高中语文人教版高中必修1梳理探究-教案

1、奇妙的对联教学目标1激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2掌握对联知识，学习拟写对联。3通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。教学重难点 掌握对联的写作技巧教学过程一、由对对子经典小视频导入二、读你千遍不厌倦 欣赏对联1.最短的对联 墨 泉2.最长的对联 昆明大观楼长联(180字) 江津临江城楼联（1612字）3.最难读的对联 求自在不自在知自在自然自在 思如来念如来见如来如是如来 海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消4.最智慧的对联 福无双至，祸不单行 福无双至今朝至，祸不单行昨夜行（王羲之） 狗啃河上骨 （苏轼） 水流东坡诗 （佛印）5.最难对的对联望江楼望江流望江楼上望江流

2、江流千古江楼千古 ？猜一猜：下面的对联和哪个（些）人相关。一门父子三词客，千古文章四大家。 苏洵、苏轼、苏辙；韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽而发奋，著成信史照尘寰。 司马迁（韩城司马迁祠）志见出师表，好为梁父吟。 诸葛亮（郭沫若题成都市武侯祠）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 岳飞（杭州岳王庙联） 掀起你的盖头来 走进对联1. 也叫楹联、楹帖、对子等； 2.分上下两联，有的还有横批； 3.字数不定，对仗工整（字数相等，词性相同，结构相当）； 4.平仄协调，仄起平收； 5.竖行书写，从上到下，不加标点； 6.张贴时，上联在右（进门的右边），下联在左。四、牛刀小试显身手 撰

3、写对联1.武汉（又称江城）疫情牵动着国人的心。请根据相关提示，在所示的九个词语中选择最恰当的词语，将下面的对联补写完整（只写序号）。（6分）忧怀百姓 宅家有我 众志成城驱大疫 大爱自长留 驰援奔武汉 责任担肩彰大爱 亲情虽暂搁 治疗痼疾 同封魔孽千条路上联：_，不愧白衣，御毒凭他，_；下联：祈祷祝江城，常研淡墨，_，共度平安一个春。 2.近来，武汉疫情牵动着国人的心。网友创作出的相关对联，请你帮忙整合。将下面的短语组合成两副对联，补写出第一幅对联的上联，和第二幅的下联。（6分）忧怀百姓 爱暖三春 且看医者仁心 涓流汇海荡初心 千里整装驰武汉 众志成城 (1)上联：_ 下联：全民出手 但献凡人大

4、爱 九州奋力送瘟神(2)上联：情倾一线 险涉千重 众志成城驱大疫 下联：_3.2023年初，武汉疫情牵动着国人的心。以下是网友创作的对联，已经打乱了顺序，请根据要求从下列10句中选择6句组成三副对联。要求：只写序号，注意区分上下联。（6分）援拒冬瘟，何妨我逆行千里 关门谢客，不来不往非无礼灭疫除灾，封路封楼是有情 共抗疫魔，爱心护得三春景速清流毒，一意攻坚过险关 神州吹号，匡时天使保长安武汉封城，济世杏林担大任 济医楚老，但愿君安好三春誓去病魔，全民助力解危局 同担使命，举国拧成一股绳参考答案： 、（或、）4.南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 参考答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。5.疫情当前，一些古人的名字突然“爆红”，比如，霍去病、辛弃疾、曹无伤、康有为、宇文强，请你以任意2个名字为主体，写一副春联，注意结合当下，符合对仗。（6分）参考答案：福猪辞岁霍去病 金鼠迎春辛弃