小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《他的诗真夸张》群文阅读教学设计

1、他的诗真夸张群文阅读 群文阅读李白的望庐山瀑布夜宿山寺早发白帝城秋浦歌其一，在执教过程中体现学生为主体，少讲多读，小组合作学习。 一、教学目标： 1.通过以一带三（课内一篇，课外三篇）正确流利地读课外三首诗，感受古诗的独特韵律，积累古诗，激发阅读古诗的兴趣。 2.通过阅读群诗，感受古诗夸张的写法，体会夸张修辞的艺术魅力。 二、教学重点、难点： 通过指导朗读，找出诗歌中的虚数，体会运用夸张的修辞手法的作用，感受运用夸张修辞的好处。 三、教学流程： （一）漫谈诗人，激兴趣 1.孩子们，你们都知道哪些诗人。（当学生提到李白时，你知道李白是怎样的一位诗人） 2.引出李白，介绍李白。 李白，字太白，被称

2、为诗仙，他的诗现存900多首，大多收集在李太白集里，最著名的浪漫主义诗人，李白斗酒诗百篇，他喜欢喝酒，喝酒后诗兴大发，创作了许多诗。3.提问：我们前面学习了李白的哪些诗？预设汇报：静夜思赠汪伦望庐山瀑布都是他杰出的代表作。 （二）复习古诗，说夸张 1.指名背诵古诗望庐山瀑布，抽学生背诵（指导读出诗的韵律节奏，边背诵边想象画面）。 太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水蒸气透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟。缭绕着香炉峰。 2.谁来说说这首诗所描写的画面（引导出三千尺，是虚数，是夸张的写法，写出了瀑布的高）。 哪一句是诗人所见，哪一句是诗人所想？ 3.找出夸张的诗句，反复读，说说如何夸张

3、。 （1）飞流是写山高水急，直下是描绘瀑流直泻而下，三千尺是虚数，老师常说孩子们写字的时候眼睛离桌面一尺，三千尺，李白丈量过吗？真有三千尺？这是诗人李白夸张的写法，写出瀑布气势的高。写出瀑布笔直而下，气势磅礴。 （2）指导读“飞流直下三千尺”，“三千尺适当拖长读。 诗人李白看到这么壮观的瀑布，想到了什么？疑表达了诗人的心理活动。生：天上的银河。九天：九在中国传统文化中往往表示极多之意。 4.反复读，体会夸张的好处。 （三）初读群诗， 找虚数 1.阅读夜宿山寺早发白帝城秋浦歌其一李白的很多诗都有这样的夸张，我们今天再来读三首李白的诗，组成四人学习小组，一起朗读三首诗，用“”勾画出夸张的句子，填写

4、阅读卡。开始阅读。 （老师巡查学生学习情况）（预计八到十分钟） 2.学生汇报，教师填表。根据学生汇报，适当指导阅读，想画面，体会夸张的好处。 （1）夜宿山寺中夸张的诗句是？危楼高百尺，手可摘星辰 夸张的词是百尺 是怎么夸张的？夸大数字 突出了事物什么特点楼高 怎么朗读能突出楼高？重读、拖长音，指导朗读。 诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的星星。在这儿都不敢大声说话，唯恐惊动了天上的仙人。 （2）秋浦歌其一夸张的诗句白发三千丈，缘愁似个长 夸张的词语三千丈 怎么夸张的夸大数字，把数字写得很大 什么原因使白发长达三

5、千丈，在第二行诗中找一个关健字（愁） 什么样的愁使白发长达三千丈，我们常说愁生白发， 三千丈突出了什么事物的什么特点愁多 （3）早发白帝城这首诗中夸张的诗句是轻舟已过万重山 这句诗写了什么样的画面轻快的小船驶过了一座又一座的山，说明船行驶得怎么样？ 夸张的词语是万重山，也是夸大数字 写出事物的什么特点船快 通过诵读，谁能告诉我那头发有多长，那楼有多高，那船有多快？ 3.指名读，小组读，全班赛读。感受诗人的夸张与豪迈。 （四）再读群诗，议夸张 1.对比这四首诗，你发现了它们有什么共同点吗？（运用数字表现夸张的共性，回归议题，体会夸张的作用） 2.预设：都用了数字，都用了夸张的修辞。 3.总结：这

6、三首诗都运用了大数字，我们也叫虚数，用虚数夸大事物的特点，使诗更具艺术魅力。 （五）统整议题，促提高 1.诗人李白正是恰当的运用夸张，使得他的诗充满了趣味，充满了浪漫主义色彩，所以他是名副其实的诗仙。他的其它作品也具有这样的夸张手法：如桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。一一赠汪伦（课件出示）天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。梦游天姥吟留别 2.在浩瀚的诗海中又怎么能是李白一人夸张呢？还有很多很多夸张的诗句，我们来读一读。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫 万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。杜牧 3.古诗中的夸张是一种艺术表现形式，夸张以天马行空的想象力、丰富大胆的意