2023版高三一轮总复习语文（新高考）教案：板块3 专题1 真题体验　试做真题才能找准考向

1、 一、命题与课标要求基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径中指出：古代诗文阅读是富有中国特色的独特内容设置。学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。新课程标准对古代诗文阅读能力的要求有：熟悉掌握常用文言实词、虚词及古汉语词类活用的一般规则和常见的特殊句式，能准确理解文意，正确标点古代诗文，并能将古代诗文准确地翻译成现代汉语；学会鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，能够评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。古诗文阅读主要涉及的学习任务群包括语言积

2、累、梳理与探究、中华传统文化经典研习、中华传统文化专题研讨等。在引导学生语言梳理与积累、感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏的能力，使学生达到继承中华传统美德、拓展文化视野、传承文化知识、加强文化自觉、热爱中华文化、防止文化上的民族虚无主义的目的。 二、考情及变化说明文言文阅读1材料从原文摘编并且间断地截取，截取跨度大，思维跳跃性强。2表达以对话为主，与人物传记以叙事为主不同。文中多人物对话，多时空转换，口语色彩会更浓烈，语气词、助词出现频率更高。3近乎非连续文本，一篇文中可能会写到几件事情，且几件事情之间存在明显时间先后，但彼此之间不一定存在有机联系，因为文中所涉及的主要人物可能

3、在转换。4题型上稳中有变。文言文概括分析题由原先“概括分析”变为对原文有关内容的概述。古代诗歌鉴赏1宣扬积极的价值导向，映射时代主题。如2021年新高考全国卷“重视友情”，新高考全国卷倡导热爱劳动，均体现出五育并举的价值导向。2诗歌题材特征突出且多样化。寄赠诗、酬和诗、咏物诗、读史诗，题材丰富。3适度关联教材内容，注重教考衔接。如阅读2021年新高考全国卷中的寄江州白司马，可联想到琵琶行并序中的“江州司马”。4创设开放性试题。如2021年新高考全国卷考查结合前人对此诗的评论，谈谈你的理解，具有一定的开放性。名篇名句默写增强试题的开放性和命题灵活性。如2021年新高考全国卷在名篇名句默写中设置了

4、一道开放性默写题。 三、预测与备考建议1从选文来看，文本将更加注重宣扬积极的价值导向，映射时代主题；文言文阅读选材将呈现多样化趋势，不再局限于“二十四史”中的人物传记；古代诗歌鉴赏注重名家作品，酬和诗、咏物诗、读史诗、赠别诗、题画诗仍将成为考查的重点。2从考查能力来看，文言文阅读仍将以考查识记、理解、综合分析能力为主，主要在断句、文化常识、内容理解和语句翻译等方面设题；古代诗歌鉴赏仍将以考查鉴赏评价能力为主，主要在形象、语言、表达技巧和思想感情等方面命题。3要努力建构文言文和古代诗歌的知识网络，掌握两类不同文体的读文技巧，破解诗歌难以读懂的瓶颈；要强化对文言基础知识和文言命题点的复习，积累文言

5、知识，掌握做题技巧；熟悉古代诗歌鉴赏答题术语，弄清各类不同题型的答题步骤，提升鉴赏水平。一、(2021新高考全国卷)阅读下面的文言文，完成15题。(20分)唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎 封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，

6、官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓道之以德，齐之以礼。

7、”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。(节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治)请根据纪事本末体的结构特点，快速阅读文章，厘清君臣论治内容，然后填写下表。(可以用文中词句，也可用自己的语言)事件内容、过程结果太宗问遍封宗子一事封德彝驳之太宗降宗室郡王为县公太宗与群臣论止盗_数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿太宗召张玄素问政道_擢为侍御史太宗密使人试赂_上悦并当众表扬司马光评价：_。提示：去奢费，轻

8、徭赋，选廉吏玄素建议谨择群臣而分任以事，考其成败以施刑赏裴矩谏诤君表臣景，表动景随1(文言断句)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗

9、子于天下/利乎/B“以镇天下”是“强宗室”的目的，“故皇再从三从弟”以“故”字领起，是“强宗室”的具体行为，“以镇天下故皇”于理不通，由此排除A、D两项。“皇再从三从弟及兄弟之子”是名词性短语，作主语，因比较长，一般在它和谓语之间停顿；而“虽童孺皆为王”是一个紧缩复句，中间不应再断开；太宗问群臣遍封宗子对天下有没有好处，这里的“利”应是“于天下”之利，因此“于天下利乎”中间不应断开，故排除C项。2(古代文化常识)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以纪年月日，文中是纪日。B宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇

10、族例称为宗室。C海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。D庶务，指国家的各种政务，后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。D“后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务”错误。庶务，指各种政务。3(文言概述)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活自己宗族，于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。B在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。C唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君王专权，以致下谀上蔽，若君王能分任贤能

11、之臣，考核成败，赏罚分明，一定能够大治。D裴矩是隋朝的旧臣，进入唐朝后，忠于国事，不做面从之臣，敢于进言，对唐太宗的不当行为谏诤，受到唐太宗的认可和当众表扬。B“严刑峻法反而不能达到目的”错误。文中太宗没有表明这一观点。选项表述曲解文意。4(文言翻译)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)上患吏多受赇，密使左右试赂之。(4分)译文：(2)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。(4分)译文：答案(1)皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。(“患”“密”各1分，句子大意2分)(2)君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成

12、忠臣。(“恶”“乐”各1分，句子大意2分)5(文言文简答)文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？(3分)解析回答第一问，需联系上文“君恶闻其过化为忠”的意思进行分析。回答第二问，需要联系司马光资治通鉴的撰书目的“鉴于往事，有资于治道”来进行理解。答案第一问：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。(2分)第二问：告诫后世君主要正道直行，起表率作用。(1分)(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)【参考译文】唐高祖武德九年秋季八月甲子，太宗李世民在东宫显德殿即皇帝位。起初，太上皇想加强皇室宗族的力量来震慑天下，所以与皇

13、帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即使是幼童也均被封为王，做王的有数十人。太宗语气和缓地问群臣：“遍封皇族子弟为王，对天下有利吗？”封德彝回答道：“太上皇亲善厚待皇亲国戚，大肆分封宗室，自两汉以来没有像现在这样多的。封的爵位已经很高，又大量赐给劳力仆役，这恐怕不能向天下人显示大公无私吧。”太宗说：“是的。朕做天子，就是为了养育百姓，怎么可以使百姓辛劳来养活自己的宗族呢？”十一月庚寅，将宗室郡王都降为县公，只有几位有功者没有降。太宗与群臣讨论制止偷盗一事。有人请求用严酷的刑法来禁止偷盗，太宗笑他说：“百姓之所以做盗贼，是因为赋役繁重，官吏贪财求贿，百姓饥寒交迫，所以便顾不得廉耻了。朕主

14、张应当杜绝奢侈减少浪费，轻徭薄赋，选用清廉守正的官吏，使百姓吃穿有余，那么他们自然不去做盗贼，怎么用得到严酷的刑法呢？”从此数年之后，天下太平，路不拾遗，大门不闭，商人旅客可在野外住宿。太宗听说景州录事参军张玄素的名声，召见他，向他询问为政之道。张玄素答道：“隋朝皇帝喜欢自己把持所有事务，不委任给群臣，群臣内心畏惧，只知道奉命加以执行罢了，没有敢违抗的。靠一人的智慧决定天下事，假使做到得失参半，荒谬悖理的地方已经很多了，(加上)君主被下面人的阿谀奉承蒙蔽，国家不灭亡还等什么？陛下如果真能够谨慎地选择群臣，分别让他们担任事务，自己安坐在朝廷上，天下太平，考查臣下的成败，然后施以刑罚或者赏赐，(如

15、果能够这样，)还担心国家治理不好吗？”太宗赞许他的言论，提拔他为侍御史。皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。有司门令史收受绢帛一匹，太宗想要杀掉他，民部尚书裴矩劝谏说：“当官的接受贿赂，犯的罪的确应当处死。但是陛下派人送贿赂给他，他才接受，这是陷害人触犯法律，恐怕不符合(孔子)所说的用道德加以引导，以礼教来整齐民心。”太宗听了很高兴，召集五品以上的文武官员，对他们说：“裴矩能够做到在位敢于力争，不一味顺从，假如每件事情都能这样做，还担忧国家治理不好吗？”臣司马光说：古人说过：“君主贤明则臣下敢于直言。”裴矩在隋朝是佞臣而在唐朝则是忠臣，不是他的品性有变化，君主厌恶听到

16、自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。由此可知君主如同圭表，大臣如同影子，圭表一动影子就随之而动。二、(2020新高考全国卷)阅读下面的文言文，完成610题。(20分)左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚。出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行。水利大兴，北人始知艺稻。邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也。”阉人刘朝称东宫令旨，索戚畹废庄。光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤而去。杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀

17、赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既

18、死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。(节选自明史左光斗传)请根据传记的结构特点，圈点勾画出有关传主的时间、事迹、品格的信息，然后填写下表。(可以用文中词句，也可以用自己的语言)时间事迹性格作风担任御史时_出京管理屯田时勤于政事，呈给皇帝的建议得以施行，水利大兴，百姓得利。宦官刘朝索取外戚的废置庄田时_魏忠贤驱逐赵南星等人时弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，最终被害。提示：捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震

19、惊。左光斗将信件原封返还，坚决拒绝。为人刚直，勤于政事，敢于揭露赃私。6(文言断句)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/C及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子

20、南还/B“及”为连词，根据句意，“三十二斩罪”是魏忠贤和魏广微两人的罪行，中间不能断开，据此先排除A、C两项。结合语境可知，“上”为动词，“呈上”的意思。“之”为代词，指“奏章”。“拟十一月二日上之”语句完整，中间不能断开，据此排除D项。故选B。7(古代文化常识)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A辇下，又称为辇毂下，意思是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。B东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。C殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。D追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。CC项，“

21、殿下”是汉代以后对太子、诸王等的敬称，礼尊意味次于对皇帝的敬称“陛下”，“丞相”不能称“殿下”。8(概括分析)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A左光斗为人刚直，大力整肃吏治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。B左光斗勤于政事，反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利；刘朝以东宫名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。C左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤、揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。D左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲

22、、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死，直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。DD项，有两处错误，一是事件分析错误，“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”说法错误，由原文“母以哭子死”可知，左光斗的母亲是因哭儿子悲伤而死。二是时间错位，“直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅”错误。由原文“忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅”可知，魏忠贤被诛后，赠左光斗右都御史。“谥为忠毅”是后来福王所赠。9(文言翻译)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。(4分)译文：(2)都御史周应秋犹以所司承追

23、不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。(4分)译文：解析(1)“承”，招认，承认；“为所”，被动句式；“冀”，希望；“少”，副词，稍稍、稍微；“图”，谋划、计议。(2)“所司”，主管官员；“疏”，名词活用作动词，上疏；“趣”，催促。答案(1)杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。(2)都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。10(文言文简答)孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。(3分)解析首先看清题目要求，明确答题方向：“为什么救助”“救助成功没有”。然后把握文意，找准答题区间：“

24、容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙”。最后联系上下文，提炼概括：第一问，孙奇逢与鹿正认为左光斗有德于畿辅，即前面所说的左光斗出京管理屯田时，大兴水利，百姓得利；第二问，未能营救成功，救助过程中，左光斗已在狱中被害。答案第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。【参考译文】左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御史，负责巡视中城。其间收捕治理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，抓获假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。出京管

25、理屯田，于是分条呈上三种凭借十四条建议，(皇上)下诏全部应允施行。因而水利大兴，北方人开始懂得种植水稻。邹元标曾经说：“三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！”宦官刘朝称太子有旨，索要外戚的废置庄田。左光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。”宦官愤然离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃，魏忠贤和他的党羽都对他非常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广微有三十二条当斩的罪行，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女遣还南方。魏忠贤刺探得知，提前两天借会同推选之事将左光斗和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案，将左光斗的名字挂上，派差役前往捉拿他。父老乡亲拥在马前痛哭，哭声震动原野，缇骑也为之流泪。到京后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。于是他们都招认了那些莫须有的罪名，左光斗也被定罪收受贿银二万两。魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后