视功效（识别和去除体

56、内因基因突变产生异常细胞，以防发展成肿瘤）176学前卫生保健第176页二、幼儿免疫系统特点（一）非特异性免疫（先天免疫）功效还未完善 非特异性免疫是生来就含有免疫功效，是人类在种系进化中长久与病原微生物斗争而发展、完善一个生理功效。这种免疫能力不是针对某一个病原微生物，而是对各种病原微生物有防御作用。177学前卫生保健第177页（二）缺乏特异性免疫力当抗原（细菌、病毒等）进入人体后可激发人体免疫细胞产生一系列反应，最终产生抗体。特异性免疫有很强针对性，有自动免疫和被动免疫两种。 178学前卫生保健第178页自动免疫机体接收抗原刺激后，因二者相互作用而建立起来特异性免疫应答。它产生需要一定潜伏期

57、，一旦建立，则维持时间比较长，能够连续几个月甚至几年。按照取得方式不一样，可分为天然自动免疫和人工自动免疫。前者是人或动物在天然情况下接收抗原刺激所产生免疫力，普通是在患各种传染病或 隐性感 染之后取得 ，比如 ，患伤寒病后，患者即取得对伤寒杆菌免疫力。后者是用人工方法给动物和人接种疫苗、类毒素等抗原，刺激机体产生免疫力。它为毁灭和预防传染病作出巨大贡献。 179学前卫生保健第179页被动免疫机体被动接收抗体、致敏淋巴细胞或其产物所取得特异性免疫能力。它与主动产生自动免疫不一样，其特点是效应快，不需经过潜伏期，一经输入，马上可取得免疫力。但维持时间短。按照取得方式不一样，可分为天然被动免疫和人

58、工被动免疫。前者是人或动物在天然情况下被动取得免疫力。比如，母体内抗体可经胎盘或乳汁传给胎儿，使胎儿取得一定免疫力。后者是用人工方法给人或动物直接输入免疫物质（如抗毒素、丙种球蛋白、抗菌血清、抗病毒血清）而取得免疫力。这种免疫力效应快，但维持时间短。普通用于治疗，或在特殊情况下用于紧急预防。 180学前卫生保健第180页三、幼儿免疫系统卫生（一）合理营养、适当锻炼这么能够提升幼儿抵抗力，即便有病也能更加快痊愈。（二）培养幼儿良好卫生习惯（三）按计划预防接种181学前卫生保健第181页 第八节 皮肤-感觉器官本节基础内容：一、皮肤二、眼视觉器官三、耳听觉器官兼司平衡（位听器官）182学前卫生保健

59、第182页一、皮肤身兼数职基础内容：（一）皮肤功效（二）幼儿皮肤特点（三）幼儿皮肤卫生183学前卫生保健第183页（一）皮肤功效身兼数职，含有各种生理功效。1、感觉器官广泛分布着各种感觉神经末梢，可分别感受各种触、压、痛、冷、温觉等。2、保护器官覆盖于人体表面，柔韧而富有弹性，保护体内组织免受外界侵害。3、调整器官可调整体温，保持体温恒定，受冷，血管收缩，少散热。受热，血管舒张，多散热。4、排泄器官代谢废物随汗液排出体外。184学前卫生保健第184页（二）幼儿皮肤特点1、皮肤薄嫩，角质层发育较差，保护机能不充分，易发生裂痕和擦伤。2、调整体温功效差，易受冷或受热。3、角质层薄、血管多，吸收力和

60、渗透力高，易吸收有害物质。185学前卫生保健第185页（三）幼儿皮肤卫生1、保持皮肤清洁，预防皮肤病和其它疾病。（1）常洗澡、洗头，勤换内衣、勤剪指甲；（2）天天用香皂或皂液等洗身体裸露个别；（3）饭前、便前、便后要洗手，玩沙土或游戏后要洗手；（4）尽可能不用化装品；（5）禁止玩盛过有毒物品容器；（6）往皮肤擦药时注意药品浓度和剂量。186学前卫生保健第186页2、衣着要考究问题：新衣服买回来就穿还是洗了再穿？为何？（1）透气性好；（2）内衣质地要柔软、吸收性强、不掉色棉布料。花衣含铅高，幼儿衣宜浅色。（3）依气候和活动情况及时增减衣服187学前卫生保健第187页3、提升冷热适应力充分利用日光