小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第一单元-《我是什么》第二课时_第1页
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文档简介

1、我是什么第二课时教学目标：巩固本课生字词，会写“作、坏、给、带”4个生字。学习简单的排比句（第三自然段），会写简单的排比句。学习有感情地朗读课文，能从文中提取信息，列举水宝宝所做的好事和坏事。4.培养学生节约用水，善于用水的意识。教学重难点：会写简单的排比句。教学准备：多媒体课件教学过程：复习巩固，导入新课。 今天，我们继续学习我是什么，你能根据课文内容，根据老师的提示，说一说水宝宝是怎样变化的吗？池塘里的（ ） （ ） （ ） （ ） 太阳一晒 升到天空 连成一片 （ ） （ ）越升越高 聚在一起落下来 （ ） 变成小球打下来 （ ） 变成小花朵飘下来好好读。1.孩子们，我们知道水宝宝有这么

2、多样子，谁能告诉老师，水宝宝的家在哪里呢？（生读3自然段）找到水宝宝的家，用“ ”勾画出来。2.出示句子（平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、是唱歌、开大会。）读。3.请一位同学给我们读一读，其他同学找出每一句中相同的字。（在）教师相机讲像这样在短句中有相同的字的句子，我们把它叫做排比句。教师出示句子，学生补充：下课了，操场上，有的同学在（ ），有的同学在（ ），有的同学在（ ）。孩子们，你能根据老师的提示再说几个排比句吗？ 花园里的花开了，有红的，（ ），（ ）。 动物园里有许多的动物，（ ），（ ），（ ）。4.水宝宝在这么多的地方都有家，调皮的水宝宝在家里干什么呢？（再次出示句子）（1）教师示范读，让孩子们注意老师读的美的地方。（睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌）（2）感受水宝宝的无忧无虑。学生自由练习读。（3）同桌互读、组内赛读。（4）推荐优秀读。（5）全班再美美读。三、好好说1.水宝宝真的好可爱啊!下面我们来看看水宝宝的作用吧！（小组内合作完成表格）。水宝宝好处坏处2.学生汇报，教师相机板书：灌溉田地、发动机器、淹没村庄、冲毁房屋（抽学生说评价）3.全班齐读表格内容。四、好好写书写内容：作、坏、给、带。书写指导步骤：看说（关键笔画、易错笔画）书空描红练写评价再练指导要点：“作字是左右结

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