小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《黄山奇石》教学设计（卢春蕾）_第1页
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文档简介

1、黄山奇石德昌县第三完全小学（泸塘学校）卢春蕾教学过程：一、导入：（出示题目课件）1、同学们，你们知道黄山四绝吗？（奇松、怪石、云海、温泉）今天，我们就来一睹黄山奇石的风姿。（板书：黄山奇石）齐读课题。出示2、理解课题：你觉得“奇”是什么意思？（奇特、神奇、奇怪、奇妙），再读课题。3、黄山奇石“奇”在何处、让我们一起走进课文去看一看吧！二、初读课文感知，认识奇石 1、齐读课文，边读边想：课文提到了哪几种奇石、画出奇石的名字。2、指名汇报。（板书其实名称：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）。3、大家觉得这些石头的名字取得怎样？(黄山奇石的名字十分有趣)真有意思！

2、我们一起把这些有趣的石头名字再读一读吧！4、从同学们的读书声中，老师听出了你们对这些石头的喜爱之情，接下来让我们走进课文、细细观赏吧！三、细品课文1、学习课文第一自然段：指名读课文。思考：你知道了什么？（介绍了黄山风景区的地理位置）2、齐读第二自然段，感受石“奇”指名读、思考：“仙桃石”奇在哪里（课件出示仙桃石”图片）。（1）从外形看：它真像一个大桃子、这已经很神奇了。（2）从外形上看：这么大的桃子，人间哪里有？只能是从天上飞下来的，这就更神奇了。（3）从动词的运用看，”飞“”落”把石头写活了。这段话先介绍了奇石的名称，再说它的形状，十分有条理。3、齐读第一、二自然段。4、继续学习第三自然段（

3、1）齐读，（出示课件）理解“陡峭”（山势高而陡）（2）边读边想像画面（3）小结：本段先介绍奇石的的位置，再介绍奇石的样子、最后介绍奇石的名称，这样写很有条理。5、学习第4自然段引读“仙人指路”就更有趣了（课件出示“仙人指路“图片）（1）、说说你感受到“奇了吗？”再读文，读出”仙人指路”的“奇”和“有趣”。（2）这一段先介绍奇石名称，再介绍样子，这样写，让文章有了变化。6、学习第5自然段“金鸡叫天都”（1）出示图片，引导看图描述。（2）指导朗读，理解：天都是什么意思？为什么是天都呢？读第5自然段，你发现了什么？（3）小结：因为有了阳光的照射，这奇石变成了“一只金光闪闪的雄鸡“所以称为“金鸡”，这就是想象，有了丰富的想象，黄山的奇石才这样奇特、这样有趣。齐读。5.学习课文最后一自然段。这一段只是介绍了这些奇石的名字，没有再详细的描写，这种写法叫“略写”，而前面那些奇石则 进行了详细的介绍，叫“详写”（完整板书）。（出示图片）四、总结全文，齐读全文。五、板书：黄山奇石仙

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