小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-1-教案葡萄沟

1、第2课时课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.随文识字，认识生字“城”、“市”。3.积累和运用本课的词语和句子。4.领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。一、复习回顾，引入新课。1.抽查字词，全班齐读。2.用自己的话说一说葡萄沟是一个什么样的地方。师：同学们这一节课我们继续来学习第11课葡萄沟，一起再来读一遍这个词语“葡萄”。第二遍“葡萄”读的真准确。那我们来看，这些词语你认识吗。还是我们的老规矩，开火车读，一个同学读对的话，其他同学跟着读两遍。好的这一列小火车开起来。（小老师读一遍，其他跟读两遍）。师：好的，刚才在读的时候，（指出好或不好的地方，跟师读）。上节课我们已经学

2、习了课文的字词，这节课我们一起来看看内容。二、品读课文，感受形象。1.学习第1自然段。（1）指名读，全班齐读。并让其他同学思考：这一自然段主要讲什么？（2）指名回答，相机板书：盛产水果。（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句（引读表示月份的词），说说都是表示什么的词，这句话是按什么顺序写的。（时间顺序）（4）课件出示：瓜果熟了的图片。师：同学们出产是什么意思？葡萄沟出产什么水果？请你用画出描写水果种类的句子。（出示字卡“产”表示：天然生长，葡萄沟出产的水果特别多，不同的时节有不同的水果。五月有杏子、七八月有香梨、蜜桃、八九月份有人们最喜爱的葡萄了。按照时间顺序写出了葡萄沟盛产水果）葡萄沟出

3、产水果，所以人们高兴地说；“葡萄沟真是个好地方”。师：实际上呀葡萄沟是个好地方不仅是因为它出产这么多的水果，它还有其他的原因。我们继续来看它好在哪里。2.图文对照，学习第2自然段。（1）用心读第二自然段，标出有几句话，从这些句子中你了解到哪些信息。（2）学习第2自然段。指读，其他同学思考：这句话写的是什么？你从哪些词看出枝叶长得密？枝叶怎么会像凉棚？生回答，找出相关句子。老师出示课件“凉棚”，图上的葡萄枝叶茂密像搭起的凉棚，指导朗读。引导想象：在烈日炎炎的夏日里，新疆的气温可达49，如果这时你来到葡萄沟，钻进这枝叶搭起的凉棚，你会有什么感受？预设1：凉快。预设2：舒服。预设3：这里真是个好地方

4、。是呀，葡萄沟是个好地方。（课件显示此句）指导读此句：茂密的葡萄叶预示着什么？（秋天葡萄丰收了）那你能带着丰收的喜悦读这句话吗？指名读，齐读。（3）学习第三句：秋天到了，葡萄怎么样了？课件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。该句是什么吸引了你？生答，师相机出示这些颜色的葡萄，“挂”在葡萄架下。书上用了一个什么词来形容这些葡萄，你们还能用什么词语来形容？预设：五彩缤纷、五颜六色比较：这些词能和“五光十色”换吗？（课件出示葡萄图片。）生：不能换，因为五光十色不仅写出色多而美，更写出了颜色有光亮，更美。因为在阳光照耀下葡萄闪闪发亮，

5、光彩夺目，格外美。（板书：美）实物演示“一大串一大串”，同时悟出其意思是：葡萄多。（板书：多）指导朗读。三、拓展思维，随机练写。1.课件出示：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，_。下课了，同学们在操场上活动，_，处处欢声笑语，热闹极了。师：现在大家看自学提示。用心读第二自然段，标出有几句话，从这些句子你了解到什么信息。注意我们先看一下一会儿我们在汇报的时候也有汇报提示：我从第_句知道了_。明白了吗？好的开始。师：第二自然段一共有几句话？生：四句。师：这四句话呀每一句都告诉我们一些信息。这样我们一会儿汇报的时候除了按这个要求，我们按顺序来说行不行呀。好的，谁先来？好了，这儿有个词，梯田，什

6、么样的田叫梯田呢？（抽生）像梯子一样一层一层的（出图）就叫梯田。现在大家知道了葡萄重在哪里，接着还有什么信息呢？从第二句你知道了什么？枝叶很茂密，那我们先来看两幅图，你觉得哪幅图表示的是茂密，为什么？生：叶子很多，感觉把人遮起来了。师：茂密的枝叶把人遮起来了，像一个个绿色的凉棚。这儿搭凉棚，这儿搭凉棚，这边也搭凉棚，这么多的凉棚，人家说这叫一个个绿色的凉棚。好。茂密的枝叶向四面展开齐读，我们再来读一边。在这样茂密的枝叶下面肯定有惊喜，好，继续来汇报。（抽）生，还知道了葡萄是一大串一大串的，而且（五光十色），你看这么多的颜色，不仅这样，人家这儿用了一个词，（五光十色），那为什么不用五颜六色而用五

7、光十色呢？（太阳照在葡萄上是有光的，而五颜六色只表示颜色多）。我们开动我们的小脑筋，什么我们还可以说是五光十色的，五光十色的什么？（抽生）好，我们积累的真不少。到了秋季，看惊喜来了，一二（齐读：到了秋季，葡萄）板书：葡萄：五光十色、大、多。（刚才说了葡萄一大串一大串，说明葡萄很大、多，而且是五光十色的，所以怪不得人们都说葡萄沟真是个好地方。）确实是这样的，你看这个句子呢很有特点，我们试着照样子来说一说。“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色美丽极了。”到了秋季，逗号的前面是具体地说葡萄大、颜色多，品种多。最后，逗号后面是总结它的葡萄的总的特点是

8、五光十色，美丽极了。好了，我们一起来试着说一说，（师念题：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，_。）抽生，总结。好，我们再来看：下课了，同学们在操场上活动，_，处处欢声笑语，热闹极了。（抽生，引导评价总结）2.指导朗读。4.学习第四句。学生齐读句子。说说你读懂了什么。你从哪儿感到“老乡热情好客”的？理解“准会”“吃个够”的意思。女生齐读，读出热情好客。好了同学们，到了秋季葡萄沟给了我们这么多的惊喜，这么多五颜六色的葡萄。那你还有什么发现吗？（抽生）你能用一个词语来概括老乡们的特点吗？（热情好客）。（我从第四句知道了维吾尔族老乡热情好客）。我们看上面这幅图，这儿坐着的就是远道而来的客人，维吾

9、尔族老乡端着一大串一大串的葡萄和其他水果来招待客人。那你能不能从句子中找出哪些词语表现出维吾尔族老乡的热情好客呀？（抽生，读出来。我们也来试试，齐读：要是这时候）扮演角色：如果你是老乡，你会对客人怎么说。带着热情再读这一句。看来呀咱们葡萄沟不仅葡萄好，人也特别的好。（板书老乡：热情好客），怪不得无论是去过葡萄沟还是没去过的都说葡萄沟真是个-好地方。葡萄沟是个好地方，这么多的葡萄有时候运不出去或者吃不完怎么办呢？聪明的维吾尔族老乡呀还把葡萄制成了葡萄干，那怎么制的呢？那我们来了解一下。6.学习第3自然段。读课文，说说这段写了什么。用“_”画出制作葡萄干的句子。课件出示：阴房图片、介绍葡萄干的制作过程的句子。画出写葡萄干特点的词。理解“颜色鲜、味道甜”，并说几个类似的词。（提示）自由朗读第三自然段，初步了解葡萄干的制作方法。在有疑问的地方画个小问号。可以说哪个句子不理解，或者哪个词语不理解，你可以在旁边画一个小问号。读完后（询问哪里有问题）四、文章梳理总结（随文识字：城 市 ）师：你喜欢葡萄