二年级数学下册教案-8 克和千克33-人教版_第1页
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文档简介

1、二年级数学下册克与千克的认识教学设计 教学内容：人教版二年级下册第100102页例1、例2及相关内容。学习目标：1在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克，知道1千克1 000克。2通过掂一掂，估一估、称一称等活动初步建立1克与1千克的质量观念，并学会以此为标准去估物体的质量。3估值质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。 教具准备：（教师用）多媒体课件，两袋大豆各500克，一袋盐1千克，弹簧秤，电子秤，天平体重称等。（学生用）二人一组：简易天平、两颗花生米、大豆、黄豆、玉米等。学习重点：初步建立1克和1千克的观念，知道1千克1 000克。学习难点：能正确的估测。教学

2、过程：一、创设情境1两位妈妈在同一家超市买了相同品牌的洗衣粉地，为什么花的钱不一样？学生说出两位妈妈买的洗衣粉多少不一样。2买东西时，通常要称物品有多重，在数学中就是指物品的质量有多少，通常用克和千克来表示。出示课题“克与千克”二、探索交流解决问题（一）学习克（g）1出示小物品的图片，发现信息。这些质量小的物品常用克做单位。2、哪些东西约重1克？学生猜测。3、出示天平。师简介天平的构造及使用，学生分小组使用简易天平进行称量，体验小物品的质量。4、学生展示自己称量的结果，建立克的概念。（二）学习千克（Kg）1、出示两袋500的大豆，在盘称上称下1千克，引出称量较重物品用千克做单位，推导出：500

3、克+500克=1000克=1千克2、出示一箱苹果和一筒洗衣液的图片，学习净含量的含义。“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。3、使用体重称称出班内有代表性的同学的质量。4、图片出示各种各样的称。三、巩固应用内化提高1、我会填（1）用秤可以称出物体的（ ）。（2）1千克=（ ）克 5000克=（ ）千克（3）表示物体有多重，可以用（ ）和（ ）作单位。2、说出下面水果的质量。3、说出下面的质量4、课件出示（1）一个乒乓球约重3克。（ ）（2）小胖今年7岁，约重2千克.（3）1个1角硬币重1克，10个1角硬币重1千克。（ ）5、在( )里填上合适的单位。6、我会选（1）菠萝的重量是（ ）。A、15克 B、15千克 C、600克（2）爸爸的体重是（ ）。A、75克 B、75千克 C、750克

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