中学教研活动总结

1、中学教研活动总结中学教研活动总结1 一、活动意义：为了活跃我校的体育运动氛围，增加班级集体的分散力，提高同学的抗寒力气，培育坚韧的意志品质，举办本次竞赛。 二、活动组织： 德育处、少先大队 三、活动步骤： 1、宣扬发动阶段：（11月下旬） 通过组织班队会、晨会宣扬活动意义，发动同学乐观参加体育熬炼。向家长发出报名回执，签字确认。报名原则：身体健康、自愿参加。以班为单位汇总报名状况。 2、训练、预备阶段：（11月下旬至12月中旬） 大课间组织冬季长跑熬炼。低班级组在小广场慢跑两圈，中、高班级组在大操场慢跑一到两圈。（正式开头前，向家长发出长跑熬炼告知单，家长签字确认。身体状况不适合参加长跑的同学

2、不参加此活动。） 3、竞赛阶段：（12月中、下旬） 4、总结阶段：（12月底） 12月底召开晨会，对活动进行总结，对优秀者发奖以示鼓舞。 四、平安留意事项： 活动全程平安第一。 （1）报名阶段：必需是身体健康且有家长签字认可回执的同学方可报名。 （2）训练过程中：体育老师应在体育课上对同学加强运动平安与卫生学问的宣扬教育。（例如跑步前去除随身携带的钥匙等尖锐物品、去除脖子上的挂绳、穿运动鞋、运动服、检查鞋带是否系牢以及正确的呼吸方法等。） （3）竞赛过程中： 在起点处要仔细巡查每位参赛队员，服装、穿戴是否符合平安要求，同时引导他们保持确定的平安距离。竞赛开头前，起点裁判长要重申竞赛规章、平安留

3、意事项，确保万无一失。 在各弯道处要支配同学干部维持秩序，防止竞赛过程中观众穿越跑道，并对参赛队员加以防护。（同学干部由体育老师选拔并培训） 终点裁判留意保障终点线两侧和终点线以后必要的平安距离，防止在终点处发生冲撞危险。 （4）竞赛结束后：参赛各班带回教室，班主任清点人数后再统一放学。 中学教研活动总结2 一、活动背景： 本次活动是沭阳县试验中学与沭阳县马厂中学落实县教育局支配的“城乡联动”教研活动，另外，县教研室为了推动县“学科核心组”开展工作，深化调研学科教学状况，邀请了学科核心组部分成员，叶志兵主任、石冰冰老师、试验中学潘玉才校长、周大昌主任主持了本次活动。 二、活动过程： 1.考勤、

4、签到： 3月14日上午7：30县教研室叶志兵主任、石冰冰老师组织参与活动马厂中学、县学科核心组老师签到考勤，提听课、研讨要求，从第1节课到上午第3节课参与活动的老师深化课堂听课，第4节课组织两所学校的老师及学科核心组老师，在试验中学三楼小会议室沟通。 2.上课、听课： 试验中学细心预备了一节初一数学课、初二一节物理课，执教的初一(7)班数学老师陈冬梅、初二(7)物理老师魏晓宁，由于教学基本功扎实、课堂教学很有水平，用公开课形式形象的演绎了该校的课堂教学改革探究成果“一三三三”课堂教学改革模式，获得听课领导、老师、学科专家的好评。 试验中学狠抓教学质量提升，以课堂教学改革为抓手，乐观构建适合新课

5、程理念又符合学校实际的课堂教学模式，经过四年的不懈探究，“一三三三”课堂教学模式特色鲜亮，本次活动，试验中学除了细心预备的两节公开课，其他老师课堂全部始终宾开放，上午第一节到第三节课，听课老师可以任凭推门听课，呈现了试验中学老师的自信与谦逊，本次活动，教育局领导、学科专家组老师、马厂中学老师共听课45节，其中数学15节、物理14节、语文4节、英语5节、化学2节、历史1节、政治2节、地理2节。 3.沟通研讨： 上午第四节课，听课领导、专家、老师与上课老师、试验中学教务处领导、学科骨干老师沟通了听课状况，教研室英语教研员石冰冰老师、来自怀文中学的县学科核心组语文学科凌惠老师、化学学科老师陈新荣、来

6、自国际学校的政治学科徐杰老师、来自如东试验中学地理学科仲政老师等作了沟通发言。发言老师仅仅围绕该校的“一三三三”课堂模式、结合具体上课内容作了点评。 (1)数学课： 初一陈冬梅公开课多项式乘以多项式：仲伟东、王梅、张爱如、高永树、王建国、朱旭华等老师认为，陈老师的课目标明确、容量大、教学结构支协作理、从单项式乘以多项式导入、由浅入深、由一般到特殊、过渡自然、留意激发同学学习爱好、制造让同学自主学习的机会、以问题为主轴，发挥老师主导作用，准时点拨，教学有效、高效，老师课堂驾驭力气强。 以上听课老师还听了数学老师黄晓芬、任登香、汤建刚的常态课，认为三位老师的课思路清晰、点拨透彻、重点突出，老师教态

7、自然、课堂气氛喧闹。 (2)物理课： 初二魏晓宁老师公开课弹力：叶志兵主任、陈德浩、王成东、胡成亚王立、胡海堂、陈春健、李冠松老师参加听课，听课老师认为：魏晓宁的课能够突出同学的主体地位、物理概念的建立过程，都特别重视同学的体验与感受，重视联系实际，能够较好的把握学校推行的课堂教学模式。同学参与率高，自主学习和小组合作都能够体现新课标理念。教学环节紧凑、老师具有较为成熟的课堂教育力气。 以上物理老师还听了梁奎香老师的重力、力的示意图：认为梁老师教学阅历丰富、教法灵敏，课堂容量适当、重难点突出、板书条理清晰，讲练结合，留意赏识教育。 (3)语文、英语、化学、政治、历史、地理课 语文凌惠、王会平老

8、师认为：刘碧文、葛盼彦朱红莲老师执教的陋室铭、徐清远老师执教的出师表，都能留意文言学问的积累，课前预习设计、课堂巩固练习设计训练量大，特殊有利于同学基础学问积累，刘碧云老师还能从古文教学特点动身，让同学多读、多讲、多解、多评，教学效果特殊好。 英语石冰冰主任、陶娟老师认为：岳兰老师、韦小红老师、初一6班胡老师的英语课，两位老师英语口语流畅精确、基本功扎实，三块黑板上预习、练习针对性强，能留意学问点的前后联系、同学把握效果不错。 化学陈新蓉老师认为：范广红的复习课、李老师的食物中的有机物，两堂课都能体现该校“三为主、三设计”的教学模式，预习问题设计由浅入深、面对全体同学、让同学走上讲台、亲自做试

9、验，培育同学动手力气。 中学教研活动总结3 “常规保基础，科研上水平”，教科研是老师职业化和老师自我进展的必由之路，是学校教育进展的原动力。从xx年开头，我校教学成果不断提高，随着学校各项工作的有序开展，我们越来越熟识到进行课堂教学改革是实现学校教学工作可持续进展的唯一出路。近年来，对教科研工作我们始终坚持这样的思路：强化教育科研意识，狠抓教育科研常规，逐步提升教育科研水平，乐观推动新课程改革，促进老师从教书型向争论型转变。从实际状况来看，宽阔老师已充分熟识到这一点，但在具体实践上尚存在巨大差距。结合现在素养教育的形势，我们糊涂地熟识到不能墨守成规，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查

10、分析，要进行准时的总结，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。我们要提高教学教育质量，必需思考怎样才能真正让我们的课堂高效低耗，成为优质课堂。 借全市优质教学争论开题为契机，我校细心组织了教研月活动。从7月24日开头到8月26日结束，历时一个月，支配了14项活动内容。这些活动基本上是依据转观念、强素养、研课堂、固基础四个主题来支配的。整个活动体现了三结合原则：科研与教研相结合，学习与培训相结合，常规管理与专题活动相结合。为使活动落到实处，我们要求每位负责的同志立足于活动效果最优化、老师收益最大化、活动过程规范化去支配工作，收到了良好的效果。 具体活动状况主要体现在以下四个方面： 一、转观念 新课程

11、理念的贯彻，老师观念转变使关键，否则一切形式的改革只能停留在表面。为此，我们第一周首先支配了教研论坛和周宏教授的赏识教育报告（光盘）等内容。教研论坛侧重于组织宽阔老师学习如何开展课题争论，如何进行当堂达标教学。赏识教育报告以“让激励布满校内”为主题，使老师们受到了一次触动心灵的教育。报告历时两个小时，很多老师为赏识教育的巨大作用而震撼，部分老师连续观看了两场。这些活动使宽阔老师在树立现代人才观、教学观、师生观等方面起到了乐观作用。 二、强素养 老师具有良好的职业素养是学校能健康持续进展的重要保证。围绕这一主题，我们支配了（新）老师职业道德的学习，组织观看了老师礼仪规范专题片，并让每位老师写出心

12、得体会。从老师的心得笔记中，我们切实感到了老师师德素养的提高。 三、研课堂 课堂教学是素养教育的主阵地，是教学工作的重中之重，是提高教学质量的关键所在。学校围绕课堂教学这一中心，组织了教研论坛“如何听评课”，组织了当堂达标教学检查评比课和素养教育优秀课例观看。另外，还邀请了伦镇中学优秀语文老师孙海忠、宋吉密给我们送课。一系列的课堂教学研讨活动，宽阔老师乐观参与，上级领导大力支持，尤其是市教科所张箭飞、陈德军两位主任亲自参与评课，使活动的效果真正达到了最大化。对指导目前课堂教学起到了乐观促进作用。 四、固基础 本着“落实市教育局三基三化进展要求，通过培训、观摩、沟通，大练基本功，提高老师专业化水

13、平，促进老师专业成长”的目的，我们组织了偏科生帮扶阅历沟通会和老师基本功大赛等活动，尤其是老师基本功大赛，突出了老师一般话、粉笔字、说课、多媒体课件使用等基本技能，为老师专业水平的提高打下了坚实的基础。 这次教研月活动以系列教研活动为载体，通过活动，让老师在具体的讲、练中提高专业学问与专业技能的自学力气，通过观摩学习与反思沟通营造学习氛围，提高老师校本教研的力气，是我们进行校本教研的一次大胆尝试，由于组织阅历等缘由，个别活动的组织设计效果还不太理想，但宽阔老师参与热忱之高是我们预先所没想到的，这更加坚决了我们抓好教研的信念和决心。有理由信任，在全市上下轰轰烈烈开展优质教学争论的背景下，十里望回

14、族乡中学教科研水平确定能取得更大成果！ 中学教研活动总结4 本年度学校教研活动工作在校领导的直接领导和关怀下，得以顺当开展，完成了两学期所制定的具体工作方案，基本达到了预期目标。首先是依据学期初制定的工作方案中心思想，在每学期开学前就制订好具体的方案及支配，并严格按具体方案执行，无特殊状况，不任凭变更，在指导思想和时间上保证了具体方案的实施。 一、加强学习，提高老师的综合素养 每学期开学后第三周或第四周利用课外活动时间组织全部老师学习了教育杂志和报刊中登载的关于提高老师素养和教学水公正方面的文章，并让老师结合本校实际状况和自己具体的教学体验进行争辩，取人之长，补己之短，增加了老师对义务教育的责

15、任感和使命感，以更好的姿态履行教书育人、为人师表的天职，进一步投入到搞好教学、提高教学质量的工作中来。 二、通过教学状况座谈会准时反馈教学当中存在的不足问题 每学期开学后第五周或第十五周召开教学状况同学座谈会。在座谈会前一周将座谈会的目的、意义及内容传达到每一位老师和班级。由班干部（正、副班长及学习委员）向全班同学征集开学以来对授课老师在教学过程的优点、不足的看法和看法。据此在教育主任和教务员的关心下，分别召开了七班级、八班级、九班级各班正、副班长及学习委员和同学代表40人参加的教学状况座谈会。 由于作好了事前的广泛征求看法等预备，故而在会上班干部的发言能较全面反映各授课老师的授课质量和存在问

16、题。教育处作好记录后准时在老师会上向全体老师进行反馈，个别较突出问题则直接向有关老师指出。总之，秉着“有则戒之，无则加勉”的态度和做法，各老师也能结合自己具体教学状况，不断克服缺点与不足，因材施教，不断提高教学水平。 三、开展观摩教学，不断提高老师的授课水平 今年共进行了5次校内观摩教学，由语文组、数学组、英语组、理化组和政史组15位中青年老师分别进行公开教学，并请主管教学的黄校长现场听课。每周公开教学后，当周周五准时进行评议会，由参加上课、听课的老师说课、评课，各老师也基本上能实事求是、负责地、客观地指出授课老师在授课过程中的优缺点，这也就真正达到了相互沟通、取长补短、共同提高的目的。 四、

17、准时检查授课进度和教案，不断提高老师编写教案的力气 每学期在每月底，教研组组织对本学期各授课老师的教案进行一次全面检查。方法主要是让相同科或相近科的授课老师进行相互检查、相互学习。教育处和主管教学的黄校长则对教龄稍短的青年老师所写教案和讲稿进行重点检查，准时指出不足及存在的问题，关怀年轻老师提高编写教案的力气。 另外，为保证本学期教学任务能如期完成，依据教学日志和老师授课方案，对每位授课老师的授课进度也进行了检查，据此也就了解了老师 执行教学大纲和授课方案的状况，如擅自缺课或进度滞后、偏快等。若与预先授课方案有相差2学时以上的状况，则要求该老师准时查找缘由，商定补救措施。这是使教学正规化、规范

18、化、科学化的要求和做法，也能使教务科更好地把握每位老师的授课状况，进而了解学校整体教学状况。 五、支配老师定期或不定期地参加各学科连续教育，提高老师专业素养 今年我校支配了数学老师余龙，英语老师马丽娜、赵二月，政治老师殷兆书、语文老师计恒、杜立兵、沈家潮等老师进行了相应的培训，有利的提高了他们的专业素养。 总之，教育处和教研组在今年的工作中认真执行了工作方案，对教研活动支配力争内容丰富、形式多样。紧紧围绕提高学校教学质量这一中心任务，通过开展各项具体活动，不断使老师整体素养和驾驭课堂力气有所提高。 中学教研活动总结5 学校一年来乐观致力于教研教改工作，经过全体师生的共同努力，圆满的完成了年度，并取得了确定的成果，现在总结如下： 一、拟好教研教改方案、明确工作任务。 学校在开学初就要求各项工作要写出工作方案，与此同时教育处也明确了各个教研小组的工作目标，确定了各个教研小组的负责人和岗位职责。在县教育局教研室的指导下，我校制定出有针对性的工作方