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文档简介

1、有趣的问答歌蓬安县相如第一小学校 刘子唯教学目标：1.正确流利地朗读四首问答歌，激发学生的阅读兴趣。2.了解问答歌的特点，认识问答歌的四种形式。3.学会观察，抓住事物特点，展开想象进行简单、的问答歌创编。教学重难点： 通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。教学过程：一、合作游戏，激趣导入。1.同学们喜欢玩游戏吗？老师和大家一起合作玩“我来问 你来答”的游戏。2.揭示课题有趣的问题歌。（板书课题、齐读课题）二、指导朗读，把握节奏。1.分小组读问答歌。2.师生配合读问答歌。跟着老师领读的节奏。3.观察标点符号，认识“一问一答”问答

2、歌。（板书：一问一答）4.总结：看老师圈出的词语，引导出板书（抓住特点）。5.男女生对读再读问答歌。小组合作、自主探究。过渡：问答歌有趣吧。这节课老师还准备了几首有趣的问答歌，等着你去发现他们的秘密。现在请孩子们开始阅读吧。阅读提示：小组合作学习。（四分钟）1.自由读阅读材料上的三首儿歌，圈出表现事物特点的词语。2.小组内确定一首仔细读探究一下问答歌的形式。3.和组内的小伙伴合作读儿歌。（二）汇报学习成果。 1.学习第一首儿歌柳树总结三个问题一个回答的儿歌，板书（多问一答）指名读、全班读，注意读出疑惑的语气。圈出表示柳树特点的词语，抓住了柳树的哪些特点来写？为什么要说燕子是裁缝，引出：这是作者

3、展开的想象。板书（展开想象）带着想象再齐读。2.学习第二首儿歌有形状的节日总结儿歌形式，板书（一问多答）指名读，感受过节的心情。带着想象师生合作再读。3.学习第三首儿歌什么船总结儿歌形式，板书（多问多答）跟着快板读。感受音律节奏，跟着快板的节奏读。儿歌变为一问一答，师打快板合作读。四、创设情境，创编儿歌。1.听动物儿歌，扮演小动物。2. 学生创编问答歌。分小组讨论（两分半钟），口头创编，再指名分享。3. 激发学生想象，师生共创问答歌。小狗小狗我问你，你为什么汪汪叫？_。小鸡小鸡我问你，你为什么叽叽叫？_。小猫小猫我问你，你为什么喵喵叫？_。小鸭小鸭我问你，你为什么嘎嘎叫？_。五、好书推荐，加强阅读。1.推荐经典儿歌大全2.结束语：希望孩子们能在动感的旋律中感受音律之美，在

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