五年级语文教师心得体会

1、五年级语文教师心得体会走进语文课程，感受名著文化的熏陶魅力，语文课程温馨的人文关怀等着您，下面是给大家整理的五班级语文老师心得体会，希望能给大家带来帮忙。五班级语文老师心得体会1这一年，我在学校的领导下，在老老师的帮忙指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校给予的各项工作任务，顺当地通过了学校的语文质量测试；详细做了以下几方面的工作。一、强化备课工作开学伊始，我以教学方案为依据，制定了切实可行的教学方案。每两周一次的备课活动，本着以同学为本的思想钻研教材、和同时共享资源、仔细备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学

2、水平，研讨符合本班级、本班级教学实际的措施。二、做好常规工作1、是在个人备课的根底上进行集体备课，研讨教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研气氛深厚和谐。本学期，我屡次参与了学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听，做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研气氛，各项教研活动搞得绘声绘色，圆满地完成了教学任务。2、是着眼提高成果，仔细抓好两有生的补缺补差工作，帮忙他们把握最根底的语文学问。对学习有困难的同学项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周布置肯定时间，

3、不是强化同学的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中显现的问题加以订正，做到了面批面改。唐文敏等同学根底比拟差，我对症下药，帮忙他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。最终，在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。3、是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。4、是在教学中，针对我们班同学的实际，我充足激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。5、是以同学为主体，以老师为主导，强化同学根本技能的培育。在教学中，充足发挥老

4、师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化好奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。三、存在的主要问题1、课程标准的指导思想缺乏深化研讨，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有肯定的差距。2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。3、同学的阅读和写作力量还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，答复问题抓不住要点。四、今后努力的方向和准备1、是进一步强化理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、是进一步明确阅读教学

5、的中心地位，要切切实实夯实根底学问，增加现代信息技术为教学效劳的手段。3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研讨，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。五班级语文老师心得体会2暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明：一、培育同学学习语文的爱好小同学对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响

6、下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（1）标准同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运

7、用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周布置一节阅读课，特地进行阅读训练。为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些独特化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。（2）培育主动探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活阅历、学

8、问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中巧妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思索后，同学依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中表达自我价值。二、重学问迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩

9、、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育可以让同学课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增加热爱家乡的感情。为了提高同学的品质，把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让同学既学到学问又品质良好进展。三：备好课，做好充足准备教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课

10、，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有仔细备课的时分，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。四、主动参与教研活动，努力提高教学水平。这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，主动参与各种教研活动。五班级语文老师心得体会3通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是崇高的是荣耀的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要

11、结束了。在这半年中，我担任的是四班级的两个班的数学课。我努力顺应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学胜利离不开她的亲切指导和帮忙。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能主动向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了根底，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。一、在教学工作中1、能仔细备课，同学进入五班级后同学的的空间概念强化了，动手实践的内容增多

12、了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的表达。和四班级相比每一节课的课后训练量有所增加。数学活动课后也有肯定量的训练，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，在充足了解同学现状的根底上，不能存在任何死角。特别是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的快乐。就可以保证全班同学都能取得新知。2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质

13、量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小搭配作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后训练、也可以进行提高训练。此时的训练使同学的家庭作业量有所削

14、减。即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。到达对学问能精确的把握和敏捷的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。三、细心设计作业提高作业的含金量：1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后

15、进生课本上的课后训练不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量防止大量的重复。也可以设计为“根本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、仔细，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

16、的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、教书育人是我的任务，在教育岗

17、位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。同时还要强化同学的政治思想教育。培育同学的集体主义观念。主动推动素养教育。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。五班级语文老师心得体会4光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学年的教育教学工作已经结束了，回忆这一学年以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学年的教学工作总结如下：一、狠抓根底学问和根本技能由于我班同学根底较差，为了扎实同学的根底学问和根本技能，我在充足了解同学的根底上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理

18、解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的根本技能和语文力量。二、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们按时的激励，使他们重拾学习的信念。三、突出章节过关本学年的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，按时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。四、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列

19、的语文活动。1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学年中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。在本学年的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，为下学年的学习打下了根底。五班级语文老师心得体会5回首本学期劳碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴伴着缺憾与怀疑。在探究高

20、效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。一、努力学习，提高自身业务素养。1、以参与教研实践为契机，完成专业再进展。众所周知，素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向身边的老师学习，向教育专家学习；主动发挥每一名同学的主动性、主动性和制造性。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学经验。教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校老师的教学

21、水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我主动参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师主动商量、沟通，在教学实践中出受益颇丰。3、以探究性学习方法的研讨为契机，提升同学素养。教学中留意进展同学自主、合作、探究学习方法的培育。强化好奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。二、努力教改，提高教育教学效率。1、改革教法，注意学法。变

22、满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师强化学法指导，给同学学习充足的时间与空间，让同学充足体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。2、教学中主动创设情境，培育同学的学习爱好。激发同学的好奇心和求知欲是引导同学全面进展的法宝。真正让同学成为学习的主人需要老师仔细指导同学自主学习、独立思索，激励同学自主地发现问题，提出问题和解决问题。三、努力实践，提高同学综合素养1、依托语文综合实践活动教学，丰富同学的学问积累。在教学中，针对班级同学实际，我充足激发他们古诗文诵读主动性。每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要激励同学大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。2、依托丰富多彩的文体活动，强化同学的技能培育。同学的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。在教学中，充足发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化好奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。3