小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第一单元-《小鲤鱼跳龙门》教案

1、小鲤鱼跳龙门阅读设计高台学校 余平利教学目标对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。2、让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。3、逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。教学准备书本、课件教学过程一、质疑激趣你们猜猜我手里拿着什么？（抽生猜），你知道我拿的是什么书吗？（抽生说）你是怎么知道的呢？（看封面）二、读封面对，当我们拿到一本书的时候，我们应该先看书的封面（板书：观封面）。拿起你的新书，观察你新书的封面，说说你看到了什么？（小鲤鱼跳龙门）有谁知道“小鲤鱼跳龙门是本书的什么？”（书名）（浙江少年儿童出版社）这是本书的什么？（出版社）（美绘注音版）表明这本书是针对低年级的带拼音

2、和插图的读本。（名家经典，快乐阅读书系）这是书的系列（教育部统编语文教材“快乐读书吧”推荐书目）表明本书的重要性和意义（金近著）有谁知道这是这本书的什么呢？（作者）下面就让我们一起来了解了解金近吧。金近：1915年出生在浙江靠海边的一个小村庄里。家境贫寒，十二岁到上海，做过四次学徒，历经心酸。常到图书馆产生了兴趣。抗战中，在重庆的一个流浪儿童教养院做教养员。接触许多流浪儿童，促使他要写儿童文学，其中，小猫钓鱼狐狸送葡萄等童话广为人知，小鲤鱼跳龙门曾获国际大奖。下面就让我们走进他的故事。三、读目录翻开书，看到目录，从目录你知道了什么？（有9个故事）这9个故事分别叫什么？（抽生说）。后面的数字表示

3、什么？后面的数字表示那个故事是从标示的页码开始的）。五、小鲤鱼跳龙门导读激趣让我们从第一页第一个故事开始读吧。远远的青山，静静的小河，青青的杨柳，红红的桃花，燕子翻飞，蝴蝶起舞，蜜蜂低吟，蜻蜓穿梭其中。好美的童话世界啊！在这奇幻美妙的童话世界里，生活着一群可爱的小鲤鱼这可不是一群普通的小鲤鱼呀！那这是一群怎样的小鲤鱼呢？他们又不普通在哪里呢？让我们走进文本，去细读这个故事吧！四、读故事。昨天，老师已经布置了作业，让大家回家读读这个故事，下面老师就来考考大家。（一）选择1、当领头的金色小鲤鱼说自己能跳过小桥的时候，其他小鲤鱼说什么？（1、你吹牛 2、我不信）2、领头的金色小金鱼跳过小桥了吗？（1

4、、没跳过 2、跳过了）3、鲤鱼奶奶说，鲤鱼跳过龙门后，能变成什么？（1、变成龙 2、边成虎）4、在行进过程中，最小的小鲤鱼不小心怎么了？（1、尾巴给水草缠住了 2、被漩涡冲走了）5、小鲤鱼们遇到了气势汹汹的谁？（1、大鲨鱼 2、大螃蟹）6、大螃蟹帮了小鲤鱼什么忙？（1、指路 2、剪水草）7、领头的金色小鲤鱼托谁捎个信给鲤鱼奶奶？（1、大鱼 2、燕子）8、小鲤鱼们最终找到的地方是哪里？（1、龙门水库 2、龙门）看来大家都读得很认真，现在老师想再考考大家，看谁读得最仔细，敢接受挑战吗？（二）理解1、龙门像什么？请从文中找出原句，用横线画出来。（那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜样儿的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡。）有谁知道这是一个什么句？（比喻句）把什么比做什么？（把龙门比作桥，还比作山坡）悟道理这是一群什么样的小鲤鱼？我们要向他们学习什么精神和品质呢？你能用一个词来表达吗？（坚持不懈 坚定 迎难而上 自信 勇于挑战 勇敢 有担当 有智慧 不达目的决不罢休）爱惜书籍孩子们，你们喜欢这本书吗？（学生答喜欢）喜欢就要爱惜，每次读完书，我们都应该怎么做呢