小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-寒号鸟2

1、寒号鸟第二课时学习目标：1、继续学习、巩固本课生字词,通过生词回顾课文内容。2、学习人物对话，体会喜鹊与寒号鸟的不同，发挥想象让对话更生动，内容更丰富，想象不一样的结尾让故事更有趣。3、引导学生理解“得过且过”，感悟故事寓意“我们不能像寒号鸟得过且过，而要像喜鹊那样做事要有长远打算。”教学重难点:1、学习人物对话，体会喜鹊与寒号鸟的不同，发挥想象让对话更生动，内容更丰富，想象不一样的结尾让故事更有趣。2、引导学生感悟故事寓意，“我们不能像寒号鸟得过且过，而要像喜鹊那样做事要有长远打算。”的道理。教学过程：一、复习生字、回顾课文、1、出示【PPT】词语：孩子们今天继续学习寒号鸟，这篇民间故事讲了

2、“喜鹊寒号鸟”的故事？【示图片寒号鸟喜鹊】他们之间发生什么故事？相信下面的词语可以帮助到你们。【出示劝告得过且过寒冬腊月夜里冻死。】2、读一读，你能用上这些词语说一句话吗？（寒号鸟不听喜鹊的劝告，得过且过，在寒冬腊月的夜里冻死了）。小结：同学们，我们就是用一句简短的话就把故事的大意思说清楚了。【PPT】我们读故事，【板书：读】抓住主要人物和事，知晓了故事的大致意思。【板书人事知晓大意】3、出示【图1】教师过渡：寒号鸟为什么被冻死了？【板书：冻？】这个故事是从一个天气晴朗的秋天开始的。山脚下住着一对邻居，寒号鸟住在（山崖的缝隙里），喜鹊住在（山崖对面的树上）。看图：喜鹊在干什么？寒号鸟又在干什么

3、?我们就是抓住了图片中人物和动作，就能把图意说清楚完整。文中是这样写喜鹊的，【出示句子】“喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。”这是一只什么样的喜鹊【板书：勤】从哪里看出来的？【板书：寻做】小结：我们通过人物的动作体会了人物的性格特点。寒号鸟却是这样做的【出示句子】“寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。”寒号鸟只会【PPT放大板书玩、睡。】通过这些动作，你知道这是一只什么样的寒号鸟？【板书：懒】二、学习对话补充留白。1、面对懒惰的寒号鸟，他的邻居喜鹊又说了什么？寒号鸟又是怎么回答的？请用“”勾出喜鹊的话，用“”勾出寒号鸟的话。2、【PPT出示第一次对话】，= 1

4、* GB2谁来告诉我喜鹊说了什么？【出示读：喜鹊说：“寒号鸟别睡了。天气暖和，赶快做窝。”】= 2 * GB2喜鹊诚恳地说（读），他还会怎么样地说？【出示ppt】“喜鹊（）地说.”（关心地，和善地）小结：我们想象出喜鹊说话时的心情【板书：想】，让故事变得更生动【板书：生动】。= 3 * GB2喜鹊如此诚恳，寒号鸟却不听劝告说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”（读句子）从他的语言看出这是一只“懒惰”的寒号鸟，还从哪里看出来他的懒惰？出示【躺在崖缝里说】（读句子）（躺）活学活用，通过“躺”这个动作再一次认识懒惰的寒号鸟。3、冬天说到就到. 【视频】喜鹊在秋天就开始辛勤地忙碌，冬天，才能“住

5、进温暖的窝里”【板书暖】而寒号鸟从秋天就开始玩、睡，冬天就被“冻得直打哆嗦”。4、【ppt出示第二次对话】= 1 * GB2第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了，喜鹊来到崖缝前，【PPT】又一次劝告寒号鸟【读出示句子】“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”来，喜鹊，你用什么心情劝寒号鸟的？【着急】读。= 2 * GB2喜鹊如此为寒号鸟担心着急，可是还是不听劝告，他伸伸懒腰答道（生读）“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和。得过且过。”过渡：晚上寒风冻得寒号鸟直打哆嗦。第二天总该做窝了吧，生：他没有。第三天总该做窝了吧，生：他没有。寒号鸟从暖和的秋天【PPT】就在玩、睡到寒冷的冬天【PPT】都没

6、做窝，只知道玩、睡。像他这样过一天算一天，就叫做“得过且过”。【板书：得过且过】【读：得过且过】得过且过就是像寒号鸟这样,从秋天到冬天只会玩、睡。生：“过一天算一天”。正因为寒号鸟得过且过，才让他的邻居喜鹊为他担心、着急。请朗读小能手来扮演他们，读读他们的对话，体会他们的心情。再请男女生分别来扮演。你们真能干，你读出了喜鹊的勤劳，你读出来寒号鸟的懒惰。小结：刚刚我们就是通过读对话，读出了人物的个性。【读对话知个性】瞧，凛冽的北风呼呼地刮着，卷起来一地落叶。【视频】喜鹊飞进崖缝中不停地拍打着翅膀【动画PPT】喊道：“_”听了你们的劝告，我也想劝劝寒号鸟（暴风雪，快来到。大难临头，还不知道。）寒号

7、鸟，快起来，暴风雪就来到。【出示喜鹊三次语言对比】= 5 * GB2喜鹊几次劝告寒号鸟心情都不同，让我们再一次走进喜鹊，【PPT】体会他的心情变化吧，（生读）师：喜鹊站在树枝上诚恳地说“。”喜鹊来到崖缝前焦急地劝道“。”喜鹊飞进崖缝中不停地拍打着翅膀喊道：“。”从喜鹊的三次劝告中，你体会到了什么？（一次比一次急切。）小结：刚才，我们就是发挥想象，让故事内容更加丰富了。【板书：丰富】5、日子就在他得过且过中混过去了，北风呼啸【PPT】崖缝里冷得像（冰窖）（冰箱、冰柜）。这和烈日炎炎的暑假可不一样，夏日里热得像（火炉烧开的水）。小朋友被晒得有气无力，慢悠悠地走，我们说他慢得像（蜗牛），只有汽车在飞

8、快地跑的，快得像（闪电）【图】小结：学会这些短语，再将它送回到句子中，可以使句子变得更有趣。我们合作读一读吧。6、寒冬腊月，大雪纷飞，寒风像狮子一样狂吼着【视频】寒号鸟蜷缩在崖缝里哀号着“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”，他不停地哀号着痛苦地哀号着虚弱地哀号着最终，他冻死在寒冷的夜里。三、体会寓意改编故事1、孩子们，故事读到这儿，寒号鸟一直说喜鹊是傻喜鹊，到底是谁傻呢？（寒号鸟）寒号鸟傻在哪儿？（懒惰，没有长远的打算、不会安排，不听劝告，只会得过且过。）喜鹊傻吗？（不傻）说说你的理由。（勤劳，会安排）【板书：长远打算】（小结：喜鹊在暖和的秋天就想到了冬天的寒冷而忙着做窝，所以，孩子们

9、我们要像喜鹊那样，做事情要勤奋，也要有长远的打算）【板书：我们不要像寒号鸟得过且过，而要像喜鹊那样做事要有长远打算。】延伸：告诉我们在座的所有孩子和老师我么做事不要得过且过，而要有长远打算。2、编故事宋老师又听过另外的故事，第二天寒号鸟没有冻死，他接受了喜鹊的劝告，哆哆嗦嗦地走出崖缝,准备做窝_，请你接着往下编故事，【ppt】= 1 * GB2想象他会怎么做窝？= 2 * GB2、想象当他做完窝后，会对喜鹊说什么？= 3 * GB2你还可以从其他方面进行想象，让故事更有趣。同桌说，指名说。小结：孩子们，你们发挥想象，想出寒号鸟的所做所说，让故事变得更有趣了。【板书：有趣】四、回扣课题布置作业：1、这下寒号鸟在寒冷的冬天再也不会哀号了，而是快活地活着，我想叫他“寒乐鸟”，你想叫他（知过鸟，寒喜鸟）小结：课题就是文章的眼睛，什么样的课题就预示着有什么样的结尾。2、勤劳的寒号鸟在寒冷的夜里也能住进温暖的窝里了。我们一起写写“夜”字吧，= 1 * GB2【出示夜】夜这个字从古至今有很多变化，我们来欣赏一下吧。= 2 * GB2【PPT】学写字不仅要写工整，还要写美观，老师告诉你们一个诀窍，一看什么结构？二看部首头部“”。三看位置。观察它的两个部件，有什么不一样？上窄