小学语文人教二年级上册（统编）第六单元-《口语交际：看图讲故事》教学设计樊珍琪

1、一本“美味”的书（一课时）第六单元 口语交际：看图讲故事 嘉祥外国语学校成华校区小学语文组 教师姓名 樊珍琪【教材内容】本课是部编版小学语文二年级上册第六单元语文园地中的一篇口语交际，要求学生读懂漫画，并讲清楚故事内容。该漫画选自德国漫画大师埃.奥.卜劳恩的漫画集父与子中的一个故事，由六幅图组成，其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充。漫画内容生动幽默，且富有哲理故事中的父与子都被书吸引而忘记吃饭，说明阅读是一件愉快、令人着迷的事。【教学目标】1.读懂多幅图组成的漫画故事，把故事讲清楚、讲完整，做到吐字清晰、语句连贯。2.能认真倾听，知道别人讲的是哪幅图的内容。3.联系前后图画内容，合理

2、想象故事结尾，感受书籍之趣。【教学重难点】教学重点：按顺序讲清楚图意，故事叙述完整，吐字清晰、语句连贯。认真倾听，知道别人讲的是哪幅图的内容。教学难点：联系前后图画内容，合理想象故事结尾，感受书籍之趣。【语文学科核心素养】语言建构与运用：语言的习得，需要在实践中学习，在实践中提高。通过课堂中多样的活动：选图说话，我说你猜很好地激发了低年级学生练习说话的积极性，不断强化“听”和“说”的要求，让“听”、“说”能力得到提升，充分调动起学生的学习热情。思维发展与提升：语文课程标准指出：学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的思考意识和进取

3、精神，通过对故事的完整叙述、结尾的预测，极大地提升学生的逻辑思维能力，激发学生自主探究的愿望和能力。审美鉴赏与创造：通过欣赏漫画故事，将漫画故事完整叙说，感知漫画之趣、书籍之趣，同时将美术与语文相融合，设计课后作业画一画漫画结尾，培养了学生的创造性思维与良好的阅读习惯。【学情分析】幽默诙谐的漫画故事带给人无限的欢乐，父与子漫画集深受学生的喜爱，故事内容妙趣横生，吸引力十足。平时教学中注重培养学生阅读习惯，每天晚自习前学生有半小时阅读时间，学生普遍喜爱阅读并具备基本的阅读能力。但组织语言的能力较差，尤其是已学词语的灵活运用,还需要多多练习。【学法指导】通过活动，让学生先仔细观察图片，再发挥想象补

4、充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父子情深，家庭的和谐，书籍的有趣。在相互交流中学会倾听，学会表达。【教学流程】共赏漫画，享受阅读前后串联，预测结尾游戏引入、学会观察讲清楚，认真听读懂图意，选图说话我说你猜，选图猜图书籍之趣，书籍之乐一本“美味”的书【学习过程】活动一 激趣导入 时间：5 min时间活动形式活动过程及结果设计意图5min互动游戏学会观察（1）指名三位学生，分别表演看书时的不同样子。引导学生观察他们看书时的表情、动作，积累相关词语。（2）引入父与子漫画集，介绍作者。（3）揭示题目：看图讲故事；讲明要求：讲清楚，认真听。激发兴趣，为讲故事做好铺垫，达到了“课伊始，趣亦生”的效果

5、。活动二 初识漫画 时间： 17min时间活动形式活动过程及结果设计意图17min读懂图意选图说话按顺序看图，看懂图意，说一说这组漫画讲了一个什么故事？（时间，地点，人物，事情）选图说话：学生选择自己最喜欢的图来说一说故事内容。老师在学生选图说话时注意引导学生关注细节，注意人物的表情、动作；合理想象，想象人物会想什么，说什么。学生根据提示，将选出图画完整说一说。看图讲故事首先要仔细观察，看懂图意，不仅能看到图画上“已有”的内容，更要看到画面“背后”的内容，为学生能讲好有趣的故事打好基础，既锻炼了学生的逻辑能力，又锻炼了他们的想象力。活动三 我说你猜 时间： 4min时间活动形式活动过程及结果设

6、计意图4min同桌合作说图猜图同桌合作学习，一人说图，另一人猜图。积极表达、倾听，使得多种交际能力协同发展。活动四 前后串联，预测结尾 时间： 7min时间活动形式活动过程及结果设计意图7min自由练说共享阅读预测结尾，自由练说。指名说，评“故事大王”与“最佳听众。”呈现作品父与子原图，点题：爸爸和儿子都被书吸引，连饭都不吃了，这是为什么？揭示主旨：如果让你给这组漫画取一个好听的名字，你会取什么呢？推荐阅读，感受阅读乐趣。通过补充留白激发学生想象力，有利于培养学生的创新精神，有助于学生的个性发展。同时，感受阅读的重要性，多读书，读好书。活动五 共赏漫画，享受阅读 时间： 7 min时间活动形式活动过程及结果设计意图7min拓展说话享受阅读欣赏父与子其他故事，拓展说话，享受阅读。（2）将你预测的故事结尾画在语文书上，把故事内容讲给爸爸妈妈听，并与爸爸妈妈一起读一读父与子，演一演漫画中有趣的故事。课内阅读和课外阅读有机结合，故事与绘画相结合，学生在趣味学习中感受阅读之乐，全方位提高学生的语文素养。板书设计主板书：看图讲故事整体观察 关注细节 表情 一本“美味”的书 动作想象