四年级上册第一单元与班级共成长四年级上册道德与法治教案我们班四岁了

1、_四_年级_上_册第_一_单元 主题_与班级共成长课题我们班四岁了课时安排2课时学习目标知识目标：从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强对班级的热爱和责任感，发现班级的优缺点，发扬优点，改正缺点，建设更好的班集体。行为目标：能够从自己的观察中找出班级的优点和缺点。情感目标：培养学生团结班级、 承担班级责任的意识。学习重难点重点：发现班级的优缺点，发扬优点，改正缺点。难点：增强班级责任感，热爱班集体并为班级做贡献。课前准备教师准备：PPT学生准备：搜集相关资料第一课时学习内容1、我们班的成长足迹 2、我们班很棒学习目标1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以

2、及存在的不足 3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 学习重难点1、感受集体生活的乐趣。2、发现班级的优缺点。教学流程教师行为学生行为个性化修改导课（一）诱趣入题谈话：同学们，我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。现在，我们班四岁了，让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！板书课题：我们班四岁了 活动1巡视、关注、点拨：1、出示PPT，同学们简要说说照片背后的故事。(1)、刚入学时（一年级）(2)、加入少先队组织（一年级） (3)、运动会上（二年级） (4)、春游时（三年级）2、小结：我们一天天进步，一天天长大，我们和班级共成长。导学提示一：任务

3、：看到这些照片，你们发现了什么？要求：小组交流-全班交流 评价：感受真实活动2巡视、关注、点拨：1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相处，让我们召开一个班级故事会。2、出示PPT，讲故事。3、小结：我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。导学提示二：任务：同学们任选一项，简要说一说班级小故事。要求：小组交流-全班展示评价：感情真挚活动3巡视、关注、点拨：1每个班级都有自己的优点，你能说说我们班棒在哪里？导学提示三：任务：1、写出班级的优缺点。 2、用一句话来夸夸我们班。要求：个人思考小组交流-全班展示评价：内容真实，感情真挚总结总结：1、学了这一课，你明白了什么？2、我们回忆了三年来的集体

4、生活，让我们看到了不足之处，去请大家利用课余的时间思考怎样改变这些不足？倾听、补充板书设计 我们班四岁了 班级的成长足迹 眼中的班级 棒教学反思第二课时学习内容1、金点子 2、班会设计大赛学习目标1、在交流中感受集体中的不和谐现象的影响。2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。3、欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。4、小组活动，设计班徽。学习重难点收集相关的班徽。教学流程教师行为学生行为个性化修改导课 1、我们班四岁了，班级中有许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不足，我们一起来找找我们班存在的问题与不足吧。2、板书课题：我们班四岁了活动1巡视、关注、

5、点拨： 找找班级的不足。导学提示二：任务；找找自己班级的不足。 要求：个人思考-小组交流-全班展示评价：内容真实，感情真挚活动2巡视、关注、点拨： 1、为了让班级更棒，我们楽建立一个“金点子”园地，用自己的智慧为班级献计献策。 2、出示PPT3、小结：当班级有问题与不足，同学们用自己的智慧为班级献计献策，我们的班级一定会更加棒！导学提示三：任务：学生针对班级的问题与不足，出主意，想办法，写下自己的好办法。要求：自主思考-小组交流-全班交流评价：大胆发言活 动 1、出示本校的校徽。2、一个班集体也有班徽，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。3、出示优秀的班徽作品。学生欣赏，师生互评。活动巡视、关注、点拨;1、投票选出一个最具有代表性的班徽作为班级的班徽。2、我们班级有自己的班徽，让我们向着前进吧！共同进步！任务;请设计一个班徽，并写上解说词。要求;自主思考-小组交流-Q全班交流总