小学道德与法治教育科学三年级下册第三单元共享友爱阳光-1好朋友真诚相待教案

1、教科版道德与法制三年级下册第11课好朋友真诚相待第一课时为你点赞执教：嘉陵区火花第三小学 文君一、教学目标1.善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。2.通过具体事例感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，懂得珍惜友谊。3.从欣赏、赞美别人和被别人欣赏、赞美中，感受愉悦。二、教学重点善于发现别人的优点，学会欣赏，学会真诚赞美别人。三、教学难点学会发现他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。四、教学准备教师：课件、优点卡。学生：收集同学的优点长处并记录，彩笔等。五、教学过程课前：请孩子们把课本、文具盒整齐地放在课桌的左上角，然后坐端正。（一）导入激趣1.孩子们，通过上节课的学习，

2、我们都找到了自己的朋友，那你的朋友是谁呢？（35人）2.朋友间要怎样相处才能让友谊地久天长呢？今天就让我们一起从好朋友真诚相待一课中去找答案吧！（板书）孩子们一起读课题。题目告诉我们应该怎样对待朋友？（生：真诚）什么才是真诚？（真实，诚恳，没有虚假）说得好！带着我们的理解再读课题。读得也好，老师为你点赞。（贴卡片）什么情况下你会给别人点赞呢？（35人）当别人失败，自卑的时候又怎样去发掘优点，为他点赞呢？（二）发现优点1.请孩子们看大屏，这个叫王蓝的小朋友说了什么？2.观察他的动作与表情，此时的王蓝心情怎样？3.他遇到了怎样的困难？孩子们观察的真仔细，老师给你点赞！可是王蓝在同学们的眼中却不是这

3、个样子，请打开书第42页仔细观察，他们是怎样给王兰点赞的？（指名回答）4.除了这些，同学们还可能怎么称赞他呢？（35人）5.哇，这么多优点同学们是怎么发现的？（板书：观察）6.现在的王蓝如此讨人喜欢，是你们用欣赏的眼光发现了他的优点，欣赏他就为他点赞吧！老师想这样赞美他：王蓝，我欣赏你，因为你活泼可爱！你们如何赞美他呢？（35人）（板书：欣赏）7.听了你们的赞美王蓝高兴地说：（齐读）8.一句句赞美的话语让曾经自卑的王蓝重新认识了自己，改变了自己。看来，点赞真有魔力呀！可有的时候，要为朋友点赞也并不是件容易的事，不信，你看！（1）小明和西西是好朋友，平时上学，一起玩耍，一起做作业。第二单元考试卷

4、子发下来了，好朋友西西得了一百分，老师夸奖西西，同学们羡慕西西。小明看看自己手中的卷子，才50分，心里可不是滋味儿了，“哼，她居然考这么好”（2）孩子们，咱们来帮帮小明吧，他到底应该怎么做呢?预设：生1：好朋友考得好，我们应该为她感到高兴！生2：我们应该向好朋友学习！我们应该克服嫉妒心理，用欣赏的眼光去称赞好朋友！生3：小明应该更加努力，争取看到更好的成绩！生4：小明应该真诚地对好朋友说，你真棒！（3）是呀，同学考的好，我们不能嫉妒，要反思自己，要用欣赏的眼光去看待，为她高兴，为她点赞！这才是真诚的朋友。9.那真诚相待是不是对朋友提出的任何要求都点头满足呢？班干部竞选会上，亮亮非常不满地对好朋

5、友说：“你竟然不选我，真不够朋友！”（1）孩子们，咱们来开导开导亮亮吧。（35人）（2）你们真诚的建议会帮助亮亮成长。是呀！伟大文学家高尔基说：（齐读）（三）赞美优点1.每个人都有优点，从内到外散发着迷人的光芒，那我们可以从哪些方面去点赞呢？生汇报，师相机板书（外貌、品质、能力等）2.你们用欣赏的眼光发现了朋友那么多优点，那让我们提起笔写下来吧。（音乐；写字姿势：头正身直脚放平）3.交流汇报（相机采访）点赞别人是什么心情？（生板书）被别人称赞又是什么心情？（生板书）4.孩子们，你们的点赞卡有神奇的魔力，能带给朋友自信和快乐，接下来就让我们一起传递快乐吧！（课件传递快乐）要求：音乐响起，大家拿上

6、点赞卡走到朋友身旁，满怀深情地读给朋友听，然后再把卡片送到朋友手上，并迅速回到座位坐好。音乐一停止，全班孩子立即安静下来。老师把要求说明白了吗？好啦，快乐专车出发了！（相机用话筒把学生的交流展示出来）（四）拓展延伸1.课内拓展孩子们，你们送出了点赞卡，也收到了点赞卡，课堂上洋溢着快乐和幸福！那除了写点赞卡，你还能用别的方式为朋友点赞吗？（35人）小结：是啊，一句暖心的话语，一个认可的眼神，一个会心的微笑，一阵鼓励的掌声，这些都能为他人点赞。2.课外拓展（指板书）孩子们，今天我们学习了我为你点赞，知道了发现优点要（生：细心观察，懂得欣赏），赞美优点可以从（生：性格，能力，相貌）等方面进行，放学回家后，请你也通过