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文档简介

1、语文组观课议课记录科目语文课题商量听课人年级二班次二班听课类型教研课执教教师尹 毅教时一课时听课时间2023、11、22课标教材解读课标表述与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。目标细化1、学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2、初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。教学重难点能够用恰当的语气，有礼貌的沟通，清楚地表达自己的想法，明白意见不同时不能勉强他人。在生活中遇到问题时，尝试和别人商量来解决问题。准备学情分析现在孩子，集万千宠爱于一身，与同学交往比较自我，遇到问题是时，不知道怎么与人沟通、交流，通过学习，让孩子明白在日常生活中，当需要别人帮

2、助时，当自己拿不定主意的时候，当于别人意见不一致的时候，就需要与别人商量来解决问题。课前准备情景设置、PPT实施过程实施步骤教师活动学生活动设计意图 （一）导入，体会商量。 （出示课件 ） 1、抽生读3个句，说说遇到这些情况你会怎么做？（与别人商量）师:在日常生活中，当需要别人帮助时，当自己拿不定主意的时候，当于别人意见不一致的时候，就需要与别人商量来解决问题。板书“商量”（二）角色反串，明白不会商量，不能解决问题。1、师；我们看看这三位同学是怎样和别人商量的？2、学生A、B、C组反串表演。3、（出示课件）看课件 师：他们这样和别人商量，问题解决了吗？（没有）为什么？4、（看课件，逐一评价）生

3、自由说师总结：以上三位同学遇到问题不会说，不敢说，或者方式、语言不恰当既不能解决问题，又容易让别人误解，影响同学之间的团结，因此，商量是有技巧的，会商量，才能解决问题。（三）小组合作交流，列出“会商量”技巧清单1、小组合作学习，交流“会商量”清单2、全班交流。3、师概括、总结、归纳 板书语气恰当有礼貌、说清理由不吞吐、如被拒绝要理解4、回顾礼貌用语，学以致用（四）同桌合作，进行“会商量”体验话题11、（出示课件）齐读学习单，明确要求。2、同桌合作，进行“会商量”体验（同意、不同意，分工合作，身临其境）3、分别各选二组全班交流。4、对照，“会商量”技巧清单逐一评价话题2话题3（五）笔下生花，提升

4、技能1、完成专项训练2、作业展示生答。生反串表演生答。生答生自由说：A:没礼貌、很霸道B:语言不恰当、态度不好C、吞吞吐吐，说不清楚学生小组合作学习，列出“会商量”技巧清单生说：谢谢、行吗、好吗、麻烦你、可以吗、没关系生同桌合作，进行“会商量”体验生交流生评价同桌交流同桌交流生完练习作业展示导入引入，体会商量，明白在日常生活中，当需要别人帮助时，当自己拿不定主意的时候，当于别人意见不一致的时候，就需要与别人商量来解决问题。角色反串，明白不会商量，不能解决问题。小组合作学习，交流，列出“会商量”技巧清单同桌合作，进行“会商量”体验练习设计课前预学课中共学学会商量，解决问题课后延学体验巩固板书 语气恰

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