小学语文人教二年级下册（统编）第八单元-《祖先的摇篮》快乐读写绘教案_第1页
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文档简介

1、快乐读写绘祖先的摇篮教学设计宜宾市叙州区柏溪城北学校：王纯菊 王丹教材分析祖先的摇篮是部编版二语下册的一篇儿童诗歌，语言生动活泼，富有童趣。在学习这首诗时，孩子们会好奇祖先们到底是如何生活的，他们会有倾诉的欲望，有自己的想象，激发孩子们将自己的所想画一画，并写下来。激发了学生的写作兴趣，培养了学生写作能力。教学目标1. 通过想象，仿照课文第2小节或第3小节说一说在祖先的摇篮（原始森林）里，人们还会做什么？2.仿照第2小节或第3小节写一写人们还会在祖先的摇篮里做些什么？教学重点在感情朗读中，感受诗的意境，学会仿说并仿写小诗。教学难点展开合理的想象仿说并仿写小诗，注意用词的准确。教学过程一、回顾课

2、文，以读促悟（一）品读课文让学生边想象画面，边用自己喜欢的方式读课文的第2，3小节。（二）品析动词的妙用。1.自由读第2，3小节，边读边思考用“ ”画出描写祖先和孩子们“做什么事情”的词语。（摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓逮绿蝈蝈）2.通过图文结合，联系生活实际，动作扮演的方式理解“摘、掏、逗、采、捉、逮”3.迁移运用：说一说你用这些动作做过什么事情？摘（ ） 掏（ ） 逗（ ）采（ ） 捉（ ） 逮（ ）二、仿说训练1.根据想象，仿照“掏鹊蛋、逗松鼠”说一说这样的词语。联系课后104页的词语，读一读。引：老师也带来了一组这样很有意思的词语。2.仿照第二或

3、第三小节说句子，补充写话卡片。A.自由说一说，大人们还会做什么？师引导强调要合理想象，（板书：合理想象）想一想：原始森林中有什么？人们会做什么？（板书：有什么？做什么？）B.同桌互相说一说，激发兴趣、打开思路。C.按照小诗的格式来仿照说一说：出示：我想 那时候，我们的祖先， 孩子们也在这里可曾在（ ） （ ），（ ）， （ ）吗？（ ）？ 也在这里，可曾在（ ） （ ），（ ）， （ ）吗？（ ）？三、绘的展示 同学们，请把你们想象的内容画下来吧。四、仿写训练原始森林苍苍茫茫，祖先们在原始森林里的生活也是丰富多彩。除了诗人的想象，祖先们还会在原始森林的什么地方做什么事情？（在沙滩上看夕阳、赏明月、数星星，在丛林里看大象洗澡，看蚯蚓打洞，在河边盖房子、捕鱼虾、捉泥鳅、追蝴蝶、看蜜蜂采蜜、看蜘蛛结网、看蚂蚁搬家、看雄鹰翱翔、赏日出、听鸟鸣.）把我们看到的、想到的这些活动

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