小学道德与法治人教一年级上册第三单元家中的安全与健康-孙世佳《别伤着自己》教学设计

1、人教版道德与法治一年级上册第三单元第11课别伤着自己教学设计成都市龙泉驿区向阳桥小学 孙世佳【教学目标】1.通过对实际生活的观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识；2.懂得避免伤害的重要性，从学生实际生活出发，学会判断生活中的不安全因素，并知道正确安全的做法应该是怎样的；3.了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创口贴等，知道遇到问题时积极想办法解决，提高自我保护的能力。【教学重点】1.引导学生了解家庭生活中的不安全因素，让学生认识注意安全的重要性。2.学习防范伤害的基本方法，进一步发展学生自我保护的意识与能力。【教学难点】1.如何有效落实家庭安全教育，增强学生的安全

2、意识；2.如何引导学生在受伤时学会基本的救护知识。【教学过程】一、导入激趣，引出“安全”主题：模拟实验1.模拟实验一（鸡蛋*2，水果包装保护网兜）用两个鸡蛋分别模拟两个学生，水果包装保护网兜模拟学校悬空楼梯间安全防护网。将一个没有防护网兜的鸡蛋从高处摔下，鸡蛋破碎；将另一个有防护网兜的鸡蛋从高处摔下，鸡蛋同样破碎。提问思考：说明我们在学校里应该注意什么安全事项？生：远离楼道护栏，即使悬空楼梯间有安全防护网，也不可以去追逐打闹、推搡攀爬，不小心坠落会发生很严重的安全事故。2.模拟实验二（削的很尖的铅笔，一个水球）铅笔是我们在教室里每天都会使用到的东西。如果用笔杆末端去戳水球，袋子会破吗？实验结果

3、：不会；如果用笔头尖端去戳袋子，袋子马上烂了，水流了出来。提问思考：说明我们在教室里应该注意什么安全事项？生：使用铅笔、剪刀等尖锐物品时，要小心不能挥舞打闹，小心不要戳着同学。二、（自学）看动画，思考家庭生活中存在的安全隐患1. 环节过渡：通过模拟实验，我们了解到了原来在我们的校园生活里，一些看似很细小的东西，但如果疏忽大意，也会造成很严重的意外事故。那请问同学们，相对于人较多的公共场合学校，我们非常熟悉且温馨的家里也会存在一些安全隐患吗？还是就是非常安全的呢？生：思考产生不同意见（1）家里很安全；（2）家里也有危险。2.（自学环节）带着问题，看动画，并思考：师：今天孙老师邀请到了大家很熟悉的

4、一个小伙伴大耳朵图图。Q1：这一天啊，图图和弟弟豆丁正在家里玩儿，让我们一起去看一看，他俩在家里都做了什么游戏？Q2：这些游戏或者行为都是安全的吗？Q3：如果你发现了他俩在家里不安全的行为，请你帮他俩提出正确的、安全的做法。动画中家庭中的不安全行为：（1）爬窗户小朋友应远离家里的窗户、围栏等；（2）乱吃东西（吃手指、吃玩具）有细菌，引发卫生安全问题；（3）和家养宠物玩耍时，暴力挠抓小动物可能会惹急小动物，抓伤或挠伤自己；（4）玩具不及时收拾导致摔跤、绊倒玩过的玩具及时整理归纳。三、（共学）小组挑战，走走迷宫棋1.环节过渡：师：谢谢小朋友们的火眼金睛，及时发现并制止了图图和豆丁在家里时的不安全行

5、为与做法。接下来，孙老师的挑战难度升级，需要你和同组的小伙伴一起讨论完成，我们来一起走走安全迷宫棋，看哪一个小组最先挑战成功！（书本44页，安全迷宫棋游戏）2.小组讨论：棋盘中的安全行为：（1）不用湿手接触电源；（2）使用儿童专用安全剪刀；（3）请大人帮忙拿取高处够不到的物品；棋盘中的不安全行为：（1）小朋友吃大人的药不可以随意乱吃药；（2）捉迷藏在衣柜里在家中宽敞的地方玩耍，不在衣柜里、床下等狭窄的地方玩耍；（3）徒手收拾碎玻璃易划伤自己，应用扫把清理，并将碎玻璃与其他垃圾分开装，贴上提示纸条：内有碎玻璃，请小心。3.汇报成果，互学：邀请同学在讲台上分享（每人走一步棋，全班共同努力，棋盘通关；其他人在台下用手势做出安全与否的判断，共同参与课堂）四、（实操）生活急救小常识1.环节过渡：通过模拟小实验、图图的故事、安全迷宫棋，我们了解到日常生活中也会出现意外事故，那遇到了危险我们应该怎么处理呢？2.被狗咬伤怎么办？（场景带入：采访护士微视频）；3.厨房安全，油锅起火怎么办？（绘本故事煎锅起火了）；4.正确使用创口贴的方法（学生跟着老师一起拿实物操作）。五、总结回顾简要概括本节课本节课重难点。回顾重要报警电话（儿歌）：火警119，匪警110，急救120。并知道电话拨通后应该说清哪些要点。模拟场景，表演展示。【作业设计】亲子共读关于家庭生活安全的绘本故事煎锅起火了你不