小学语文人教二年级上册第一单元龙小蝌蚪找妈妈（教案）部编版教材二年级上册第一单元第一课

1、小蝌蚪找妈妈教学目标： 1认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。 2能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。 3结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 4通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 教学重点： 借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程；看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。教学用时：两课时第一课时一、导入新课1.同学们，今天我给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜

2、吧！（演示第2、3张幻灯片）小黑鱼， 绿衣小英雄，滑溜溜， 田里捉害虫，圆圆脑袋长尾巴， 冬天它休息，池塘里面游啊游。 夏天捉害虫。谜底：（蝌蚪） 谜底：（青蛙） 2.现在小蝌蚪的妈妈找不到了，小蝌蚪很着急，一起帮他找妈妈吧？（演示第4张幻灯片）3、齐读课题 小蝌蚪找妈妈二、初读感知1. 初读课文，感知课文。（演示第5-9张幻灯片）（1）自读课文，检查预习。1、出示课后“读一读，记一记”，生自读。2、小老师教读，齐读。3、学习多音字“教”。三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第10张幻灯片）讲述了小蝌蚪进化成青

3、蛙的过程和找青蛙妈妈的故事。（一）学习一、二自然段。1.师：一群蝌蚪游到了我们的课堂，快来仔细看看小蝌蚪长什么样子？（演示第11-19张幻灯片）大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。2、它们在池塘里怎么样呀？快活地游来游去。3、思考：那它们这样快活，怎么会想起要找妈妈呢？看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。4、让我们一起来读一读这个自然段。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” （1）小蝌蚪这时候发生了什么变化？长出了两条后腿。（2）它们看到了什么呢？鲤鱼妈妈在教

4、小鲤鱼捕食。注：捕食：捕捉相对较弱的动物以满足食欲。（3）看到这个情景它们有什么疑问呢？鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？（4）它们是怎样到鲤鱼阿姨身边的呢？迎上去。（5）“迎上去”说明了什么？在这里表示有礼貌，也表示鲤鱼是迎面而来。迎上去：正面主动上前叫“迎”。（6）鲤鱼阿姨是怎样告诉它们的呢？ 你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！ （7）思考：小朋友，你们觉得这时候小蝌蚪是什么样的心情呢？对妈妈充满了期望。（二）学习三自然段。 1.小蝌蚪们听了鲤鱼阿姨的话，接着去找自己的妈妈，它找到了吗？ 我们一起读第三段。（演示第20-25张幻灯片） 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一

5、只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”（1）小蝌蚪这时候发生了什么变化？长出了两条前腿。（2）它们找到了谁？乌龟。（3）为什么会认为是妈妈？因为鲤鱼阿姨说妈妈有四条腿，乌龟也有四条腿。（4）那为什么会认错妈妈呢？因为小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。鲤鱼阿姨还说有宽嘴巴，它们只看到了乌龟有四条腿，没有看乌龟的嘴巴。（5）它们是怎样走到乌龟面前的？追上去。（6）这说明了什么？“追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后急于找妈妈的心情。（7）同学们，从

6、这里你们明白了一个什么道理？我们平时看事物要全面，做深入细致的调查，否则就会闹笑话。（8）这次，乌龟对小蝌蚪说了些什么呢？我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！（9）鲤鱼妈妈和乌龟说的小蝌蚪的妈妈不太一样，到底小蝌蚪的妈妈长什么样？谁能一口气说出来？ 四条腿、宽嘴巴、头顶上有两只大眼睛，身披绿衣裳。四、学写生字。（1）出示本课生字，根据字形结构分类。1、独体字：两皮2、左右结构：就顶 肚孩 跳3、左中右结构： 哪4、上中下结构： 宽（2）说一说这些生字偏旁是什么？“哪”的偏旁是“口”；“肚”的偏旁是“月”。“孩”的偏旁是“子”；“跳”的偏旁是“足”（3）

7、指导生字的笔顺。以“顶”、“宽”为例指导。第二课时一、复习旧知1、出示课后词语，全班齐读。2、回顾上节课内容。上节课我们陪着小蝌蚪找妈妈，它把谁当成了自己的妈妈？为什么？3.同学们描述的非常完整，让我们和小蝌蚪一起继续找妈妈吧！（演示第26、27张幻灯片）（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中又发生了什么变化？尾巴变短了。（2）（出示图片） 荷叶上蹲着一只大青蛙。追问：这是它们的妈妈吗？是（3）为什么不是迫不及待地游过去呢？它们怕再认错妈妈而心里难过。（4）它们不想找妈妈吗？不是。（5）同学们，你们觉得这次小蝌蚪为什么没有立刻游过去认妈妈呢？先看了青蛙的特征：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼

8、睛。因为它们吸取了认错乌龟妈妈的教训，这次先把青蛙和妈妈的特征一一对比了。4.既然它们把青蛙和妈妈的特征做了对比，也认出了自己的妈妈，于是它们怎样到青蛙妈妈的身边的？（演示第28-30张幻灯片）游过去。（1）小蝌蚪此时会是什么样的心情呢？惊喜。（2）青蛙妈妈是怎样说的呢？好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！（3）小蝌蚪们怎样跳上去的呢？后腿一蹬，向前一跳，跳到了荷叶上。（4）那这时候蝌蚪们又有了什么样的变化呢？不知什么时候尾巴已经不见了。（5）同学们，你们觉得小蝌蚪此时会是什么样的心情呢？开心、快乐。5.小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它们跟着妈妈做什么事情呢？（演示第31-33张幻灯片）它们

9、跟着妈妈天天去捉害虫。6、知识小拓展：青蛙体型较苗条，多善于游泳。青蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。比如：欧洲铃蛙、红蝴蝶角蛙、黑斑蛙、红蹼树蛙等。7、既然青蛙是益虫，帮助我们捉害虫，我们应该怎样做呢？保护青蛙，不再吃青蛙肉。三、归纳总结（演示第34、35张幻灯片）1.小蝌蚪找妈妈这个故事告诉了我们什么道理？要正确的对待困难，遇到事情要学会分析和判断。2.小蝌蚪变成青蛙的过程中有怎样的变化呢？小蝌蚪（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴） 先长出后腿 再长出前腿 尾巴变短 尾巴不见了青蛙（露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着大眼睛）四、课堂练习（演示第36-38张幻