辽海版四年级音乐上册第3单元《1. 聆听 我和你》教学设计_第1页
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文档简介

1、我和你教学设计知识与技能：1、聆听感受室内乐和歌曲不同的表现方式2、能分辨出演奏乐器过程与方法：通过听赏乐曲感受乐曲的音乐情绪，知道乐曲的主题旋律共出现几次情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，从音乐的表现形式上感受奥运的精彩，了解奥运知识领悟奥运精神，引发学生积极投身奥运的情怀教学重点：聆听室内乐和歌曲不同的表现形式，感受乐曲的音乐情绪教学难点：乐曲的主题旋律共出现几次，能分辨出演奏乐器教具学具：钢琴、多媒体课件等教学过程：一、创设情境1、播放音乐，学生拍手进教室2、师生问好（设计意图：营造音乐学习的氛围，激发兴趣）二、教学过程1、导入师： 同学们，刚才我们听到的歌曲名字叫做北京欢迎你，是2008

2、年北京奥运会奥组委推出的一首奥运主题歌，对于奥运会，同学们又了解多少呢？（生自由发言）下面老师和同学们一起走进2008年奥运会，来欣赏一下奥运会开幕式的精彩画面以及奥运健儿的风采（多媒体展示）欣赏图片-奥运会开幕式的主题曲是由刘欢和莎拉布莱曼演唱的今天这节课我们就来欣赏这首室内乐我和你（设计意图：听觉和视觉相结合，感受奥运的精彩，从而引入主题）2、初次聆听，谈谈对歌曲的感受（速度、情绪、风格等方面）（设计意图：从聆听中让学生感受音乐情绪，引导学生思考，加深对乐曲的理解）3、了解室内乐4、再次聆听，乐曲的主题旋律共出现了几次？他们分别由什么乐器演奏？5、视唱曲谱，了解五声调式（设计意图：了解五声调式，突出中国音乐的民族性）6、完整欣赏我和你视频，再次感受奥运的精神（设计意图：再次感受奥运的精彩，以此引发学生投身奥运的情怀）三、拓展延伸1、学唱歌曲我和你2、参与表现，学打手语（PPT展示）3、欣赏手拉手（设计意图：以学生为主体，鼓励学生自信的表现音乐，培养学生的表演能力）四、小结谢谢同学们精彩的表演，这首歌它深深的触动了我们的心灵，我们从中也感受到了地球村的和谐之美，同学们，希望大家能领悟奥运的精神，让我们共同呼唤“同一个世界，同一个

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