高中英语Module4CarnivalModule4Carnival教学设计

1、教学内容分析教学内容英语（新标准）必修5 Module 4 Carnival教学主体高二学生 教学项目 课文Introduction & Cultural Corner词汇掌握词汇：festival,al, celebrate, celebration, plantation, abolish, mark, import, international, multicultural认知词汇：Halloween, Christmas, Valentines Day, Holi, The Dragon Boat Festival, 扩展Describe festivals with sentence

2、 structures教学目标语言知识掌握相关词汇在所学材料中的含义；掌握与节日相关的词汇、短语、句型及其用法。语言技能引入：1.粗略了解中外重要节日；2.能运用相关词汇、句型口头描述节日。读： 1.了解狂欢节的历史、庆祝时间、地点及活动；2.了解狂欢节的意义。情感态度通过引导学生理解狂欢节的意义，培养学生理解各节日的意义的意识。学习策略通过说、读获取信息并对信息加以整合，提高语用能力。文化意识通过对中外重要节日的了解增进对各国文化背景的了解。教学重点1.引导学生了解中外重要节日；2.通过课堂活动使学生掌握与话题相关的词汇、句型和表达方式；3.理清描写节日的重点，为写作做铺垫。教学难点1.如何

3、使学生准确运用所学词汇口头描述节日；2.如何引导学生描述一个节日。教学方法教法：任务型教学法 学法：小组合作+ 导学案教学手段黑板、图片、导学案、多媒体、面具教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动设计意图2导入1. Greetings.2. Start the ley playing a short video. Ask the students “What Chinese festivals is it about? Do you like festivals? ” to make a simple lead-in.Get involved by answering the teacher

4、s question.以贴近学生生活的问题导入，激发学习兴趣。10说, show the students The Festivals and their dates. ask the Ss“ How much do you know about the following western festivals?” the Ss Activity 1:Talk about the pictures.Activity 2:Play a game.1.用图片激发学生说的2.小组活动的方式可培养学生的合作、参与意识；3.口头描述节日为后面的阅读和写作奠定基础。1读前任务Ask the Ss to le

5、arn new words of the text.Discussion2学习新单词可让学生学习更轻松也可预测课文的部分内容。10读中任务1. Ask the Ss to he text quickly and match the main idea with its paragraph.Para1: Origin: History of the slave trade.Para2: Carnival in America before 1838.Para3: Introduction: Carnival in America as a multicultural experiencePara

6、4: Carnival in America now.Para5: Carnival in America after 1838.2. Show students the structure of the text.(see ppt.)3. Ask the Sead the text carefully and translate the following phrases and sentences.1) take part in _ 2) 你会参与这个讨论吗？3) 我昨天积极参加了运动会。4) make fun of_5) Stop _ _ _ (取笑) others, or you wi

7、ll never make a friend.6) (随着时间的流逝)， _ _ _ _ _ _ , I began to love English.Activity 1:Fast readingActivity 2:Careful reading 1培养学生准确获取信息的能力；2.培养学生运用知识的能力。15读后任务1. Ask the stude have a discussion in groups and find out the meaning of Carnival.1) Carnival would .2) Carnival became . 3) Carnival has become .2. Mask showActivity 1 :Have a discussionActivity 2:Mask show1.引导学生了解狂欢节的意义是理解不同的节日有着不同的意义的意识，提高学生理解文章的深层次含义的能力让学生体验狂欢节。2总结&作业1. Evaluate the group work.2. Show a conclusion to the whole class.3. Homework 你的美国笔友Mike给你写了一封关于狂欢节的邮件，请你回信，告诉他你喜欢的一个中国节日，人们是怎样过这个节日的，和这个节日的意义。