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文档简介
1、三年级上册道德与法治我爱我的家人 我的爱是什么花桥小学 余瑾艳教学目标：1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱；2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人；教学重难点：1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱，2、能和父母家人平等沟通，互相理解。教学准备：爱心卡片、课件教学过程一、提问导入 1、师：同学们：自己父母不在身边的同学请举手。 学生举手。 2、老师随机提问。你们想自己的父母吗？ （学生回答） 平时他们给你们打电话吗？都说些什么？学生回答。 3、 师：同学们，我们知道不管父母是在外还是在家都非常辛苦，真不容易。他们是在为自己家人的生活而奔波。那是一种爱，我们生活中的每时每
2、刻，都感受着家人的爱，那么我们又应该为他们做些什么呢？今天我们就一起学习我爱我的家人（板书课题）讨论：我的爱是什么。二、新课教学 1、师：同学们，在我们的成长过程中，受到家人无尽的关爱，有很多事情让我们难以忘怀，谁愿意跟大家说一说自己受到家人那些关爱？（学生回答：做饭、接送自己上学、生病后陪伴、自己遇到挫折后的安慰等）师：家长无时无刻不牵挂我们，你想用什么方式表达对家长的爱呢？（学生简答）师：看看书中的小朋友是怎么做的？（学生看书23、24、25页）师：现在同学们知道爱是什么？（引导学生回答书中的三个方面） 2、情景模拟: A、爱是一句贴心的话。 学会用一句贴心的话，学生说说自己想说的话。 教
3、师引导。 你对家人说话有礼貌吗？ 你关心过他们的心情吗？ 你会把自己的心事告诉家人吗？说说你是怎么做的。B、爱是一个小小的举动。 一个行动表达对家人的爱。师：如果你遇到下列情况，你打算怎么说？怎么做？同桌交流星期天，家长忙家务，累得腰酸背疼。妈妈每天都说“到了学校要好好学习，不要和同学打架。”奶奶生病了。C、爱是理解的微笑。 师：每个父母都是爱孩子的。但是，有许多情况如：有时候教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等，我们应该怎样处理这类的情况呢？请听滔滔的故事。 （老师根据生活实际讲述并设计悬念。） 师：如果你是滔滔，你会怎样做？（学生讲述各种各样的方法。） 师：看滔滔是怎么做的？看书25页。（学生看书） 师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？ （学生畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。）三、课后践行。 制作爱心卡。 师：爱就是相互关心、相互理解、一起分享我们的家人爱我们，我们也应
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