初三数学高效复习的实用方法技巧VIP

1、 初三数学高效复习的实用方法技巧 初三的升学考试是学校检测同学把握学问和运用学问力量的一种测试，而数学科目是比较有难度的一门学科，在考试前考生要把握一些（方法）技巧来关心高效复习数学。以下是我为大家整理了初三数学高效复习的有用方法技巧，一起来看看吧! 初三数学复习策略 1、提高复习爱好，克服“高原现象”。所谓“高原现象”，例如，一名射手在进行一系列（射击）训练时，开头成果渐渐上升，但到了肯定程度之后，成果却不再上升，甚至下降，我们把这种现象叫做高原现象。高原现象在数学复习阶段表现得非常明显。平常授新课，新奇好玩;搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成果提高缓慢，甚至下降

2、。针对这种状况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的熟悉，主动进行复习;另一方面，要以“新”提高复习的乐观性。诸如制订新的复习方案;采纳敏捷的（复习方法）;抓住新奇好玩的内容和习题，把学问串连起来，使书“由厚变北。 2、加强双基，全面复习。在复习中，老师应当引导同学在复习好概念的基础上把握数学的规律。在进行概念复习时，应当从实例或同学已有的学问水平动身，逐步引导同学加以抽象，弄懂概念含义。对于简单混淆的概念，要引导同学用对比的方法，弄清它们的区分和联系。对于数学规律，应当引导同学搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应留意的问题，

3、对于基本技能的训练和力量的培育，要遵循同学的熟悉规律，结合复习内容，选择合适的复习方法，有目的、有方案、分阶段地进行。 3、抓住关键，突出重点。复习中，突出重点，主要是指突出教材中的重点学问，突出不易理解或尚未理解深透的学问，突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精髓，是联系数学中各类学问的纽带。要抓住教材中的重点内容，让同学把握分析方法，引导同学从不同角度动身思考问题，由此探究一题多解、一题多变和一题多用之法。培育同学正确地把日常语言转化为代数、几何语言。并逐步把握听、说、读、写译的数学语言技能。值得留意的是，老师在培育同学解题思索的力量时，还要讲究设问艺术，多在思索的转折点上设问;

4、在理解的疑难处设问;在规律的概括时设问;从旧知引入新知时设问;在有比较、有联系时设问;在同学练习时，发觉带有普遍性错误的问题设问。这样，同学就会提高很快。 4、普遍检查，查漏补缺。 5、重视综合，留意专题复习。专题复习可以提高综合运用学问的力量，加强学问的横向联系。 初三数学复习技巧 1.养成好习惯 好的习惯终生受益，不好的习惯终生懊悔，吃亏。 一慢一快，稳中求快，立足一次胜利： 解题时审题要慢，要看清晰，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次胜利，不要养成生怕做不完，匆忙忙忙抢着做，寄盼望于检查的坏习惯。这样 做的后果一则简单先入为主，致使有时错误难以发觉;二则一旦发觉错误，尤

5、其是起步就错，又要重复做一遍，既铺张时间，又造成心理负担。 留意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤=丢分。 考试中应统筹支配时间，先易后难，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。 2.正确处理传统内容与新增内容。 无论是陈题新题，传统内容还是新增内容，要点在于训练同学的思维理解，分析问题、解决问题的力量。 3.提高运算力量。 坚持长期训练培育，注意算理，留意近似计算，估算，心算，以想代算。 中考数学考试备考四步法 调整好自己的心态。不要去考虑“期末考试考不好怎么办?这么多时间都铺张了，只剩几周时间怎么能够补起来。”之类没有意义的问题，或者是想着要把每一个学问点把握，把时间支配得满满

6、的，任务规定得多多的，超出了自己力所能及的范围，这些做法、想法都易产生焦燥心情。 应冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先依据自身实际，为自己量身定做一套复习方案，有条不紊地对自己所学学问进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高骛远。 要珍惜时间，合理支配时间。学期末所剩时间不多，同学除上课自习仔细学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，支配不同的复习内容，不能依据自己的喜好，安排不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，但不能无所收获。规定的复习任务，肯定要保质保量的完成。不行因功费时，也不行因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。 要勤于思索，勤于动脑。复习时肯定要多思索、多动笔，擅长归纳消退思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效奇妙的（记忆方法）、归纳方法，把零散的学问连贯起来，把同类的学问归结起来，牢登记来，找出学问内在的联系及规律。 要想取得好成果，期末复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，期末考试也是一样。复习方法多种多样，我们应当依据自己的实际状况