小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-5.《玲玲的画》第二课时教学设计

1、玲玲的画课时目标： 1.通过指名读、男女生读、齐读等方式，认识“端详、得意、评奖、啪的一声、弄脏、伤心、满意、脑筋”8个词语，会写“画”字。 2.通过图文对照，理解玲玲心情的变化“得意伤心满意”，并试着用上这三个词语讲述故事。3.通过指名读、齐读等方式，读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。教学过程：课前：拍手背诵拍手歌导入（提前写好“5.玲玲的_”）师：上节课我们认识了新朋友玲玲，今天我们继续学习玲玲的画。“画”这个字是这节课需要写的生字，请小朋友伸出小手跟老师一起写一写。师范写“画”，生说笔画书空“画”字。二、图文对照，整体感知玲玲画了一幅特别漂亮的画，你瞧（师

2、出示第一幅画），她觉得自己画得太好了。师出示句子“玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。”师：这幅画画的可真好呀，就连玲玲都在得意地端详着她的画。师出示词卡“端详”，你来读一读（你的声音真好听），你再来读一读（你的后鼻音读得很准确）。小朋友们把词语都读得这么好，我们也来一起端详端详这幅画（请一生演示）。瞧，她看得多仔细呀多认真呀，像这样认真又仔细地看就叫做“端详”。我们一起来端详端详语文书吧！做好了动作，再来读一读这个词语（全班读）。玲玲不仅在端详着这幅画。而且，她还很_呢(相机板书“得意”）。因为这幅画明天就要参与_了。出示词卡“评奖”。（抽读、齐读）玲玲这幅画明天就要参加评奖了，她会想些什么

3、呢？（我明天肯定能得奖）指名读）（从你上扬的语调，我听出来你肯定能得奖。）（从你灿烂的笑脸，我感觉你明天肯定能得一等奖。）时间已经不早了，爸爸又在催玲玲睡觉了。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”玲玲答应着“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时，意外发生了。出示句子“就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。”出示词卡“啪的一声”（抽读）师模拟动作，啪是表示声音的词语，“啪的一声”该怎么读？（响而短）生齐读。师出示词卡“弄脏”，拼读“弄脏”。（男女生赛读）师出示句子“玲玲伤心地哭了起来”。 师出示画引读：一幅这么漂亮地画，现在却被弄脏了。（玲玲伤心地哭了起来）辛辛苦苦画了这么久的画，却

4、被掉下的水彩笔毁掉了。（玲玲伤心地哭了起来）完了，这下我肯定得不了奖了。（玲玲伤心地哭了起来）这时候，爸爸给她出了个主意。师出示句子“爸爸拿起画，仔细地看了看，说；别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”（全班齐读）师出示句子“玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。”一起来读一读玲玲想到的好办法。（齐读，男女生读）出示词卡“满意”你瞧，小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。师出示句子“玲玲满意地笑了。”小朋友们这么满意，老师也很满意。玲玲做的一切，爸爸都看到了眼里。“爸爸看了，高兴地说看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。”为什么爸爸这么说呢？出示句子

5、“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”这篇课文中玲玲遇到的坏事是什么？（参加评奖的画被弄脏了）这篇课文当中玲玲遇到的好事是什么？（整张画看上去更好了）坏事变好事的秘诀是_。借助图画和词语讲故事是呀，玲玲通过动脑筋在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了，她不仅满意自己的画 ，还很满意自己动脑筋想出的好主意。现在，请小朋友们动动脑筋，把这3个词语送回句子里吧。玲玲画了一幅画，明天就要参加评奖了。她_的端详着自己的画。就在这时，水彩笔把画弄脏了，玲玲_地哭了。在爸爸的帮助下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了。玲玲_地笑了。现在，难度升级了，你能把这3个句子送回去吗？玲玲画了一幅画，明天就要参加评奖了。_。就在这时，水彩笔把画弄脏了，_。在爸爸的帮助下，玲玲在弄脏的地方花了一只小花狗，整张画看上去更好了。_。终极大考验，请你们用上“得意”、“伤心”、“满意”来看图讲一讲玲玲的故事吧！老师要送给坐得最端正的小朋友一个小窍门儿：说的小朋友声音洪亮，听的小朋友要仔细倾听。（先把故事讲给自己听，再讲给你的同桌听一听。老师要送给故事讲得最清楚的小朋友一个终极大礼包！生活中，我