台北县中和国民小学94学年度上学期三年级综合活动领

1、台北县中和公民小学94学年度上学期三年级综合活动领(精)台北县中和公民小学94学年度上学期三年级综合活动领(精)15/15台北县中和公民小学94学年度上学期三年级综合活动领(精)臺北縣中和國民小學94學年度上學期三年級綜合活動領域課程計畫設計者：黃琦崴一、本領域每週學習節數（3）節二、本學期學習目標：讓兒童充分體驗、研究自己的興趣和專長，並能實踐個人生活所需的技术包括工具使用、招待客人的禮節，自我情緒管理及應用。鼓勵兒童觀察家中有哪些事物自己能够運用工具幫忙處理，學習操作工具。學習體驗當主人與客人的一般禮儀，學習在生活中熟习並表現合宜的生活禮儀，並注意平时保健問題。讓兒童學習處理平时生活中人際

2、互動的各種狀況。能认识自己的學習奏效、願意欣賞别人的進步。1三、本學期課程架構：單元活動名稱名稱我的新同學一、學習新天地認識自己認識家中的工具二、生活好幫手我會使用工具我是家中的好幫手主人與客人三、生活小當家一同做點心說話和聽話四、生活智慧王請聽我說五、看我表現看我表現教學重點透過遊戲，進行新學期的分組。透過自我介紹卡的製作與發表，讓兒童欣賞與表現自己的長處。透過各式各類活動的參與，來研究自己的興趣與專長。透過檢核表，讓兒童思虑自己有哪些興趣與能力。鼓勵兒童持續在平时生活中表現自己的興趣與專長，並記錄在學習護照中。供给實際的問題情境，以激發思虑、討論，並發表解決的方法。透過經驗分享與討論，認識

3、家庭工具在生活中的重要性與便利性。觀察家人使用工具的方法與家中有哪些事物或問題，是自己能夠運用工具供给幫忙的。分享討論並實際操作生活中觀察到的工具使用方法。透過工具操作任務，熟习工具的操作方法與應注意的安全事項。透過同儕想與討論，運用工具，达成家庭小幫手學習單。分享與討論運用工具解決家中問題的過程與心得，以及碰到哪些困難。以現有的學習經驗，擴展工具的用途，進而學習怎样保護及愛護家中工具。透過討論、分享及角色饰演，认识招待客人以前應準備的工作。經由小組討論及分享，认识合宜的招待客人的空間及活動。透過對話練習及角色饰演，认识什麼樣的行為才是受歡迎的客人。透過學習護照的檢核，鼓勵兒童在生活中表現合宜

4、的禮儀。經由討論、發表，決定製作哪樣點心來招待客人。透過實際操作，學習使用工具及家電用品，製作簡易餐點實際招待客人。透過學習護照的設計，鼓勵兒童邀請家人一同做點心，並與家人分享。透過活動覺察溝通過程中，影響訊息傳達的要素為何。能达成學習護照上自己在溝通能力上的優缺點評量，進而认识自我。藉由聽與感觉的活動，认识說話態度會影響聽話者的感觉。藉由練習，提高溝通時對自己與别人情緒的覺察能力。練習與分享表現合宜的溝通方式。能演練人際互動狀況時的應對方式，並運用在平时生活中。透過學習護照的檢視，能认识自己的專長為何。能夠在小組活動中，發揮自己的專長。能认识舉辦活動需要的準備，並發現能够改進之處。能實際進行

5、活動。能展現自己的專長並檢討，應用在生活中。2四、本學期學習內涵：教學期程領域及議題能力指標1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。人權教育1-2-1欣賞、包括個別差異並尊敬自己與别人的權利。生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念。第16週主題或單元活動內容單元一學習新天地我的新同學活動一：分組遊戲教師說明捕魚遊戲規則。全班進行捕魚遊戲活動。教師說明：此次分組即為本學期綜合活動課程的小組。活動二：自我介紹卡的製作教師引導兒童思虑自我介紹的方法，並請兒童參考學生活動手冊範例自我介紹卡。兒童進行製作自我介紹卡。教師提示兒童：下次上課要進行自我紹，記得攜帶能夠讓同學更認識你的物件。活動三：自我

6、介紹教師說明：請配合自我介紹卡，用喜歡的方式向同學展現自己的特点。教師提問並鼓勵兒童發表：聽完同學伴的自我介紹後，你最喜歡誰的介紹方式？為什麼？活動四:認人比賽教師說明認人比賽的遊戲規則節數使用教材翰林版教科書單元一學習新天地自編課程評量方式備註卡片製作口頭報告學習態度學習護照藍色字體為自編課程3讓學生比較能否與还没有聽同學的自我介紹以前較認識同學教師歸納同學的分享並期許小朋友盡快認識同學認識自己活動一：我的興趣是什麼配合學生活動手冊，引導兒童發表自己喜歡做的事。教師歸納兒童意見，並引導兒童了解：自己平時喜歡從事的活動就是興趣。活動二：我的專長在哪裏教師進一步引導兒童思虑：你覺得自己有哪些事情

7、做得比較好？教師綜合兒童意見，引導兒童认识：所謂專長就是自己表現比較好的部分。活動三：學習護照的說明教師說明學習護照的用法和目的。請兒童达成學習護照（學生活動手冊附錄二：學習護照）的製作。活動四：小試身手（一）畫一畫教師說明小試身手活動方式。請兒童配合學生活動手冊，設計一套服裝並且在十分鐘之內畫完。請兒童發表自己所設計的服裝特点請學生選出畫的最美丽的是哪一位。口頭報告兒童自評參與度4教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註教師引導出當我們盡多少本领就得下多少功夫，鼓勵孩子平時要多努力多下时间，才不會有書到用時方恨少之憾。教師引導兒童將自己在活動中的發現記錄在學習護照

8、中。活動五：小試身手（二）說一說請兒童配合學生活動手冊，進行說故事。教師和兒童討論這些想法的特点。請學生選一位講的最好的。教師引導出：所謂台上三分鐘台下十年功，鼓勵孩子多看書、多練習說故事多寫文章，會讓自己更會說故事。教師歸納兒童意見，引導兒童將自己在活動中的發現記錄在學習護照中。活動六：小試身手（三）找一找請兒童在校園中找出兩種動物、兩種植物。仔細觀察自己的動植物，並用自己喜歡的方式，記錄在學生活動手冊。活動七：小試身手（四）動一動請兒童兩人一組，測驗搖呼啦圈及跳繩的成績。請兒童發表自己或同學運動的成績。5教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註教師引導兒童分享自

9、己的表現，並將自己在活動中的發現記錄在學習護照中。活動八：我的新發現教師引導兒童分享自己在小試身手中的表現，並將自己在活動中的發現記錄在學生活動手冊上。教師歸納兒童意見，並給予回饋。教師引導兒童思虑並發表：你認為自己還能够培養哪些能力與專長？教師歸納兒童意見，並給予回饋。請兒童配合學生活動手冊，达成自我興趣培養實踐單。教師提示兒童需確實執行，日後將進行檢討。藍色字體為禮貌小天使選拔自編課程自編課程1.人與人之間的相處，是靠言語來傳融入道德情達意，而禮貌是第一步且禮貌是教育人與人相處最好的橋樑。2.教師引導小朋友想一想在班級中的同學哪一位同學讓你覺得很有禮貌的.請小朋友在空白紙張中寫下3位。進行

10、開票選出票數最高的三位小朋友。請當選的小朋友分享心情再請其餘的小朋友分享活動結束後的想法。6教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第710週6.當選禮貌小天使的小朋友將照片貼在公佈欄以作獎勵並達到見賢思齊的奏效。7.教師提示下次上課，請從家裡帶一至兩件生活中會用到的工具。2-2-2操作一般的家庭工具及家電用單元二生活好幫手品，參與家庭生活並增進與家1.認識家中的工具人互動的品質。活動一：工具與生活1.教師出示烏鴉喝水故事圖卡，引家政教育導兒童看圖說故事。3-2-6覺察個人生活中可利用的資2.請兒童自由發表動物的生活中使用源。工具的情况。4-2-6藉由參與家庭活動，

11、增添家庭3.教師進一步引導兒童發表生活中使凝集力。用工具的經驗。4.教師歸納兒童意見。活動二：發現爸爸的工具箱1.教師取出工具箱逐个介紹各種工具。2.教師進一步引導兒童思虑：你覺得使用工具和我們平时生活有什麼關係？3.教師歸納兒童的發表，並在黑板上列出兒童提到的工具與工具的用途。活動三：敲敲打打1.教師請全班兒童討論並練習怎樣正確使用工具。2.教師鼓勵兒童分享練習操作工具的12翰林版1.教師評2.參與度教科書3.學習態度單元二4.發表生活好幫5.兒童自評手6.兒童互評7.參與度8.實作7心得。教師取出收納盒並說明製作方法，提示兒童利用課餘時間达成。我會使用工具活動一：工具實作體驗教師請兒童發表

12、：家人使用工具的方法及自己使用時該注意什麼。教師歸納兒童意見，並討論學生活動手冊任務。活動二：超級任務說明將進行任務挑戰活動。教師說明活動內容、方式及注意事項。兒童分四組輪流進行任務挑戰活動。活動三：分享與討論教師引導兒童回顧上節活動內容。請兒童發表在分站活動中的感覺，以及發現自己比較會使用的工具。教師給予兒童回饋並總結兒童意見。教師播放正確工具使用方式电影。教師引導兒童分享製作收納盒的過程及心得。教師歸納兒童意見，並鼓勵兒童和家人共同動手練習操作。活動四：行動計劃實施過程分享教師請兒童分享與家人共同操作工具的心得。8教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第11-

13、14週教師歸納兒童的意見，並請兒童分組討論要怎樣才能成為家中的好幫手。請各組派代表發表討論結果，教師歸納兒童的想法並整理出成為好幫手的要件和態度。活動五：單元總回顧教師進一步引導兒童發表在這個單元中所學。教師引導兒童思虑並發表：當你修睦本来打算丟棄的物件時，你的感覺怎麼樣？教師歸納兒童的意見，鼓勵兒童在日常生活中，多专心觀察自己能够為家中做什麼事，並善用家你的各項工具或物件。第十週期中評量2-2-1做好平时保健，實踐個人生活所主題三：生活小當家1.兒童自評需的技术及一般禮儀。1.主人與客人2.教師評活動一：來我們家作客翰林版3.參與度人權教育1.教師引導兒童發表：假如邀請同學到4.小組報告1-

14、2-1欣賞個別差異並尊敬自己與他家裡來，你要先預備什麼？教科書人權利。2.兒童發表自己想法，教師可安排兒童12單元三生活小當家政教育實際體驗情境問題。3-2-4熟习並表現合宜的生活禮儀。3.教師統整兒童演出，並給予回饋。家3-2-7製作簡易創意點心與生活風活動二：我是侍奉妙手格。4-2-3用適當的語詞向家人表達自己1.教師提問並鼓勵兒童發表：招待客人的需求與感情。時，要注意什麼，才是受歡迎的主人？93-2-7製作簡易創意點心與生活風格。2.演演看同學到家裡會碰到的狀況4-2-3用適當的語詞向家人表達自己3.教師歸納並總結兒童意見。的需求與感情。活動三：招待客人的空間1.教師引導兒童思虑：當客人

15、來訪時，在哪些地方活動比較適合？2.請各組自由上臺發表意見。3.教師總結並補充學生所提出的意見與见解，提示兒童應該尊敬自己與别人權利。活動四：相約作客去1.教師引導兒童發表：自己到別人家做客，做客前要注意哪些事情？2.教師歸納作客時需要注意的事情。3.配合學生活動手冊的情境，教師鼓勵兒童以喜歡的方式與大家分享。4.教師引導兒童思虑並發表當一個受歡迎的客人要注意什麼？5.教師總結兒童意見，並給予回饋。2.一同做點心活動一：大家來討論1.教師引導兒童討論：能够用哪些方法準備點心？2.教師進一步引導兒童發表：買現成的點心要注意什麼？3.教師歸納兒童意見並作補充。4.教師鼓勵小組討論：假如要自己做點心

16、，你想做什麼？5.進行分組討論要做的點心並記錄。10教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註3-2-2參加團體活動,认识自己所屬團體的特点,並能表達自我以及與人溝通.性別相同教育2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩第性和諧互動。1518家政教育4-3-1接納自己。週各組派代表上臺發表，全班給予建議。教師提示勵兒童下次上課記得攜帶所需物件。活動二：開始作點心囉！教師提示兒童活動時的注意事項。各組派代表說明製作點心的方法。請各組依步驟製作點心。教師請兒童將點心分盤，實際將點心分送到想與之分享的人，並提示兒童邀請人吃東西該有的禮貌。教師補充說明：在家裡能够利用周休二日，邀

17、請大人一同動手做點心，以增進全家感情。主題四.生活智慧王說話和聽話活動一：我是傳話妙手1.教師說明傳話遊戲的活動規則。12翰林版2.全班分組進行傳話遊戲。教科書3.教師引導兒童討論：每一組的答案有單元四何不一样样？為什麼？生活智慧4.教師歸納兒童意見。王教師進一步引導兒童分享說話的技巧。教師歸納兒童分享的重點，並鼓勵兒童相互回饋。參與度口頭報告學習單兒童自評小組發表學習態度學習護照11活動二：生活與溝通教師引導兒童回忆自己在說話與聽話時候，有哪些優點和需要改進的地方。再試一次傳話遊戲，並檢討與第一次有何差別。教師歸納兒童意見並給予鼓勵。活動三：聲音有表情教師引導兒童回忆上節課內容。教師說明怎样

18、才能认识別人真实的意思。播放教學CD，請兒童达成學生活動手冊的學習單來。教師引導兒童分享結果，並給予回饋。活動四：猜猜我的心情教師用不一样样的語調、聲音大小、頻率速度、搭配不一样样的背景音樂來講同樣的一句話讓學生猜猜看是高興、悲傷、生氣、無奈或许興奮的情緒。自編課程讓學生疏享活動結束後能否學到什麼。老師歸納學买卖見並向學生說明雖然是同一句話可是不一样样的語調會有不一样样的心情也會給人不一样样的感觉。教師歸納出我們的心情會從話語中顯露，並且要注意自己的語氣防范給人不快乐的感覺。12活動五：我想告訴你請兒童分享自己最難忘的事。教師歸納兒童分享，並給予回饋。2.請聽我說活動一：生活狀況百百種我該怎麼辦？教師鼓勵兒童自由分享與討論人際互動常見的狀況，以及其所帶來的感觉與影響。教師歸納兒童的分享與補充說明常見人際互動狀況的表現要領。請各組分別針對學生活動手冊的情境（分別為：功課不會做、想玩別人的玩具時、想看別的電視時等）討論合適的表達方式。教師提示兒童可用喜歡的方式和大家分享以及角色饰演注意事項。活