小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第二单元-奇妙的问答儿歌教案_第1页
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文档简介

1、奇妙的问答儿歌教学目标：通过趣味诵读，感知问答歌的特点。激发想象力和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。以读引读，激发诵读儿歌的兴趣。教学重点：通过趣味阅读，感知问答歌的特点，体会问答歌的乐趣。教学难点：结合课堂所学创编问答歌。教学方法：自主合作探究法、情境创设法教学过程：游戏导入，揭示课题。孩子们，在上课之前我们先一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫做“我来问，你来答”。（师问，生答）加入拍手（男生问，女生答）边问边思考什么虫虫忙采蜜这首儿歌最大的特点是什么？引出：由问题和答案组成的儿歌就是问答儿歌。（板书课题：奇妙的问答儿歌）初读儿歌，整体感知。 1.学习连问连答的问答儿歌比尾巴。孩子们，今

2、天就让我们一起来学习一组奇妙的问答儿歌吧！有趣的问答儿歌来啦，请小朋友们自读儿歌比尾巴，把儿歌读得通顺流畅。 看着孩子们读得这么热闹，老师也忍不住想来加入大家，老师来问，你们来答好吗？ （分组问，分组回答）边读边思考比尾巴这首儿歌最大的特点？（引导孩子观察标点符号得出连问连答的问答儿歌并板书）2.学习一问一答的问答儿歌谁会飞。自读儿歌谁会飞，加上动作再读儿歌，同桌带动作互读。课中小游戏（带上动作读儿歌）读了这首儿歌你有什么发现？（引导得出一问一答的问答儿歌）3.对比谁会飞和什么虫虫忙采蜜找发现。得出都是一问一答，引导抓住“怎样”儿歌更生动更具体。深入练习，课堂小练笔。仿写： 会 ？ 会 。 怎样 ？ 。三、自读儿歌，深化体悟1.小朋友们，我们已经学了“连问连答”和“一问一答”的问答儿歌，你能大胆的猜一猜还有什么类型的问答儿歌吗？（学生猜测：多问一答、一问多答）小朋友们，你们的想象真丰富，我们就一起来看看吧。出示自读要求，学生自选自己喜欢的儿歌进行学习和发现。先通过个读，齐读等各种形式让学生熟悉儿歌，然后分享得出一问多答和多问一答以及联想这一种学习方法。四、掌握法宝，灵活运用。师小结：今天我们学习了连问连答、一问一答、多问一答、一问多答的问答儿歌，还掌握了会联想更生动这一学习方法，希望小朋友们能运用到我们的生活中来。（出示图片仿写并课堂点评）拓展延伸。只有问题没有回答的问答儿歌

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