小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-录课用坐井观天

1、小学语文二年级上册12课坐井观天第二课时教学设计教学内容：坐井观天第二课时的内容。教学目标：1、复习巩固生字。2、能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。3、能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。教学重点：能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。教学难点：能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。教学准备：教师：多媒体课件、青蛙和小鸟图片、画一口井。学生：熟读课文，注意读准字音，读通句子。教学过程：一、导入，揭题。儿歌导入：孩子们，想不想听儿歌？那老师就满足你们小小的愿望，念一首给你们听吧！有只小青蛙，井里安了家。呱呱呱、呱呱呱，整天

2、乐哈哈。问它乐个啥，它说我的井儿比天大！谁来说说儿歌中的主人公是谁？它的家在哪里？它认为它居住的井儿（比天大）。今天我们就要学习一篇课文，它也是讲小青蛙（贴青蛙图）坐在井里观看天空的，它就是坐井观天（PPT1 题目）请大家齐读两遍课题。二、复习生字词语：过渡：昨天，我们学习了这篇课文的字词，现在就来跟这些字词宝宝（PPT2 词语）打个招呼吧！摘苹果认读词语。三、初读课文，感知大意过渡：苹果摘完了，这些调皮的字词宝宝又回到课文中去了，看看你还认识他们吗？（PPT3 自读要求）自由读课文。要求：读准字音，想想课文讲了谁和谁之间的什么事？2、交流反馈：（PPT4）课文讲了（青蛙）和（小鸟）在争论(天

3、有多大)。板书：天有多大？过渡：它们在哪儿争论？（PPT5 第一段）（引导学生齐读第1自然段，从中找到答案。）3、找到小鸟的位置板贴小鸟图。4、结合图片理解“沿”。（PPT6 沿）四、熟读精思，感悟对话过渡：面对这样一只突然飞到井沿上来的小鸟，坐在井里的青蛙有什么疑问？1、学习第2、3自然段，弄明白：什么叫对话。(1)课件（PPT7 )出示“你从哪儿来呀？”（指名男生读），用“”勾画，观察句末“？”，说说带“？”的句子的读法后指几名学生读。(2)课件（PPT8 )出示“我从天上来.找点儿水喝。”（指名女生读），用“”勾画。（3）想象：小鸟飞过哪些地方？（练习说话说具体，体会一百多里的远。）然后

4、再读。（4）相机教学生字“渴 喝”（PPT9 渴 喝 )，老师演一演找水喝。过渡：现在，我倒是不渴了，我们一起来把这两句话读一读吧，老师读青蛙说的话，你们读小鸟说的话。（5）师生分角色朗读，再现对话情形。（PPT10 一次对话）（6）师：像这样，老师问一句，你们回答一句的说话方式就叫一次对话。2、轻声读课文。（PPT11 用“”画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话，看看课文共有几次对话，并想一想：青蛙和小鸟眼中的天各是什么样的？（1）学生一边读一边勾画对话。（2）与课件对照，（PPT12）看看自己勾对了没有。分男女生读对话，让生明白课文一共有3次对话。过渡：记得，刚才老师还提出了一个问题是青蛙

5、和小鸟眼中的天各是什么样的？（3）交流反馈：（PPT13）青蛙眼中的天只有(井口大)，小鸟眼中的天(无边无际)。（板书井口大 无边无际）3、课件出示第4、5自然段，学习第二次对话。过渡：这两种看法出现在他们的第哪一次对话中？（1）指名男女两个孩子来读读他们的第二次对话。（PPT14）（2）指导学生联系上下文理解“说大话”就是“吹牛 吹嘘”的意思。（3）体会青蛙的不相信，反复吟咏（分三排读）“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”（PPT15 ）明白这句话的意思其实是“天不过井口那么大，不用飞那么远。”它是一个反问句，读的时候语气要强烈一些。（全班读）过渡：小鸟却告诉它，天(4)指名读小鸟的话，（

6、PP16）引导学生理解“无边无际”（联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么也是无边无际的呢？（生自由说）大海、沙漠、森林、草原.（PPT17)师：小鸟飞过天底下无边无际的（），飞过天底下无边无际的（），飞过天底下无边无际的（），飞过天底下无边无际的（），都没有飞到天边，所以说天无边无际，大得很哪！”（PPT18）（分三排读、全班读）引导学生思考：小鸟怎么知道天大得很？因为它每天都在天上飞，亲眼所见。它每天都飞过很多的地方，就会看到很多的东西；看到的东西多，知识也就丰富，这是一只“见多识广”的小鸟。在以后的学习生活中，你打算怎样做到见多识广？过渡:小青蛙为什么认为天只有井口那么大？请一个小

7、朋友来读一读小青蛙说它坐在井里的这句话。4、课件出示（PPT19）第6、7自然段，学习第三次对话。（1）指名读“朋友，我.不会弄错的。”（适时引导重读关键词“天天、一就、不会”等词语。）小鸟也告诉它（指名读）：“朋友，你是.看一看吧。”（2）请你根据生活经告诉小青蛙，它弄错没？我们来模拟一下这只小青蛙。（3）带学生体验：蹲在“井底”，用书卷成纸筒模拟井口再去看天花板，看看能不能看到周围的老师和同学？你看到的天花板有多大？（4）师：现在你能明白为什么小青蛙只能看到井口大的天了吗？（因为小青蛙天天坐在井里，高高的井壁挡住了它的视线，它眼界狭小，就看不到周围的事物，看到的也天只有井口那么大。如果小青蛙“想要看得更远，只有站得高啊！”）（5）你想对小青蛙说点什么？（你如果想看到更广阔的世界，你就跳出进来看一看吧！就像我们学过的登鹳雀楼里的诗句“欲穷千里目，更上一层楼”一样。）五、续编对话，领悟寓意引导学生发挥想象：（PPT20）那只小青蛙听了你的话，真的跳出井口，它