二年级下册语文同步教案-22.小毛虫-部编版

1、22 小毛虫 【教学目标】识记“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、竟”10个生字，在老师指导下书写“羡、慕”等5个生字，理解“笨拙、竭力、时辰、雾霭”在课文中的意思，积累“抛弃、挪动、笨拙”等8个词语。能正确朗读课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在老师指导下尝试有感情地诵读课文。从小毛虫身上领悟乐观、坚定的人生态度，明白每个人都要尽心竭力做好自己的事情。【教学重难点】 能在朗读中感受到小毛虫乐观坚定的人生态度，体会其化蝶的不易。【教学过程】一、看图比较，激趣导入在大自然中，有一种昆虫色彩斑斓而又体态轻盈，那就是蝴蝶。然而，蝴蝶并非天生如此美丽，在小时候，他们是这个样子的那时候，他们被称为

2、小毛虫。教师出示蝴蝶与小毛虫的对比图。二、初读课文，整体感知大自然竟然能把两种如此不同的昆虫紧密联系在一起，这是多么神奇！今天，我们一起去探索一下其中的奥秘。1、昨晚大家都预习了课文，我们先互相检查下是否能读准这些字词。老师想请5位同学声音响亮地为大家朗诵课文，而其他同学则思考：（ ）的小毛虫变成了（ ）的蝴蝶。三、学习课文，领悟蜕变（一）细读：感受小毛虫的可怜和笨拙1、思考：你从哪一小节看出小毛虫很可怜？（指名读第1小节）（1）现在，请你把自己也想象成一条小毛虫，让我们走进树丛，用新奇的眼光来观察周围的世界。你看见了什么？听见了什么？我看见了（谁）在（怎样地）跳舞，我听见了（谁）在唱着（怎样

3、的）歌。它们的歌声是那么轻快，它们的舞姿是那么的优美，这样的的歌声和舞姿我们可以用“轻歌曼舞”来形容。引读：各种昆虫到处生机勃勃。 指名读，注意标点。（2）然而此时，我们的小毛虫是怎样的？指名读。它既不会跑，也不会飞，既不会唱，更不会跳。它孤零零地呆在一个角落里好像被这个世界抛弃了，遗忘了。被大家抛弃的小毛虫多可怜啊！女生读第一小节。2、讨论：从文中哪些地方看出小毛虫很笨拙？（指名读第2小节）（1）费了九牛二虎之力（理解） 才（仅仅） 挪动（做动作理解） 一点点（2）好像是周游了整个世界：把全世界每个国家和地区都游览一遍，路程远，时间长，身心疲惫。唉，真是笨拙的小毛虫！男孩子一起读一读（第2小

4、节）。因为小毛虫太笨拙，所以它被大家抛弃了。在其他人的眼里，小毛虫显得孤单而可怜。（二）研读：感悟小毛虫的乐观和坚定（1）然而，尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。（师引读）说话练习：尽管（自己怎么样），小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。它既不为自己孤单的处境感到悲观，也不为自己笨拙的动作感到失望，更不去羡慕那些轻歌曼舞的昆虫们。多么乐观的小毛虫！（板书：乐观）（师引读）因为它懂得大家都有各自该做的事情。它，一条小小的毛虫该做的事情是学会（师引读）（板书：吐丝、结茧。）我们无比笨拙的小毛虫居然要用比头发丝还细的“纤细的”银丝，去编织一间不怕风吹雨打的“牢固的”茧房，这是一项多么艰巨的任

5、务。然而，它有没有放弃？（2）分组读：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。谁读明白了“尽心竭力”在这里的意思？（指小毛虫工作十分努力。）小毛虫半分钟也没有犹豫过，他根本不曾因任务艰难而产生任何放弃的念头，而是那样地努力地工作着。多坚定的小毛虫！让我们再一起读一读。（板书：坚定）小毛虫织啊，织啊。最后它用纤细的银丝把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。（三）品读：领悟蝴蝶的灵巧与轻盈小毛虫的乐观坚定，感动了神奇的大自然。它赐给了小毛虫一份意想不到的礼物，你们看（引读：时辰到了不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。）小毛虫有了怎样惊人的变化？（指名读）太神奇了，可怜笨拙的小毛虫竟然变成了灵巧轻盈的蝴蝶

6、。（板书：破茧）它（ ）地从茧子里挣脱出来，（ ）地发现自己身上生出了一对（ ）的翅膀，上面布满了（ ）的花纹。此时的小毛虫内心充满了惊奇与欣喜，谁能读出来？（填空练习：指名读）原本笨拙的小毛虫做梦也不曾想到，自己有一天竟会有如此轻盈的身姿。你看师范读：它高兴地舞动了一下双翅渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。（“霭”：云气。雾霭：雾气缭绕的样子。）大家闭上眼睛想象一下：一个雾气朦胧的清晨，空气中弥漫着蓝色风信子淡淡的花香，有一点湿，还有一点凉。此时，一阵微风拂过，只见一团小小的绒毛从叶子上飘然而起，原来是蝴蝶在轻盈展翅。谁愿意来做做这只破茧后的蝴蝶，开始生命第一次的飞舞？ 指名配乐读。（钢琴曲：风的气息）四、品读全文，激励自我1、总结：破茧成蝶，是每一条小毛虫的梦想。然而，并不是单纯地闭上眼睛做做梦就真的能变成蝴蝶了。作为一条小毛虫，它必须懂得，要不悲观、不失望、不羡慕，尽心竭力地做好自己该做的工作，才能在时机到来时，收获破茧成蝶的幸福！（板书蝴蝶图）现在，就让我们一起再感悟一次小毛虫破茧成蝶的生命蜕变。2、蝴蝶飞远了，小毛虫的身影却留在了我们心中。小朋友们，你们喜欢课文中的这条小毛虫吗？为什么？希望在座的每位小朋友，以后无论面