老师教学心得体会

1、老师教学心得体会在以后的教学过程中老师和同学的角色要发生改变，教学已不是老师教，同学学的过程，而是师生沟通，主动互动，共同进展的过程。下面是给大家整理的老师教学心得体会，希望能给大家带来帮忙。老师教学心得体会111月8日我很荣幸地参与了学区举办的新入职老师教学沟通会，9位新入职的老师对这两个月内自己的教学工作进行了总结，提出了缺乏和改进方向。我们彼此共享自己的经验，工作中遇到的难题，解决方案。给了我们新入职老师一个沟通共享的平台，让我们更快的熟识教学工作。快速成长为一名合格的小学老师。这次沟通会我感受颇多，自己在成长为一名合格的老师路上要学习的还有许多。会上以新入职老师的共享作为开头，仔细倾听

2、完各位老师的阅历与感悟，许多地方都感同身受。共享结束后，3位教研骨干老师给我们新入职老师提出了珍贵的建议和方向。郭校长“年轻就是资本”赐予了我们新老师无限的希望。干一行爱一行，关爱每一位同学既然选择做一明星民老师，就要肩负起老师的责任。同学之间确实存在差异，老师应当尊重差异，因材施教。经常关注学困生，不放弃每一位同学，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去查找他们生活上的每一个闪光点，加以肯定和鼓励，尽最大的可能开发每位同学的潜能。全面备课，研读课标，教学过程中逐步形成自己的教学风格作为一名新老师在教学中还存在许多缺乏，备课不全面，课堂随机性大，把控度低。在教学过程中仔细备课，不仅对自己所教班级

3、教材熟识，还要对其他班级的教材有所了解。熟识各阶段的课标。多与老老师沟通沟通，听取建议。翻阅相关的名师书籍，网上观看名师课堂实录，在摸索中形成合适自己的教学风格。按时总结，学会反思在教学过程中每课结束后对自己这堂课进行总结和反思，课堂上哪超过了预期目标，哪设计效果不好，是教法方面还是同学管理方面显现的问题，按时总结反思改进方法，为自己下堂课吸取经验。新入职老师经验缺乏，各方面还有许多的地方需要改进，这次沟通会上老师给了我们许多细致的建议，行为的标准，批语的形式，教学过程中的学问的把握，对同学各年龄特点心理特点的表现形式，各年龄段的行为习惯的了解，从而学会沟通管理同学等等。让我们对自己的教学工作

4、有了更深的了解和熟悉，对我们的教学工作指明了方向。对于新入职老师，经验缺乏是我们的缺陷，而这些缺乏正是鼓励我们不断探究，勇于挑战的动力。这次沟通会不仅让我学到了经验学问，也给新入职老师们提供了一个彼此沟通，取长补短的时机，让我们吸取更多的珍贵经验。更好地把握教学工作的方向，促使新入职老师更快的成长。我会尽自己最大的努力，成长为一名合格的小学老师。老师教学心得体会2首先，应当让同学明确学好外语的目的，使同学产生学好外语的愿望，为此，在教学内容中要浸透思想道德因素，寓思想教育于语言教学之中，使同学树立正确思想，培育良好的品德。当今世界是一个开放的世界，当今中国，更是愈加开放的中国。让世界了解中国，

5、中国走向世界，外语是别无选择和无可替代的交际工具。学好外语，对于汲取有益于我国社会主义建设的科学技术成果，对于向友好国家和人民介绍我们的经验，强化各国人民的友情，起着举足轻重的作用。再者，就同学本人而言，将来要更好地顺应社会，也离不开外语，比方，计算机的普及和应用、一些进口电器的运用等。作为一名外语老师，在同学学习外语之初，就应当把这些浅显而又现实的道理向同学讲清晰。同学一旦明确了学习外语的目的和意义，就会产生学好外语的剧烈愿望，同时也就有了学好外语的动力源泉，对学习英语才会产生深厚的爱好。其次，作为一名外语教育工，在教学过程中，应当充足发挥自己的主导作用，最大限度地调动同学学习的主动性和主动

6、性，使同学情愿学、乐于学，即让同学对学习外语感爱好。同学对学习有无爱好，主动还是被动，学习的效果迥然不同。俗话说：“爱好是最好的老师。”古人亦云：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”由“好和乐”所产生的追求、探求学问的主动性，是克服一切困难的内在动力，也是取得新学问，取得优异成果的内在动力。而且，爱好不仅能促进同学学好外语本身，更重要的是还能培育同学的制造力量。由此看来，同学对学习有无爱好，是学好外语的关键。那么，究竟如何培育同学的学习爱好呢胜教学实践中我做了如下几方面的尝试：第一，坚持听说领先。由于培育听说力量有助于稳固所学语言学问，提高听说读写的力量。依据初中生年龄特点，起始阶段英

7、语教学要从视、听、说入手，听、说训练比重应大些。这不仅有助于打好语言根底，还能引起同学爱好，调动同学学习主动性。老师应充足利用课堂用语，尽量运用英语进行讲课，组织教学，必要时用汉语补充解释，老师所运用的英语要合适同学实际水平。这样不仅训练了同学的听力，同时也是向同学提供活用英语的真实教学情景。另外，老师在介绍和操练新语言的时分，应让同学多听并留意发音，然后仔细模拟，跟着老师正确读出，要启发同学大胆发言，主动举手。老师要设法去除同学学习心理上的障碍，面对全体同学，因材施教，耐烦帮忙学习上有困难的同学，使他们树立信念。对同学在听力和口语中显现的小错误，不要进行太多批判，要耐烦进行指导。特别在起始阶

8、段，教学节奏不宜太快，强化课上、课下辅导。在学习英语之初，尽量不让一位同学落伍。这样，同学信念就会增加，一旦能听得懂，说得出老师所教内容，同学就会信念十足，鼓起了干劲，充足调动了主动性和主动性，对英语产生深厚爱好，这样，也就有了一个良好开端。第二，老师把握好课堂教学环节，组织活泼、活泼的外语课堂教学。一般来说，一节英语有复习、介绍、操练、训练和稳固五个步骤。在每个步骤中老师要依据情况不断转变自己的角色。例如，在介绍这一步中，老师应充当“示范表演者”，可充足利用实物、挂图、书中插图、简笔画、手势动作、板书等直接用英语表达新语言的意思，能给同学留下深入印象。譬如，恰当用简笔画，对于我们从事初中阶段

9、英语教学的老师来说，应当成为一项必备的技能。由于有许多东西我们不行能带进教室里去，而简洁的图画则可表达其意义。恰当运用简笔画则给我们提供了一种活泼好玩的方式来重复我们要求同学把握的很多单词.当要表达一个概念时，简洁几笔勾画出一幅画，或许可能会引得同学发笑，但没关系，这样，反而能使课堂气氛变得轻松活泼起来。因此，运用简笔画进行教学，比拟形象、直观，印象深入，有助于提高同学的学习爱好。同时，在教学活动中借助电化教学手段，如录音机、幻灯、电视机、录像机、教学录像带等，努力制造英语环境。使英语教学更形象直观，老师的讲解变得活泼活泼，优化了教学过程，激发了同学的学习爱好。第三，主动开展多种形式的课外活动

10、，是调动同学学习主动性、提高同学学习爱好的一个重要手段。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长同学的学问，开阔视野。有目的、有组织地开展多种合适同学的语言水平和年龄特点的课外活动可使同学活泼活泼、主动地学习，可激发学习热忱，培育学习爱好，课外活动的形式多种多样，如创办英语角，组织朗诵会、故事会、英语书法展览及英语演出等等。这些活动，对提高同学的主动性，增加学习爱好都有重要的作用。总之，尽管学习一种新语言不是一件非常简单的事情，但老师可以为同学制造轻松、快乐的学习环境，在老师的正确指导和激励下，同学完全能够主动活泼地学好外语。老师教学心得体会31.做好软硬件根底设备的保障工欲善其事必先利其器，

11、在第一次试课时分，同学反应，听老师讲课有杂音，于宝君老师意识到需要专业的装备才能保证授课效果，于是购置了直播用的麦克。还借鉴其他老师的经验，购置了数位板，用于授课中的板书。有效地保证了教学直播的效果。2.要仔细选择和测试直播平台直播平台是有效开展在线教学的核心技术支撑，所选的平台要有能够提供充足效劳资源的力量。面对市面上众多的在线教育效劳平台，究竟哪个好用，肯定要结合自己的课程特征选择，并且要对拟采纳的平台进行充足的测试。在第一版的授课方案中，选择了某在线教育平台作为直播的备用平台，结果在第二次测试中，不到非常钟的时间，直播便中断了。因此，我们在选择直播平台时，一是要有两个以上的备选方案；二是

12、对所选的平台，肯定要和同学一起进行两轮以上的测试，把直播中断事故发生的可能降到最低。3.做好充足的风险评估和设计好书面预案影响在线教学过程的因素要远多于现场教学，网络带宽不够、效劳器超载、网络情况不均衡等，都会严峻影响在线教学的效果。第二次与同学试课中发生的直播中断，让老师意识到原有授课方案中对异样情况的处理存在缺乏，于是完善了异样处理的机制。每个班托付了1-2位同学监督员，作为在线直播异样时的通讯联络员，一方面通过电话提示老师，另一方面将后续的布置传达给同学。这些异样情况处理的布置都写到授课方案中，公布给全部的同学，保证同学在遇到问题时，明白该如何处理。疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、

13、一份理智：坚决必胜信念，做好防护，坚持学习，主动生活。“上下同欲者胜，同舟共济者兴”，让我们共同战“疫”，期望花枝春来，山河无恙。老师教学心得体会4今日送课下乡活动来到了伊通四中，我们非常荣幸听了董老师讲的关于第三章第三节探究凸透镜成像的规律的内容，这一节是本章的重点，也是课程根本理念“注意科学探究，提倡学习方式多样化”的详细表达。通过这次的科研沟通，也使我们学到了许多东西，下面我就从整个教学过程谈谈我们的体会。首先我认为董老师的导入新课很值得我们学习，她让同学们用凸透镜对着窗户，看在白纸上成的是什么像。又让他们用凸透镜近距离看书上的文字，看又是什么像。从而提出问题，为什么同一个凸透镜所成的像

14、不同，这样就自然的进入新课的学习了。这样的导课很贴近生活，同学也很简单接受，也能激发同学的爱好，这样的导入我今日下午用到了我的课堂上，效果真的非常好，胜利的激发了同学学习的爱好。其次，通过这次教研，我也把握了一些新颖的教学方法，学到了许多珍贵的实践经验。比方说可以通过画图来说明一些问题，在同学做试验过程中得到错误结论时，不要把正确的结论强加给他，而是要指导她做试验，自己推翻自己的错误结论，找出正确的答案，这样会使他们收获更多。通过这次学习，深入体会到“探究式教学”就是从同学动身，做到以人为本，为每个同学提供公平“参与”的时机，让同学在宽松、民主的环境中体验胜利，健康成长。只要我们强化熟悉，主动

15、探究，定能找到得心应手的“探究式教学”方法。老师应激发同学自主学习物理的爱好和激情，探究物理试验的原理。充足利用身边现有的课程资源进行课程教学。从物理角度较明确地表述科学探究，为同学的独特进展提供空间。帮忙同学熟悉自我、建立自信。我们认为这次送课下乡活动办的非常好，真的使我们学到了许多东西，我们也非常珍惜，希望有时机领导能常常举办这样的活动。由于通过和同事们沟通，学习了各位老师的优秀教学方法，弥补自己的缺乏，丰富了自己的教育教学经验，为提高自己的教学效率增加了丰富的理论根底。物理课堂教学模式的选择，是确定同学在课堂教学中能否很好地取得学问、形成力量的关键因素。新课程理念强调培育同学全新的学习方

16、式，自主、探究、合作，在关注学问与技能的同时，使同学体会到学习的乐趣，注意过程体验，培育同学主动的学习看法和情感。在此理念下，物理教学应是物理活动的过程。老师要重视学问的发生和进展，必需把课堂还给同学，让同学参与教和学的全过程，激发物理学习爱好，培育运用物理的意识与力量。下面结合物理教学的实践，谈谈两种常用的课堂教学模式。一、探究式探究式课堂教学是教育学家布鲁纳在借鉴了杜威的学习程序理论的根底上首先提出的，主要可分为以下两类：一是引导发现式，程序为创设情景观看探究推理证明总结训练；二是探究训练式，程序为遇到问题搜集资料和建立假设用现实和规律论证形成探究力量。它们都是通过设置问题情境，让同学自主

17、、独立地发现问题，通过试验、调查、信息搜集与整理，表达等沟通活动，阅历探究过程，把握解决问题的方法，获得学问与力量，情感与看法的进展。在探究性学习活动中，要重视学习的过程而不仅仅是结果，要重视会学而不仅仅是学会，这与将来社会对人才的要求是相全都的。物理课不应当是听课、记笔记、做试验、做习题的结合，而应当是在老师的指导和帮忙下不断探究物理现象的本质与内在联系的过程。任何物理教学内容都是科学探究过程与结果的统一，都是一个发现和提出问题直至问题解决的过程，只是在从前的教学中无视了作为过程的科学探究方面，经常将科学的结论直接告知同学，使科学的过程和结果别离开来，导致同学无效或低效地学习。因此，老师要制

18、造一种探究学习的课堂气氛，使同学逐步体验和熟悉到，学习物理就是在老师的引导和帮忙下不断探究四周的物质世界，不断进展自己的熟悉和探究力量，形成科学的思维方式和行为习惯的过程。物理教学中的.探究活动是由提出问题、猜想与假设、制定方案、进行试验、搜集证据、解释与结论、反思与评价、表达与沟通等要素的一步或几步组成。一般在内容上包括对物理现象的探究、物理规律的探究和物理方法的探究。物理探究活动在形式上一般包括：试验型、商量型及调查型探究等。二、自主式把“自主学习”教学思想引入课堂中，就是激活同学的思维，唤醒同学的潜能，加快同学的自主进展，让同学高质量的学习。在课堂上同学的主要活动是阅读思索、发问商量、独

19、立训练，进行仔细的研讨与总结，逐步构建起一种新的教学理论。我国学者庞维国认为，假如同学在学习活动之前自己能够确定学习目标，制订学习方案，作好详细的学习准备，在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控，自我反应和自我调整，在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价、自我补救，那么他的学习就是自主的。作为一种学习模式，“自主学习”能够充足发挥同学学习的主动性和制造性，使同学自主地获得学问，并在获得学问的同时，进展学习力量和解决问题的力量。作为一种教学方法，“自主学习”可以有效地转变“老师讲，同学听”的传统教学模式，使老师从“学问传授者”转变为“学问探究的导航者”。在物理课堂教

20、学中，要利用各种可利用的教学资源，细心设计物理概念和规律的形成过程及应用过程，创设与教学内容相关的学习情景，让同学身处情景之中。在各种怀疑的引导下，主动地搜寻、分析、处理各种信息，亲身体验发现新知的胜利喜悦，开发潜能，逐步形成“自主学习”物理的习惯。帮忙同学学会解释试验现象及自然界中的物理现象的方法，促使形成“自主学习”物理课堂教学的模式。总起来说其根本的环节如下：1、情景导入。老师要擅长挖掘教材中的趣味因素，用活泼的实例或同学的疑问增加教学的新奇感，唤起同学的求知欲，用新颖多变的教学方法，把同学带入活泼活泼、妙趣横生的物理情景之中。2、自主沟通。在自主沟通过程中，老师应努力营造民主、公平、宽

21、松、和谐的课堂气氛，使同学敢于参与、勇于参与、主动参与。在这里，老师是同学自主沟通的合、引导者。3、自主质疑。老师要激励同学大胆暴露心中的疑虑、困惑。老师教学心得体会5我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位明星曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想完成这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、欣赏、怜悯、关

22、怀和爱惜，希望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来灌溉和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。在教学过程中我遇到过一个特别内向的孩子，他不爱说话，有时甚至是恐惊和其他孩子绽开活动。在面对这样的孩子时，我就要先释出爱意让他感知到我是爱他喜爱他的。让他消退恐惊感。他是从学期中期时才转入我们班的。刚来的时分羞答答的跟在妈妈的身后，我原来想让他自己介绍，没想到他藏在妈妈身后就是不出来最终。激励了两三次后还是不行。还始终往后躲。他妈妈也说孩子不爱说活。遇到自己不熟识的事物就更不