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文档简介
1、人教部编版道德与法治四年级上册第一单元 第2课 我们的班规我们订（第一课时）【教学目标】：1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。2、能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。3、知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。【教学重点】培养规则意识和集体观念，明白班规的重要性。【教学难点】掌握制订班规的方法，并共同制订班规。【教学课时】 第一课时（共2课时）【教学过程】导入新课看图，你觉得这些班级的氛围怎么样？在这样的班级中，你能够愉快地学习吗？如何避免这样的情况呢？讲授新课【班规的作用】1、播放视频美军严格的内务要求2、看过视频后，你有何感
2、悟？（我们知道军力世界第一的美军有着非常严格的军规军纪。而一个班集体也需要好的班规，才能让班级井然有序，和谐发展。）3、班级小镜头：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？（课本第8页）4、思维导图总结班规的作用。5、班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。【如何制订班规】1、播放视频“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子2、讨论：（1）你是如何看待视频中的班规条例的？（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎么制订班规呢？
3、3、小组合作班规大搜索：请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些。4、小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。6、小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。8、提示：一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！9、班级大讨论：班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论一下吧！10、讨论结果小记录：班规制订的注意事项。11、我们的班规我们订：现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！三、课堂小结没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的
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