《中级英语写作》教学大纲

1、中级英语写作Intermediate English Writing一、课程基本情况课程类别：学科基础课程课程学分：2学分课程总学时：32学时，其中讲课：32学时课程性质：必修开课学期：第4学期先修课程：初级英语写作适用专业：英语专业教 材：英语专业写作2，王星主编，上海外语教学出版社，2013年版。开课单位：语言文化学院英语系二、课程性质、教学目标和任务中级英语写作是为英语专业二年级学生设置的必修课程。本课程在巩固初级英语写作阶段所学的词句、段落及篇章写作的基础上，以基础训练为主要目的，以各类短文写作为重点，旨在进一步训练学生掌握各种文体及篇章结构的特点，包括：大纲、描述文、记叙文、说明文、

2、议论文、学术论文、调查报告、综述及正式信函写作等等。课程以大量的典型性例文为参考，示范文章组织的基本模式，使学生通过对例文的阅读与分析和大量的写作实践，能够比较娴熟地应用英文写作技巧，更好地表达自己的思想，培养学生的创造性思维、逻辑性思维和评判思维能力等。三、教学内容和要求第一单元 英语写作2概述（2学时）（1）了解写作2与写作1的区别，短文写作对段落写作的提升； （2）理解写作与社会生活的密切关系； （3）介绍以相关写作训练为中心，以各类写作技巧为辅助的教学方法。重点：如何观察社会，体验生活，关注社会热点。难点：短文写作的整体性、连贯性、逻辑性要求。第二单元 主题句写作（2学时）（1）了解短

3、文写作中主题句和段落的关系； （2）理解主题句写作要求； （3）掌握段落的统一和连贯。重点：段落的展开和主题句写作；素材、思路的分析和整理。难点：主题句的有效性；统一与连贯；素材、思路的分析和整理。第三单元 篇章与议论文写作（6学时）（1）了解篇章的特点和结构； （2）理解中心句写作中的要求； （3）掌握议论文的写作特征、组织和展开；重点：思路扩展；篇章的组织；中心句；结构清晰、论证有力及观点明确的议论文。难点：思路的展开；表达与思路的一致；中心句的合理性；个人观点的提出和论证。第四单元 记叙文写作（2学时）（1）了解记叙文的写作格式、对象性和语言特征； （2）理解记叙文写作的叙述性方法； （

4、3）掌握记叙文写作中的时间、空间、对象等的逻辑顺序。重点：记叙文的叙述性特征。难点：记叙文中的顺序与逻辑。第五单元 说明文写作（2学时）（1）了解说明文的特征和组织模式； （2）理解说明文的展开方法； （3）掌握以举例来展开的段落的特征和组织模式。重点：说明文的中心句和篇章安排；合适、正确的例子的选择。难点：不同写作任务如何展开。第六单元 综述写作（4学时）（1）了解综述的重要性； （2）理解综述的归纳、总结性特征； （3）掌握综述与前文的照应，但避免与前文的重复；重点：综述的归纳、总结性语言特征。难点：综述与前文的关系。第七单元 信函写作（4学时）（1）了解信函写作的分类和结构； （2）理解

5、各类信函的语言特点； （3）掌握信函写作中的正式性、客观性、礼节性和有效性；重点：各类信函的语言特点。难点：信函的有效性原则及其实现。第八单元 综述写作（4学时）（1）了解综述的重要性； （2）理解综述的归纳、总结性特征； （3）掌握综述与前文的照应，但避免与前文的重复；重点：综述的归纳、总结性语言特征。难点：综述与前文的关系。第九单元 调查报告写作（2学时）（1）了解调查报告的重要性； （2）理解调查报告写作的结构； （3）掌握调查报告写作的实践性、客观性、数据性论证等；重点：调查报告写作的结构性特征。难点：调查与报告的关系。第十单元 学术论文写作（2学时）（1）了解学术论文写作的重要性；

6、（2）理解学术论文写作的前期准备，包括收集材料、阅读材料、整理思路等； （3）掌握学术论文写作的基本方法，包括选题、行文、修改、排版、投稿等；重点：学术论文写作的学术性、严谨性。难点：学术论文的选题。第十一单元 写作后的修改、完善（2学时）（1）了解写作后修改、完善的必要性； （2）理解语篇和语言修改的不同层面； （3）掌握修改中的结构性修改和细节性修改；重点：修改、完善的层次性要求。难点：全篇的结构性修改、调整。四、课程考核（1）作业等：作业： 5-10 次；（2）考核方式：学期论文（3）总评成绩计算方式：（平时成绩20%+学期论文成绩80%）五、参考书目写作教程2， HYPERLINK /search/result3/?author=%d7%de%c9%ea t _blank 邹申. 上海： HYPERLINK /publisher/5446 t _b