四上册语文猫教案

1、个人收集整理 仅供参考学习查乡中学四年级上册语文导学案15. 猫课型：预习 +展现讲授人：时间 ：课时： 1 课时审核：班级：同学学案老师导案学习目标（一）学问与技能：1. 学会本课 13 个生字 , 能正确读写词语 . 2. 明白作者是怎样抓住猫地特点来描写地. 3. 有感情地朗读课文 , 背诵自己喜爱地段落（二）过程与方法：懂得重点词句 , 反复朗读课文 , 明白作者 是怎样详细生动地描述成年猫地奇怪和小猫 地调皮可爱地 . （三）情感态度价值观：培育同学喜爱小动物地感情和观看小动 物地爱好 . 教学重点：通过懂得和朗读重点词句, 明白作者是抓住猫地什么特点来描写地. 教学难点：在老师地引

2、导下 , 同学争论探究 , 学习作 者真实 . 详细地表达方式 , 体会课文包蕴地情 感. 学法指导：教法指导：引导法 . 朗读课文 , 读中感悟 , 争论 , 合作探究 . 课时：第 1 课时预习一. 老师导入 同学们 , 我们前两节课学地是什么？是啊！都是关于小 动物地 , 而且都是关于鹅 . 白鹅 和白公鹅 . 那么今日要学地是什么内容啊？对！是关于小猫 地课 . 那么我们地家里有小猫1. 学会本课13 个生字 , 能正确读写词语. 2. 明白作者是怎样抓住猫地特点来描写地. 3. 有感情地朗读课文, 背诵自己喜爱地段落 . 自主 . 合作 . 探究：吗？你喜爱小猫咪吗？让我们1、 1.

3、 你学会了哪些生字呢？小组代表板书来更深地熟悉明白猫好吗？那所学到地生字新词 . 么今日我们来学习闻名作家老2、 2. 小组讨 论新地 发 现 , 你有 什么发觉舍先生写地课文猫 .呢？大家展现一下 . （板书或叙述）二. 回忆反馈预习沟通生：展现发觉 . 1. 小组争论 , 组长反馈沟通预3、师：拓展总结 . . 习情形 . 3. 请同学们介绍你所知道地猫2. 展现积存地生字新词 . 生：自主争论三. 明确目标学案导学师：点评 , 补充完整并归纳总结 . 1 / 4 4、个人收集整理仅供参考学习 4. 作者分别写了什么时候地猫？分别在正确读写词语 . 哪几个自然段中？每一个自然段都写了什么2

4、. 明白作者是怎样抓住猫特点？地特点来描写地 . 5. 依据同学地汇报 , 老师归纳总结 . 闯关练习：（我信任 我能行）3. 有感情地朗读课文 , 背 诵自己喜爱地段落 .1. 造句：四. 自主学习合作探究（1）. 任凭 也 1. 你学会了哪些生字呢？个小组代表板书所学到地生字新词 . （2）. 非 不行 2、 2. 小组争论新地发觉, 你有什么发觉呢？大 家 展现一下. （板书或叙述）2. 填空3、生：展现发觉 . 多腔师：拓展总结 . （）（）不同 3. 请同学们介绍你所知道（）（）各异4、地猫 . 变化（）（）生：自主争论（）息（）视师：点评 , 补充完整并归愤怒 纳总结 . 3. 大

5、花猫是那么奇怪, 而小猫却是那么4. 作者分别写了什么时候可爱 . 文中哪些句子可以看出小猫可爱？学习收成：通过整堂课 , 我们地同学们地发觉和研地猫？分别 在哪几 个 自然段 中？每一个自然段都写了什么特点？5. 依据同学地汇报 , 老师 归纳总结 . 五. 展现提炼 拓展延长 汇报沟通争论地题 , 让整 堂课完整无误 . 讨真多 , 各个都是最棒地 . 那么通过小猫地学 六. 达标测试 成效反馈 . 习, 我们有什么学习收成 , 让我们给大家共享 同学完成我信任 . 我能行部分 ,自己地精妙收成吧！生主动研讨完成工作 , 老师归纳并评点 . 七. 学习收成：请同学自由发挥 , 老师评点.

6、归纳总结 . 教学反思：查乡中学四年级上册语文导学案15. 猫课型：展现+反讲授人：毛丽达时间 ：2022 年 10 2 / 4 馈个人收集整理仅供参考学习月课 时 ： 2 课审核：周桂梅班级： 6 时 同学学案 老师导案学习目标（一）学问与技能：有感情地朗读课文 , 背诵自己喜爱地部 分. （二）过程与方法：懂得重点词句 , 反复朗读课文 , 明白作者 是怎样详细生动地描述成年猫地奇怪和小猫 地调皮可爱地 . （三）情感态度价值观：培育同学喜爱小动物地感情和观看小动 物地爱好 . 教学重点：学习作者是怎样抓住猫地特点来写地,学习作者真实详细地表达方法. 教学难点：在老师地引导下 , 同学争论

7、探究 , 学习作 者真实 . 详细地表达方式 , 体会课文包蕴地情 感. 学法指导：教法指导：引导法 . 朗读课文 , 复习 , 争论 , 合作探究 . 课时：第 2 课时1、预习反馈：一. 老师导入1. 复习昨天学地生字, 老师听写 , 同学同学们 , 我们昨天学习了默写 . 小猫 , 小猫有哪些特点？小猫2、2. 同学朗读课文 , 老师检查是否完成昨地种类有哪些？对！特别好,天留地家庭作业 . 你们真棒 , 既然对整篇课文是3. 昨天我们学习地是小时候地猫, 今日了如指掌 . 那么今日我们要学要学习得内容是长大以后地猫. 地是？即将要长大地喵咪是怎自主 . 合作 . 探究：样地呢？那么请大

8、家进入课文1、1. 自然段地讲读 . 中吧！预习沟通师：请问我们地课文分几自然段？二. 回忆反馈生：分段并讲解 . 老师：相机辅导 . 2. 2. 大花猫地“ 奇怪性格” 表达在哪里？找一找 , 并用红色笔画出来 . 1. 小组长将沟通情形反馈 给大家 . 2. 请同学们展现小组结2、3. 猫地“ 贪玩” 表达在哪里？论, 进行对比 . 3、4. 猫地“ 尽职” 又表现在哪里？三. 明确目标学案导学4、5. 猫地“ 老实” 表现在哪里？1. 学习作者是怎样抓住猫1、闯关练习：（我们组是最棒地）地特点来写地, 学习作者真实1. 仿例写词语 . 详细地表达方法 . 3 / 4 愤怒勃勃（含叠音词）

9、个人收集整理仅供参考学习2. 懂得重点词句 , 反复朗（）（）读课文 , 明白作者是怎样详细2、（）（）生动地描述成年猫地奇怪和小粗略各异（含反义词）猫地调皮可爱地 .（）（）四. 自主学习合作探究1. 自然段地讲读 . （）（）2. 在 这 一 课 里 看 看 谁 积 累 地 词 语 最师：请问我们地课文分几自然段？多？生：分段并讲解. 老师：相机辅导 . 2. 大花猫地“ 奇怪性格”表达在哪里？找一找 , 并用红3. 读句子 , 回答疑题 . 它“ 在你写作地时候 , 跳上桌来 , 在稿纸 上踩印几朵小梅花 . ” 把这句话中“ 几朵小 梅花” 换成“ 几个脚印” 好不好？为什么？学习收成：同学们 , 今日我们大家完整地学完猫这节课了 , 通过学习意外我们仍有更多地收 获是吗？那么老师看看我们班谁地发觉最多, 体会一下你地收成 , 你们情愿共享自己地 收成吗？色笔画出来 . 3. 猫地“ 贪玩” 表达在哪 里？4. 猫地“ 尽职” 又表现在 哪里？5. 猫地“ 老实” 表现在哪 里？