浅析计算机网络在教育教学当中的开发与应用

1、浅析盘算机网络在教诲讲授傍边的开拓与应用论文关键词：网络教诲讲授应用将来教诲影响论文摘要：网络技能在教诲讲授傍边的应用是深化教诲体制革新、踏实推进教诲公正的紧张方法，也是探究顺应我国教诲讲授运动现实的讲授形式的研究和紧张探究。本文通过阐发盘算机网络在教诲讲授傍边的开拓及应用，并对网络在讲授中的应用近况举行阐发研究，同时思量了网络技能的生长远景及其对将来教诲的影响。盘算机网络讲授是把盘算机网络技能引进讲授范畴，为特定的教诲目的而办事，从而最大程度地设置有限的讲授资源，使门生可以或许充实把握课程资源，形成必然的学习本领的历程。近些年来，随着网络技能的敏捷生长，网络在教诲讲授中的应用变得非常普及，并

2、渐渐成为教诲讲授革新的紧张构成部门。如今，很多学校以教诲讲授为革新动身，狠抓网络讲授建立，以为门生制造先辈高效的学习环境和优化学校讲授资源设置为终极目的，积极探究顺应自身生长必要的网络教诲讲授体系。1、盘算机网络在教诲讲授傍边的开拓1.1构建基于教诲技能学的专业特色体系盘算机网络技能是一门新技能，教诲学是传统教诲形式的紧张构成部门，而基于教诲技能学的专业特色体系可以将当代教诲理论与盘算机网络技能有用整合，实现差异学科范畴的综合性的学科，如许不但有利于促进知识的流传，也利于具有较强的理论本领和创新精力的造就以及应用型、复合型人才的造就。构建基于教诲技能学的专业特色课程体系，实现将教诲学、网络技能

3、、网络教诲、网络讲授平台等范畴和环节的根本理论和课程理论的结合，在课程资源的方案、开拓、理论、反响等方面举行综合性的练习，使门生在结业以后可以或许在讲授装备资源的利用和维护、长途教诲网络体系的研发和实现、教诲多媒体的制作和方案、教诲帮助软件的开拓和应用等方面可以或许具备必然的理论知识和理论本领。1.2建构主义理论与基于资源的学习建构主义学习理论以为，环境、相助、会话、意义建构这四大要素是良勤学习气氛的紧张构成部门。基于该理论模子的网络学习方法可以充实满意门生学习的自主性和积极性。通过依托于盘算机网络和多媒体技能的构建，为门生们提供真实的学习环境，便利门生们的协作和会话，同时在这种形式下的学习，

4、也使门生们的学习方法产生了很大的变革，从传统教诲形式下的学习，到基于网络资源的学习，实现对某一个题目大概是某一项使命的办理通过网络资源的有用整合，然后举行资源的检索、学习、评价和重组实现对题目办理、知识建构的全历程。1.3网络学习环境的搭建从体系应用的角度来看，网络学习环境的搭建可以从三个方面来讨论，即：资源层、成效层和办理层。资源层重要是一些电子数据资源，这些底子性的学习资源是网络学习的底子和依附；而成效层的成效表示在两个方面：一是提供友爱本性化的用户界面，通过人性化界面的方案来提供友爱的查询界面，实现用户对体系的拜候；二是表示为体系的架构方案，即通过公正的方案，使体系的架构体系既能高服从地

5、实现数据的检索和查询，又能满意网络学习环境的成效必要。1.4盘算机网络资源的分类办理按照网络技能在教诲讲授傍边的应用环境，以课程的工具范例、媒体范例和课程资源方面同，对资源举行分类。如许分类的根据是实现差异的资源库之间的数据互换，进步数据利用服从和资源代价。按照对我国资源属性的分类尺度，重要是参照l模子、教诲资源建立技能范例和底子教诲讲授资源元数据范例等方面的数据范例举行划定。同时参照elts-31对付资源属性的界定环境来实现对数据范例和元素的公正界定，便于实现对数据的处置惩罚和数据资源的利用。2、网络在教诲讲授傍边的应用2.1网络教诲讲授为讲授运动提供了支持在传统教诲讲授运动中，西席的使命以

6、及脚色是关键而又紧张的，相应地西席的负担责任在教诲讲授历程中的紧张的。在如许的环境下，西席为了预备好课程教诲就要对现行的教诲讲授资源举行有用整合，这就涉及到实行装备、仪器、园地和资源的办理。而网络教诲讲授打破了以上资源的范畴，借助网络教诲和富厚的网络教诲资源，西席可以专注于对讲课内容和本领的应用，使讲堂气氛真正活泼起来，同时通过视频、图像、声音、笔墨等资源的机动运用，鼓励门生学习的积极性和自动性，使讲授运动不再仅仅范围于老师和门生之间，讲堂内容因此也变得越发富厚。2.1网络教诲讲授成为革新传统教诲讲授的紧张鞭策力恒久以来，传统教诲讲授的运动主体是西席，由于西席在讲课历程中受到知识程度、讲课本领

7、、道德本质等影响，会对教诲质量造成了某种程度上的影响；如今由于我国教诲资源分派不公正，差异地域教诲生长程度存在着较大的差异性，致使我国教诲面对着严肃的题目。网络教诲在讲授历程中的乐成应用，可以冲破这种倒霉场面，借助于其自身在教诲资源共享和数据通讯等方面占据的宏大上风，已经对我国教诲当代化历程产生了深化影响，成为革新我国传统教诲形式的紧张气力。2.3网络为门生的自主学习提供了平台支持在传统教诲形式下，门生的对知识的明白和学习方法比力单一，由于是被动式地担当教诲，学习的积极性、自动性、制造性每每会受到很大限定。而网络技能在教诲讲授运动中的应用，对现行教诲形式产生了紧张影响，变“要我学为“我要学，变

8、“被动式学习为“交互式学习，大大进步了门生学习的自主性。同时网络讲授平台与传统教诲方法比拟，学习资源越发富厚、学习方法越发机动、学习意见意义性大大提拔，这些都为门生们的自主学习打下了稳固的基矗网络技能讲授运动中的应用有别于传统讲授，它创始了新的教诲和学习环境，拓展了学习的空间和知识面，打破了讲授运动与当代社会之间的藩篱，促使门生、家庭、学校、社会之间的一样和交换，到达了学习要与生存精细结合，学习要与理论结合的抱负地步。从长远来看，盘算机网络在教诲讲授傍边的应用是讲授方法和情势进步和文明的标记，是实现教诲信息化和当代化的紧张探究和实现。而网络技能与教诲讲授的有用整合，必将对现行的教诲形式产生宏大打击和挑衅，从而有利于教诲讲授运动并将明显提拔门生们