小学道德与法治人教一年级下册（统编）第三单元我爱我家-《家人的爱》教案

1、家人的爱（第一课时）授课教师：成都市盐道街小学通桂校区 杨艺 指导教师：周蒲凡一、【教材分析】家人的爱是小学一年级下册第三单元我爱我家中的一课，体现了课程标准“负责任、有爱心地生活”中第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及地家务劳动”。旨在帮助学生从家人对自己的关爱中“感受到家人的爱，体会家人之间的相互关爱，体会不同形式的爱”。一是让学生联系自己的家庭生活实际，从细微处感受、体会家人给予自己的关爱，且发现家人之间也是相互关爱的；第二是懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱，家人不在身边也互相牵挂。二、【学情分析】一年级的孩子由于年龄较小，受到家人的爱和关注很多，学生往往以自我为中心。

2、且孩子生活方式、父母教育方式简单，导致学生认为享受家人的爱理所应当，很少注意到家人对自己的关爱，为家庭付出的辛劳。针对以上的学情分析，本节以爱为主线，在学生已经了解家庭成员的伦常关系的基础上，设计与每一个孩子生活情境相关的教学活动、体验活动，展示家人对孩子成长付出的深切而厚重的爱，体会家人间的关爱，发现家人们对自己的爱是深厚的、多种形式的。三、【教学目标】1.通过课堂体验活动让学生从生活中的点点滴滴感受家人对自己无微不至的爱。2.在实践活动中让孩子体会家人之间的相互关爱。3.让学生初步懂得家人对自己的爱是多种形式的，不同的表达形式传递的都是爱。四、【教学重点】1.通过课堂体验活动让学生从生活中

3、的点点滴滴感受家人对自己无微不至的爱。2.在实践活动中让孩子体会家人之间的相互关爱。 五、【教学难点】爱有很多种表达形式，无论严厉还是温情，都饱含着家人深深的爱。六、【教学准备】1.教师：调查学生家庭情况（单亲、离异、二胎家庭）制作学生家庭的数字故事多媒体课件2.学生：数学故事照片素材准备家人间相互关爱的纸质照片一颗生鸡蛋七、【教学方法】1.讲授、启发法2.实践活动法 3.课堂讨论法八、【教学活动】直接导入：师：孩子们，生活中处处充满着家人的爱，今天我们就一起去感受一下家人的爱，请大家齐读标题。教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：“爱的放大镜”系列1家人爱我1.了解学生鸡蛋的完好情况，引导

4、学生自己发现保护蛋是因为把鸡蛋当作自己的孩子，爱护它。2. 播放数字故事，回顾家人的付出；通过对话，引导学生发现家人对自己的爱藏在习以为常的小事中。3.体验活动：组织学生进行“爱在搀扶”、“爱在照顾”的体验活动，并在谈话中，引导孩子真实地体验家人的付出、以及付出的不易。1.学生交流护蛋经过，体会保护孩子的感受：说怎么保护鸡蛋的，为什么要这样爱护它；如果蛋碎了是怎么碎的，心情怎么样。（先同桌讨论，再指名分享）2.观看数字故事，回忆家人对自己的付出，从生活中谈家人为自己做的事情。3.全班进行“爱在搀扶”、“爱在照顾”的体验活动，在对话中谈感受，联系自身感受家人对自己的爱和付出。1.通过亲身体验保护

5、生蛋，切身体会照顾孩子的感受，为体会家人对自己的爱以及付出的不易打下基础。2.接着通过观看数字故事，回想起家人为自己做过的事情。3.体验教孩子走路、照顾生病中的孩子的不易，来发现家人付出的点滴和辛苦，最终体会家人对我的爱。环节二：“爱的放大镜”系列2相亲相爱一家人1.爱的故事我来说：引导学生在准备、分享照片的过程中发现父母之间、晚辈对长辈、兄弟姐妹之间的关爱。2.爱的大体验团圆饭活动：给学生分配家庭成员的角色，组织学生进行团员饭的体验活动，并在谈话中引导孩子说一说他扮演的角色，关爱了哪位家人，学着生活中的样子表达了对谁的关爱。1.拿着自己准备的相片在四人小组内分享自己家人互相关爱的故事。2.学

6、生进行团圆饭活动，将家人间的关爱表现在吃团圆饭中的祝福语、红包、夹菜等等中。1.通过让学生带着自己家人互相关爱的照片进行分享，让孩子说家人之间的关爱。2.再在实际的体验活动“爱的大体验”中，通过角色扮演的方式，真实地去感受家人之间的相互关爱。环节三“爱的放大镜”系列3体会不同的爱1.爱是独立：播放视频“肩头上的爱”，引导学生思考奶奶爱冬冬的方式，发现爱是希望冬冬独立。2.严厉的爱：引导学生观察小女孩撒谎被批评的图片，并联系自身实际，思考批评背后深层的爱。3.远方的爱。通过观察图片，让学生猜男孩爸爸寄来包裹里的物品，为学生理解爸爸关心着男孩的生活打下基础。并播放未跟学生一起居住的家人，表达爱的视

7、频，引导留守孩子感知，就算家人不在身边，也是关心爱护着自己。4小结：爱有不同的形式。1.看“奶奶送冬冬上学”的动画，思考问题，辨析爱。2.观察图片，联系自身撒谎经历，思考并理解家人严厉的爱。3. 猜想包裹了的东西，体会不在身边的爸爸，关心着小男孩的生活留守儿童回忆自身实际经历，观看家人的视频，体会远方的爱。1.通过切合学生生活实际动画的播放，使学生了解严格的爱背后的实际用心，为理解后面严厉的爱做铺垫。2.接着通过观察图片,联系回忆自己撒谎的生活经历，理解和体会严厉背后的爱。3.通过男孩爸爸寄来包裹照片的观察，以及来自班上学生家长的“远方的爱”视频的播放。使没有和父母生活的孩子也感受到家人的牵挂

8、和爱。总结：爱在小事中，爱在家人间，愿你们家庭幸福，永远快乐。九、【课堂实录】见文件夹“盐道街小学通桂校区+杨艺+10.家人的爱+一年级+周蒲凡”家人的爱录像课十、【板书设计】 家人的爱体味关怀相互关爱十一、【教学反思】在本课的教学设计中，考虑是第一课时的内容，主要是为了学生体会家人的爱，且基于一年级学生学情，为了更好地达成教学目标，教学资源和教学设计没有完全局限于教科书的内容，而是“打开”课堂，设计与学生生活相关的教学实践活动，让课堂延伸到学生的家庭生活之中，使学生在活动中真实地感受和体验家人对自己的爱，家人之间的爱。“走出”教科书，设计体验活动，让教学内容来源于真实生活，同时又较好地达成了本课的教学目标。但是这