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文档简介

1、树之歌教学设计第二课时教学目标：知识与技能：指导学生正确、流利有韵味地朗读儿歌。过程与方法：通过朗读领悟，领悟作者细致观察、抓住特点、描写树木的方法。情感态度价值观：读中入景，读中悟情，了解各种树木的特点，感受大自然的美。引发学生爱护大自然，保护环境的欲望。教学重点：引导学生了解各种树木的特点。教学难点：读中入景，读中悟情，了解各种树木的特点，感受大自然的美。引发学生爱护大自然，保护环境的欲望。 教学准备：多媒体课件。教学过程：一巩固旧知，导入新课1.通过摘星星游戏，检测对生字的掌握情况。2.板书课题，齐读课题二初读儿歌，整体感知借助拼音自由朗读儿歌，读准字音，读通句子。用横线勾画出儿歌中出现

2、的树木名称。数一数儿歌一共写了几句话。请学生回答之前的提问。5指导读儿歌。（1）请小朋友们一句一句地读一读。（2）师范读。听了老师的朗读有什么感觉？（3）学习第一句：了解三种树：杨树、榕树、梧桐树。了解三种树木的特点，杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。（课件出示：杨树、梧桐、榕树图片）学习第二句：认识三种树：枫树、松柏。（课件出示枫树、松柏图片）枫树是什么颜色的？从哪儿看出？（枫树是红色的，从“枫树秋天叶儿红”看出。）“松柏四季披绿装”说明了松柏的什么特点？ （松树、柏树一年四季都是绿的，特别是冬天不怕冷，依然苍翠挺拔。） （5）学习第三句：认识两种树：木棉、桦树。（课件出示木棉、桦树图片） 从

3、这句话，我们得知木棉和桦树生长的地方有什么不同？ （木棉喜欢生长在温暖的南方，桦树生长在寒冷的北疆。）（6）学习第四句：认识三种树：银杏、水杉、桂花树。（课件出示银杏、水杉、桂花树图片） cnjy7.自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。8.拍手读9.男女生分开读10.加上动作读三总结提升、适当拓展。树木的作用？树能调节气候，保持生态平衡。树木通过光合作用，吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气清洁新鲜。树能防风固沙，防止水土流失。树林能减少噪音污染。四品读儿歌，感悟情感通过朗读儿歌，观看图片，感受大自然的美，从而引发学生爱护大自然、保护环境的欲望。五总结今天这节课我们学习的这些树都是小朋友们比较熟悉的，我国的树木还有很多，要想知道更多的树，还可以找找相关的资料

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