四年级家长学校教案做事分主次

1、做事分清主和次教案教学目标：1、知道做事分清主次对一个孩子的重要性；2、明白自己的孩子,找到孩子的优点和不足；反思自己的行为 对孩子这个习惯形成的影响；3、懂得做事有方案的孩子会有更顺意的人生；4、能针对自己孩子的实际情形,找到适当的方法,帮忙孩子养 成做事有方案的好习惯；重点难点：目标 2、4 教学预备：多媒体课件教学过程：1、创设情境,谈话导入；敬重的各位家长, 第一感谢您在百忙之中抽出时间来参与我们的 家长学校活动, 您的到来说明您对孩子的训练是特别重视的；在课程 开头前先跟大家聊一个人,金春明,东北人；他把四个子女都培育成 了博士；他强调和孩子一起制定合适的方案,适时确定孩子的进步,培

2、育孩子独立的人格很重要；这里他提到了定方案,我们今日课程的主题是“ 做事分清主和 次” ,就是要培育孩子做事有方案的习惯；我们先来看两个案例；看案例一,谈谈你有什么感受？看案例二,谈谈你有什么感受？下面和大家一同来做个试验（详细操作同案例一）试验做完了, 请各位家长摸索： 这个试验说明白什么？这个例子告知我们,假如你不先把大石块放进瓶子里,进去了；一个人在工作中经常会被各种琐事、那么你就再也无法把它们放 杂事所蛮缠, 有不少人由于没有把握高效能的工作方法,而被这些事弄得精疲力尽,心烦意乱,总是不能静下心来做最该做的事；或者是被那些看似急迫的事所蒙 蔽,根本就不知道哪些是最应当做的事,结果白白铺

3、张了大好时间；“ 大石块” ,一个形象逼真的比如,它就像我们工作中遇到的事情一 样,在这些事情中有的特别重要,有的却可做可不做；假如我们分不 清事情的轻重缓急, 把精力分散在微不足道的事情上,那么重要的工 作就很难完成； 我们的孩子也是一样的, 假如在面对学习时不能够分 清主和次,做事没有方案,就会像“ 案例二” 中的苗苗一样把自己整 的像一团乱麻,筋疲力尽, 时间不够用,所以有方案的做事情对我们 来说特别重要；2、明白孩子（问卷调查）家长伴侣,您的孩子做事情是否有方案性呢？请您认真想想孩子的情形, 测测孩子的方案性如何？以下条目中,符合孩子行为表现的,画“ ” ；不符合的,画“ ”；1孩子能

4、按学校要求制订活动时间支配表；2孩子做事时能分清轻重缓急；3孩子在学习和生活中有时间观念,做事效率高；4在肯定时间内完成两件事情时,孩子能分清主要的和次要的；5孩子不会一边写作业,一边东张西望；6孩子做事之前会考虑做事的步骤；7孩子书包中的课本与作业本整理有序；8孩子对学习内容能够定期进行简洁的归类或复习；9孩子在课外时间能够自己支配一些喜爱的文娱活动；10孩子做事不拖拉；11孩子能按时起床,按时睡觉；12孩子能在肯定时间段内交叉做好两件事；“ ” 越多,说明孩子的方案性越好, 家长应当赐予勉励；“ ”越多,说明孩子方案性越差,家长应加强详细的指导帮忙；从大家的勾画结果, 我们会发觉我们的孩子

5、或多或少都存在肯定 的问题,那么为什么会显现这种情形呢？总结缘由有以下几方面：一. ）家长自身行为的影响（做事缺乏条理性）二. ）家长缺乏必要的督促指导（孩子没按规定的时间做好,不批判不禁止； 仍在没按规定的质量完成,不闻不问；孩子自己整理好书包,也无所谓；总之该批判的没批判,该夸奖的没夸奖,孩子就越来越懒散）化,形成没什么方案的方案；三. 孩子的时间观念差,自制力差；,家长的方案总在变四. 没有把握相关的技能（整理衣物,整理物品,不会,所以耽 误时间；）3、合理化建议明白了自己的孩子和问题所在的缘由,症下药” ；我为大家总结了以下几个策略：1. 讲解方案的好处；我们就要像医生一样 “ 对在数

6、学上我们都学过“ 统筹方法”：一个人要完成几件事,擦桌子5分、扫地 3 分、烧开水 12 分,怎么样用的时间最短呢？大家确定都知道答案：就是在烧开水的同时,擦桌子、扫地；我们就应当把这些告知我们的孩子, 然他们明白做事有方案的好处,明白节省时间效率高,并进行适当的引导；这里有一个调查结论,供大家参考：紧急而重要的事-紧急而不重要的事 -重要而不紧急的事 -不紧急也不重要的事； 我们不妨和孩子一起把一天中需要完成的依据上面的原就制成一张小卡片,让孩子按着这个轻重缓急的次序去完成,如：紧急而重要的事 紧急而不重要的事（详细大事自己添加）重要而不紧急的事（详细大事自己添加）（详细大事自己添加）不紧急

7、也不重要的事（详细大事自己添加）2. ）教给孩子提高效率的方法；第一,和孩子一起制定一个时间表；时间表的内容应当包括在家什么时间起床、什么时间上学、 什么时间放学回来、什么时间休息,睡觉、复习功课用多长时间等；父母 应当通盘考虑、合理支配、忙而不乱,仍要训练孩子认真遵守、持之 以恒；其次,时间支配要有张有弛；父母不应当让孩子把时间都支配在学习上,连星期天也不许玩,要让他做到有张有弛、劳逸结合；要照料到孩子爱玩的天性,答应他 们较多地支配玩耍的时间, 以利于孩子的身心健康进展； 让孩子学会 在正确时间学习；孩子的大脑发育尚不完善,比起成人来简洁疲惫,他们记忆力好, 但不宜进行过长时间的学习； 一

8、天正确的学习时间是 在上午 9：00 - 11：00和下午 3：305：30,但在中午应让孩子有两 个多小时的休息时间；另外,晚上做作业、复习功课时间不宜过长,否就会影响孩子的睡眠,也不利于孩子的身心健康；第三,利用零碎时间；茶余饭后的零碎时间是最简洁被人忽视的,不过让孩子合理充分利用这些零碎时间背记一些单词、诗文,做几道口算题,组词造句等 等；（魏书生老师的 五个一分钟）第四,训练孩子有责任感；让孩子为自己在什么时间干什么事确定一个明确的目标,并且力 争在规定的时间里做好规定的事情,不要拖拖拉拉；第五,要准时检查孩子对时间的使用；孩子制定了一个时间表,可以使他学习、生活有秩序地进行,但 许多

9、孩子毅力、 耐力欠缺, 这就需要父母准时检查孩子的方案执行情 况,督促们完成预定目标；每个人都是在时间的长河中开头人生的旅途,每个人的生命都是 在时间中进展的,谁能够把握时间,谁就会利用时间,谁就最能接近 胜利的终点； 全部期望孩子成才的父母, 都应当培育孩子做时间的主 人,这会使他们终身受益；4. ）勉励夸奖,学会反思；孩子进步了就夸奖,教孩子学会反思,方案完成了吗,效率怎么 样？4、大作业关于大作业这一项我们可以把它简化一下,（发放表格）家长可以按着表格进行记录,假如家长很忙的话,可以让孩子自觉记录,家 长监督就行, 同时我们仍要与孩子一起商定嘉奖方法,比如孩子做得 较好的话一次嘉奖一朵红花, 就像超市的积分卡一样, 积够几朵就给 孩子肯定的嘉奖,勉励督促孩子做得更好；时间按时按时睡10 分20 分按时完按时复预备上整理内吃完起床觉成作业习预习课用具务早饭家孩家孩家孩家孩家孩家孩家孩长子长子长子长子长子长子长子周一周二周三周四周五周六周日温馨